Gestion del aprendizaje en TEAMS - Contenido educativo

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Subido el 13 de junio de 2023 por Luis Lorenzo G.

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Gestión del aprendizaje del alumno/a a través del a plataforma LMS (TEAMs)

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y la administración de los aprendizajes de los alumnos a través de la plataforma Teams LMS. 00:00:00

Los alumnos están matriculados en cada uno de los cursos y tenemos los diferentes grupos estándar, 00:00:07

primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto, y también el grupo que es para nuestra gestión de profesores, 00:00:13

actas, biblioteca, fotos, horarios, programaciones y demás. 00:00:20

En cuanto a los grupos, nos metemos en el grupo estándar y tiene canales abiertos en el cual vemos que tiene cada una de las asignaturas y las áreas. 00:00:25

Nos empezaremos a la hora de programar y a la hora de administrar las tareas en el canal de matemáticas 00:00:40

y aquí hemos publicado diferentes actividades en el cual se meten y pueden trabajar en Live Worksheet, 00:00:49

en el cual les reenvía a otra página, la hacen y nos devuelven ese feedback de cada una de las actividades. 00:00:56

También otra manera de hacerlo sería a través de tareas, en el cual podemos crearlas, 00:01:06

tenemos algunas ya creadas, ahora cuando aparezca, tenemos una que hemos trabajado últimamente, 00:01:11

la del kilogramo, en el cual podemos ver que nuestros alumnos hemos planteado, vemos aquí 00:01:19

tenemos la actividad y luego a la hora de evaluarla también nos vamos a echar mano 00:01:26

de la herramienta de evaluación de raíces en el cual la técnica evaluativa la vamos 00:01:34

a ver al final de este vídeo. Aquí podemos ver la adaptación que hemos hecho que se 00:01:40

Voy a utilizar en este caso de la actividad del kilogramo, en el cual el lector inmersivo nos va a ayudar a entenderlo. 00:01:46

Kilogramo. Vencimiento 9 de junio de 2023, 11 y 59. 00:01:53

Instrucciones. ¿Cuántos kilos pesan las cosas? 00:02:00

Usamos la báscula o balanza. 00:02:05

También otra de las herramientas que podemos usar es a través de sílabas, a través de, bueno, podemos marcar sustantivos y como vemos aquí las diferentes herramientas, 00:02:07

traductor, incluso entrenadores de lectura en un momento dado para que nos puedan ayudar y vamos leyendo. 00:02:20

De este modo, habríamos realizado las adaptaciones pertinentes. 00:02:26

También en nuestro blog de notas hemos planteado otra tarea en el cual vemos aquí, hemos pegado, insertado una imagen y aquí los alumnos pueden encontrar las lecciones de clase en los archivos. 00:02:31

Si pulsamos encontramos los archivos, lecciones de clase, evaluaciones, resoluciones de problemas, contenidos y secuenciación y situaciones de aprendizaje en el cual pueden llevar a cabo en el caso de falta en ese día, actividades de refuerzo, ampliación y profundización. 00:02:54

Bueno, vamos a pasar ahora, así de esta manera no se perdería ninguna clase en el caso de esta. Vamos a pasar ahora a la evaluación de las actividades que hemos dicho anteriormente, del kilogramo, a través del cuaderno de la luna, actividades evaluables en raíces. 00:03:15

Aquí nos metemos en alumno, el alumno y seguimiento académico, podemos ver en el cuaderno de clase los parámetros que hemos utilizado o que llevamos utilizando durante todo el curso, la actitud, los deberes, también respecto a las normas y tareas que es la que hemos planteado. 00:03:31

Aquí vemos la abreviatura, si es diaria o no y cuándo se puede encontrar. Luego las actividades evaluables, pues escogemos el grupo que sería primero matemáticas, luego la evaluación sería tercera evaluación en la que estamos actualmente y sería la tarea. 00:03:50

Y así crearíamos una nueva y aquí podemos ver descripción, el kilogramo, ponemos Kg, aquí el detalle, pues va a lograr la utilización de la balanza o de la báscula. 00:04:06

Y luego aquí, sistema de calificación, vamos a utilizar la alfanumérica, que es la que nos rige la ley LON-LOE, fecha de inicio, fecha final, y podemos también luego publicar las calificaciones y avisos a los padres en su agenda de familia, o también podemos publicar la nota para que la vean, en este caso, ¿vale? 00:04:31

Aquí podemos poner la ficha, examinamos si podemos ponerla, si quisiéramos ponerla, lo hemos puesto en Teams y luego aquí la asignación de los alumnos. De esta manera habríamos terminado este primer bloque. 00:05:05

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Autor/es:

Luis Lorenzo Gómez Agudo

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