Evidencia Gestión plataforma de aprendizaje y evaluación CDD- B
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Evidencia fundamental sobre la gestión de la plataforma de aprendizaje CDD para B
Hola, soy Antonio Campillo y a continuación presentamos la evidencia de nuestra gestión en la plataforma de aprendizaje y evaluación
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utilizando Google Classroom como LMS para la asignatura de tecnología de tercero de la ESO.
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Para comenzar, los alumnos se han matriculado mediante código de acceso.
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Además, hemos proporcionado una guía didáctica detallada del curso.
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En cuanto a la plataforma, hemos creado una estructura actualizada y organizada por temas.
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Estos temas se relacionan directamente con las unidades didácticas que se encuentran especificadas en la guía didáctica y programación de la asignatura.
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De esta manera, el aula virtual muestra la secuencia didáctica de cada unidad de forma clara y coherente.
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Estas se desarrollarán en materiales, preguntas y tareas a través de las cuales vamos a mostrar experiencias de aprendizaje con metodologías activas
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Uno, por ejemplo, de aprendizaje by doing, nos fijamos en el funcionamiento del ascensor
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Nos preguntamos qué tipos de elementos necesitaríamos para lograr ese movimiento
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Ahora los alumnos tendrán que diseñarlo en el ordenador, con lo cual van a realizar un proceso de auto evaluación ya que pueden comprobar su trabajo con la solución explicada por el profesor en un vídeo.
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En este ejemplo de gamificación, integramos memory cards para símbolos en un circuito eléctrico realizados con la herramienta de autor Excel Learning. Logramos así que los alumnos creen un proceso de co-evaluación dándole la mayor puntuación a los alumnos que finalicen en el menor tiempo.
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El acceso a todas las herramientas de evaluación en Google Classroom se realiza de manera anónima.
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Cada alumno tiene su código.
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Además, las rúbricas son archivos de hojas de cálculo personales, no el de la plataforma.
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Mostramos algunas herramientas digitales para evaluar a los alumnos.
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Por ejemplo, un cajón como evaluación inicial.
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Otro ejemplo sería una tarea de responder a unos formularios tras la visualización de un vídeo
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Otro ejemplo es la corrección de diseños de circuitos realizados en Tinkercad mediante rúbrica
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Dentro del aula de aprendizaje contamos también con contenidos digitales propios del entorno Google
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como pueden ser documentos de Google, formularios y hojas de cálculo.
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Como herramienta de gestión de evaluación utilizaremos raíces.
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En mi caso tengo las calificaciones de evaluación de mi grupo de tecnología y digitalización.
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Hemos añadido varios elementos de accesibilidad con tres extensiones en el navegador.
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Una lupa para aumentar la zona de la pantalla seleccionada, un lector de texto a voz y una tercera para hacer la lectura más sencilla a las personas que presentan dislexia.
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Como ejemplo de adaptación, vemos que este tema lo he dividido en 10 partes.
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En él están todos los alumnos, salvo los que presentan alguna dificultad de aprendizaje.
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Para ellos, he creado una unidad en la que se incluyen los contenidos mínimos.
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En este caso, tenemos 4 alumnos que siguen esta adaptación.
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- Autor/es:
- Antonio José Campillo Carretero
- Subido por:
- Antonio José C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 14 de agosto de 2023 - 17:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTO ANGEL DE LA GUARDA (28009823)
- Duración:
- 04′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 18.60 MBytes
