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Gestión de una plataforma de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 8 de noviembre de 2023 por Rosa Ana H.

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Hola, os voy a mostrar una de las plataformas que más utilizamos en mi centro y concretamente 00:00:00
os voy a enseñar la de 2º de primaria que es el nivel en el que yo estoy. 00:00:07
Bueno, en este aula tenemos a todos los participantes, donde estarían matriculados todos los alumnos 00:00:12
de 2º y separados por los diferentes grupos, los 3 niveles, 2º A, 2º B, 2º C y los profesores 00:00:18
que participan en este nivel o que trabajan en este nivel. 00:00:25
Aquí colgamos también informaciones necesarias para los padres, como las autorizaciones o 00:00:30
diferentes informaciones sobre festivos o bailes o cosas especiales que se hagan en 00:00:34
el colegio. 00:00:41
Pero bueno, lo más interesante y lo que aquí más quiero exponer es que utilizamos esta 00:00:42
plataforma sobre todo para medio de comunicación con las familias y que llevar un poco el aula 00:00:46
dentro de la familia o a la casa, donde proponemos actividades, vídeos, juegos en el que los 00:00:51
alumnos puedan repasar los contenidos que trabajamos en clase. 00:00:59
Algunas veces colgamos los mismos vídeos y en otras, pues, colgamos vídeos diferentes. 00:01:03
Por ejemplo, aquí tenemos en matemáticas, donde tenemos un juego de Pokémon en el que 00:01:07
los niños hemos hecho en clase, pero ellos pueden practicar en su casa, donde les van 00:01:12
poniendo diferentes retos de Pokémon y tienen que ir superándolos. 00:01:16
Muchos de ellos tienen una auto-evaluación, con lo cual ellos mismos luego se auto-corrigen. 00:01:20
Voy a enseñar, por ejemplo, ahora que estamos viendo la centena, este es un juego de centena. 00:01:25
Utilizamos mucho esta página de EducaPlay, donde podemos ver muchos juegos, por ejemplo 00:01:29
aquí de la centena, a ver si empieza, y aquí, por ejemplo, pues tienen que fijarse aquí 00:01:38
en la centena y elegir dónde ponerse, y ellos mismos si nos equivocamos, pues la planita 00:01:46
se hunde, con lo cual ya sabríamos que no lo hemos hecho bien, ¿de acuerdo? 00:01:55
O sea, que al mismo tiempo se auto-evalúan. 00:01:58
Tenemos de todas las áreas, matemáticas, en las que vamos colgando lo que vamos trabajando, 00:02:00
lengua, inglés y ciencias, science en inglés, ¿vale? 00:02:07
Vamos a buscar por aquí, que es una forma más rápida de la ola virtual, también usamos 00:02:12
en clase de manera física para que los alumnos se habitúen a usarla, a utilizarla y no le 00:02:15
resulte difícil luego en casa, aunque a veces necesite la ayuda de los padres, al ser alumnos 00:02:22
de 6, 7 y 8 años, por ejemplo, vamos a ver la de Natural Science, Natural Science hemos 00:02:27
colgado vídeos en los que hemos trabajado en clase de Healthy Habits e incluso pues 00:02:32
tenemos también colgado un Geniali, en el que no solamente van a ver el vídeo que les 00:02:39
permite de repaso y que hemos visto en clase, por ejemplo, aquí repasa los contenidos trabajados 00:02:46
y luego nos van preguntando pues qué es sano o qué no es sano, ¿no? 00:02:55
Y vamos viendo si lo tenemos correcto o no, ¿vale? 00:02:58
Aquí dice qué es lo que te ayuda a crecer, que nos vale, que no, ¿vale? 00:03:03
Y lo vamos viendo ahí. 00:03:08
Y aparte de esto, pues mira, tenemos también, por ejemplo, otra actividad interactiva, 00:03:10
en inglés colgamos un poco la asamblea, como hemos visto ahí, otra actividad interactiva 00:03:15
en la que tienen que contestar una serie de preguntas y luego se autocorrige. 00:03:21
Para la evaluación es cierto que podríamos seguir utilizando la ola virtual, pero a ser niños tan 00:03:29
pequeños, mandarles tarea que ellos nos tengan que enviar y evaluar no tiene mucho sentido porque 00:03:33
son tareas que al final realizarían con la familia, aunque sí, por ejemplo, exposiciones, 00:03:37
colgamos, que no hemos empezado todavía este curso, pero exposiciones sí que las colgamos aquí. 00:03:42
Para la evaluación utilizamos la aplicación de Aditio, en la que tenemos los diferentes 00:03:46
cursos guardados y en la que utilizamos diferentes instrumentos de evaluación y, 00:03:54
sobre todo, en especial, las rúbricas, porque aquí sí que vamos colgando a través, 00:03:58
vamos colocando o evaluando a los alumnos el trabajo en el aula, la expresión escrita con 00:04:04
diferentes trabajos que nos nos van entregando, la expresión oral, por ejemplo, la expresión 00:04:10
escrita, tenemos una serie de ítems y vamos viendo en qué nivel se encontraría esta serie, 00:04:15
la rúbrica, incluso tenemos luego una rúbrica a nivel general de matemáticas, con los contenidos 00:04:21
principales de matemáticas. Y aquí es donde vamos evaluando. Y es así, son las dos aplicaciones 00:04:27
principales que utilizamos con los alumnos, tanto para el trabajo, la comunicación en clase de 00:04:34
repaso, en casa de repaso y para la evaluación. Y eso sería todo. 00:04:38
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rosana Herrero Vázquez
Subido por:
Rosa Ana H.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 16:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PLÁCIDO DOMINGO
Duración:
04′ 46″
Relación de aspecto:
17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
Resolución:
1920x1008 píxeles
Tamaño:
167.40 MBytes

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