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Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación C Cabrera

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Subido el 7 de noviembre de 2023 por Carmen C.

12 visualizaciones

Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación incluyendo
Matriculación
Evaluación (+autoevaluación y coevaluación)
Insignias y calificaciones extra
Adaptaciones
Aprendizaje colaborativo orientado al entorno profesional (proyectos)
Herramientas gamificadas y personalizables

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Buenos días, soy Carmen Cabrera y quisiera presentarles con cuestionar la plataforma 00:00:00
de aprendizaje y evaluación que me ofrece EducaMadrid. Cada curso es distinto, cada 00:00:06
grupo es distinto y cada alumno es distinto. Es por eso que siempre se va a hacer una adaptación 00:00:12
expresa para la diferencia de estos alumnos en los distintos grupos. En el caso de, por 00:00:18
ejemplo, en el caso de la materia de sistemas eléctricos neumáticos en automatización 00:00:27
robótica en un grado superior de FP, lo que se hace en primer lugar, desde luego, es matricular 00:00:33
a la globalidad de los alumnos partidarios en los distintos grupos y ver cómo se va 00:00:41
a establecer el sistema de evaluación. En este caso, cada una de las evaluaciones, tal 00:00:48
y como recoge la programación didáctica, se repartirá un peso de un examen, un 40%, 00:00:54
un bloque de prácticas y actividades que serán 60% de la evaluación y además se 00:01:03
bonificará a los alumnos con una serie de actividades opcionales que darán lugar a 00:01:10
hasta un 10% adicional en la evaluación para compensar precisamente a esos alumnos 00:01:16
que siempre quieren un poco más sin penalizar a los alumnos a los que les cuesta un poquito 00:01:24
más seguir el curso. Se trabaja entre otras cosas no solamente con ese 10% adicional, 00:01:33
sino incluso dando insignias a aquellos alumnos que alcanzan los objetivos previstos a medida 00:01:42
que van alcanzando los objetivos previstos. Cada una de las materias, aparte de ver, 00:01:53
de especificar cómo se va a trabajar en la materia, sí que se incluyen una serie de 00:02:00
recursos diseñados por mí en este caso, que ayudan a los alumnos a seguir la materia. 00:02:09
Dentro de las distintas actividades obligatorias, se trabajará en base, en una ocasión es actividades 00:02:20
individuales y en otro caso a actividades grupales. Estamos hablando de FP y sí que 00:02:28
se trabaja mucho con actividades en grupo. Siempre se está trabajando con actividades, 00:02:38
con evaluaciones en grupo incluso. Por ejemplo, en este caso se planteó una evaluación donde 00:02:45
cada uno de los alumnos tenía que evaluar cómo había visto el trabajo de los distintos equipos, 00:02:54
donde cada uno de ellos podía decir, por ejemplo, qué nota le pondrías a tu trabajo en grupo, 00:03:06
qué nota le pondrías a ti mismo o qué nota le pondrías a otro de los grupos. Siempre se trabaja 00:03:16
desde herramientas gamificadas y aparte de aprendizaje basado en proyectos, donde, 00:03:29
por ejemplo, se crean contenidos interactivos para repasar distintas actividades, simplemente 00:03:37
a través de un quiz, pero sí que se va más allá y se crean incluso, se puede llegar a crear 00:03:45
una actividad basada en un escape room o una actividad 00:03:56
o una actividad basada en resolver los problemas de una forma más amigable. 00:04:07
O puede ser, en este caso, vas consiguiendo insignias, 00:04:22
pero tienes que ir resolviendo circuitos en cada caso. 00:04:27
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Cabrera Sánchez Carmen
Subido por:
Carmen C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
7 de noviembre de 2023 - 13:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANTONIO MACHADO
Duración:
04′ 37″
Relación de aspecto:
2.46:1
Resolución:
2560x1040 píxeles
Tamaño:
442.61 MBytes

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