Fernández_Virginia_EvidenciaArea_6 - Contenido educativo
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Soy Virginia Fernández Rubio del Área de Educación Física en Secundaria
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y vamos con las evidencias del Área 6, Desarrollo de la competencia digital del alumnado.
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Estructura de la situación de aprendizaje, herramientas digitales utilizadas.
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He creado una situación de aprendizaje dentro del apartado competencia digital con esta estructura.
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Como se puede observar, está estructurado en tres fases.
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La fase 1 es la alfabetización mediática, donde incluiremos la autoría digital y la netiqueta.
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Dentro de la fase 2 hablaremos del bienestar digital para fomentarlo y prevenir riesgos en el uso de las tecnologías.
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Y finalmente en la fase 3 es relativo a la creación de contenidos digitales como podemos observar unas instrucciones y un trabajo colaborativo.
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Las herramientas digitales utilizadas en el caso de la fase 1 y la fase 2 será un libro.
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y en la fase 3, que es el trabajo colaborativo, hemos incluido un Padlet.
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Colaboración y participación activa entre alumnos con herramientas digitales de la situación de aprendizaje.
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Para mostrar las herramientas colaborativas nos vamos a la fase 1, parte 3, normas de una etiqueta,
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donde vamos a crear juntos nuestras propias normas.
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Utilizaremos un Padlet colaborativo donde vamos a ir poniendo nuestras ideas
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y la profesora, en este caso yo, les muestro un feedback de las propias propuestas.
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Alfabetización mediática, autoría en etiqueta y licencias.
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Para integrar la alfabetización mediática lo hemos incluido dentro de la parte inicial de la fase 1,
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cuyos apartados son cuál es la importancia de la alfabetización mediática,
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por un vídeo y una infografía.
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En el apartado 2 hemos incluido un vídeo sobre la autorización y el respeto de sus creadores
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Dentro de la parte 2.1, cómo citar la autoría y sus licencias de Creative Commons
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Y en el apartado 3, las normas de la netiqueta, donde crearemos nuestras propias normas en un espacio colaborativo
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Finalmente, en el apartado 4 tenemos una autoevaluación con una rúbrica
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La creación de contenidos por parte del alumnado. El objetivo principal de la situación de aprendizaje es la creación de contenidos digitales, en este caso para bachillerato.
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Se lleva a cabo en la fase 3, donde se exponen las instrucciones para la creación de los contenidos basándonos en el bienestar digital, la privacidad y el reconocimiento de la autoría.
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y, a su vez, un poquito más abajo, en el padlet colaborativo del tema que han seleccionado el alumnado,
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donde van incluyendo cada uno sus ideas para poder realizarlo.
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Estrategias para fomentar el bienestar digital.
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El bienestar digital lo abordamos en la fase 2, donde tratamos, a través del recurso libro,
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la prevención de los riesgos y amenazas del uso de las tecnologías.
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En el apartado 1 tenemos una autoevaluación sobre la gestión del tiempo en las pantallas.
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En el apartado 2, tratamos la privacidad y protección de datos.
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En el apartado 3, la prevención del ciberacoso y convivencia digital.
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En el apartado 4, trataremos los riesgos y amenazas del uso de las tecnologías digitales.
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En el apartado 5, se aborda el bienestar emocional en entornos digitales.
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Y acabaremos en el apartado siguiente con una rúbrica de autoevaluación para comprobar en qué grado de adquisición se encuentra el alumnado.
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Resolución de problemas con tecnologías digitales y trabajo colaborativo
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Como hemos podido comprobar, la situación de aprendizaje concluye con la creación de su propio contenido
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Un videotutorial en grupo en el que tienen que usar tecnologías digitales seguras
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- Idioma/s:
- Materias:
- Comunicación
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación Secundaria Obligatoria
- Ordinaria
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Diversificacion Curricular 1
- Diversificacion Curricular 2
- Primer Ciclo
- Compensatoria
- Ordinaria
- Autor/es:
- Virginia Fernandez Rubio
- Subido por:
- Virginia F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 6 de junio de 2026 - 13:27
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANTARES
- Duración:
- 03′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 332.07 MBytes
