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Colegio San José de Cluny de Pozuelo. Alas TEA
Una escuela inclusiva es la misión por la que el Colegio San José de Cluny lleva trabajando desde el inicio de su aula TEA en el curso 2008-2009.
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Nuestra experiencia es dilatada en el tiempo, pero consideramos que un intercambio de vivencias, modos de trabajo e iniciativas es una gran oportunidad para seguir creciendo.
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Esta es la visión que nos ha aportado el proyecto Mentor Actúa TGD,
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ya que nos ha ofrecido la posibilidad de trabajar colaborativamente con nuestros compañeros y vecinos del Colegio Escuelas Pías de San Fernando.
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En general, hemos podido observar que el funcionamiento es muy similar en ambas aulas.
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Los espacios estructurados, las anticipaciones, las ayudas visuales y el interés por una inclusión plena forman parte de nuestra vida diaria.
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Las circunstancias actuales nos han obligado a adoptar nuevas rutinas que han cambiado el ritmo habitual de nuestras aulas, pero hemos observado en el caso de nuestras compañeras que han logrado insertar talleres a pesar de la nueva normalidad. Este aspecto, desde nuestra perspectiva, resulta muy positivo.
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En la primera visita, el Colegio de Escolapios acude de forma presencial a Cluny para realizar la visita de los espacios exteriores
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y en la segunda, Cluny visita a Escolapios
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¿Qué puntos fuertes observamos?
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A nosotros nos gustó comprobar que el Colegio de Escolapios es un colegio accesible, desde su puerta más externa
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La señalización mediante pictogramas es visible desde el primer acceso al colegio
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Este aspecto nos encantó, al igual que conocer casos particulares de personas con TEA que se encuentran desarrollando grandes funciones en su colegio.
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La tercera y cuarta visita la realizamos online, por motivos de prevención sanitaria.
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Hicimos un intercambio de metodologías de trabajo, expusimos materiales, compartimos fortalezas y debilidades, además de una experiencia para intercambiar diseños e implementar ayudas.
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En la quinta visita, la dinámica de trabajo elegida fue presencial. En primer lugar, Escolapios se trasladó a Cluny y por la tarde Cluny visitó Escolapios.
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Al estar varios compañeros en el proyecto, no pudimos desplazarnos todos a nuestro colegio emparejado. Por ello, algunos de nosotros hicimos una intravisita.
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Pocas son las ocasiones en las que podemos disfrutar del conocimiento de nuestros colegas en su trabajo. Esta experiencia fue muy gratificante y enriquecedora.
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Las compañeras que sí visitamos Escolapios pudimos ver rutinas, que es un apoyo que sirve a nuestros alumnos para comprender qué se espera de ellos y cómo lo deben hacer.
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Luego vimos una clase de psicomotricidad, que resulta básica para todos nuestros alumnos, puesto que se trabajan límites, miedos, inseguridades y, por supuesto, destrezas motrices.
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Finalmente, observamos la inclusión en el aula de uno de sus alumnos.
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¿Qué observamos? Algo sorprendente. Nuestros alumnos y los de Escolapios nos dieron una lección de flexibilidad.
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Todos ellos, sin excepción, trabajaron con personas externas, integrando nuestra mirada en sus trabajos,
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desarrollando sus aprendizajes y dándonos una lección magistral de superación y fortaleza.
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Desde nuestra experiencia, lograr que los alumnos puedan romper una rutina y conseguir realizarla con éxito es más importante que cualquier otro aprendizaje.
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En general, hemos tenido una gran experiencia. Con ella, ¿qué obtenemos? Compartir ideas, materiales, anécdotas, innovaciones, pero para nosotros lo más importante, la ilusión de trabajar día a día con nuestros niños.
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- Subido por:
- Maria Magdalen M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 14 de mayo de 2021 - 19:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.00:1
- Resolución:
- 480x480 píxeles
- Tamaño:
- 26.10 MBytes