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Evidencia B2: gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 4 de julio de 2023 por Miguel Angel P.

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Evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación, para el nivel B2 de competencia digital docente

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En este vídeo mostraré las evidencias del apartado Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación Correspondiente al Nivel B2. 00:00:00
Soy profesor de la Familia Profesional de Informática, que imparte formación en grado superior, siendo el único profesor en cada uno de los módulos que imparto. 00:00:09
Para todos los módulos utilizo el aula virtual de EducaMadrid. 00:00:18
Aquí voy a explicar brevemente el entorno de desarrollo, pues los demás son similares. 00:00:22
Los cursos los tengo organizados en formato temas, con una página para cada sección, que se corresponde con las unidades de trabajo. 00:00:26
También he añadido el calendario y las insignias para que puedan ver a los estudiantes, pues he creado una serie de insignias que serán otorgadas automáticamente cuando realicen alguna de las tareas. 00:00:39
Para cada unidad de trabajo, además del contenido propio de la unidad, tengo una serie de actividades, generalmente en base a tareas, aunque también tengo creados en algunos sitios talleres. 00:00:53
La forma de evaluar estos talleres es mediante la coevaluación, donde cada estudiante entrega su trabajo, en este caso sobre licencias GPL y Creative Commons, y son revisadas y evaluadas por dos estudiantes. 00:01:13
Así, todos los estudiantes, aún no entregando su trabajo, adquirirán los conocimientos, pues los tendrán en la fase de evaluación. 00:01:32
Otra de las cosas que les pido es el uso de infografías 00:01:41
En este ejemplo les estoy solicitando una infografía sobre Eclipse 00:01:50
Y además esto les otorgará una insignia 00:01:55
En algunos apartados tengo autoevaluación 00:01:59
Que mediante H5P y una serie de preguntas ellos pueden saber si están comprendiendo o no la materia 00:02:06
La tercera evaluación de este módulo está definida por un proyecto final. Este proyecto es un ABP en conjunto con el módulo de programación. 00:02:15
Parten de un enunciado y tienen que investigar sobre cómo realizar el diseño de una aplicación. Eso se corresponde con las unidades de trabajo 5 y 6. 00:02:31
las cuales tienen ocultas y hasta que no llegue el momento de presentar el diseño no se les habilita 00:02:44
de tal manera que los estudiantes que han seguido el ritmo habitual y han podido encontrar cómo se hace el diseño 00:02:52
pues les servirá de apoyo, mientras que para los estudiantes que no han investigado lo suficiente 00:03:02
tendrán todos los contenidos como soporte. Luego todos terminan la actividad y realizan 00:03:08
el resto de entregas de esto. Y respecto a los exámenes de la primera y segunda evaluación 00:03:17
tienen dos partes. Una parte de test que está hecho con un cuestionario de Moodle basado 00:03:24
en preguntas aleatorias del banco de preguntas. Y una parte práctica que se evalúa con un 00:03:31
Los estudiantes se matricularon al iniciar el curso mediante la automatriculación en base a una contraseña que les facilito. 00:03:40
Respecto a la forma de calificar, ya he detallado bastante cómo califico cada una de las partes, pero lo tengo configurado de tal manera que lo tengo agrupado por evaluaciones y dentro de ello por examen y test y práctico y la parte práctica. 00:04:02
Cada una de estas partes tiene un porcentaje y para contabilizar las recuperaciones utilizo la mejor de las calificaciones 00:04:33
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Miguel A. Peña
Subido por:
Miguel Angel P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
11
Fecha:
4 de julio de 2023 - 13:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LAZARO CARDENAS
Duración:
04′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
72.38 MBytes

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