Evidencia Área 1
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Mi nombre es Paula Menéndez y voy a presentar la evidencia número uno.
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Mi etapa es educación infantil y en este caso estoy en una comisión de servicios, por lo que la apariencia es diferente a la de un tutor.
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Bueno, un recurso válido para trabajar esta competencia profesional en relación a la comunicación y a la gestión es Raíces.
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Bueno, accedemos, nos pide un código de doble factor a la plataforma.
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Y aquí algunos de los elementos que permiten contacto con el alumnado o con sus familias, comunicar por ejemplo notificaciones e-mails a las familias y tutores legales sería por esta vía.
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Lo que ocurre, lo que comentaba, que no tengo una apariencia de tener asignado un tutor porque me encuentro en un puesto de comisión de servicios de aula hospitalaria que no tenemos asignados grupos.
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Además de contactar con las familias, hay herramientas de seguimiento académico en el que aquí se puede ir anotando y los diferentes profesores, también especialistas,
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pues también van registrando diferentes informaciones, por ejemplo, en relación a las necesidades específicas de apoyo educativo,
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pues la adaptación curricular que se ha realizado, aquí quedarían registrados también los informes, la evaluación, etc.
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Y entre las utilidades, el de comunicación en relación a una bandeja de entrada de correos electrónicos y también avisos o notificaciones que se envían a todo el grupo de forma masiva,
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sin tener que tener todos los contactos, sino que ya están aquí incluidos
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y se hacen copia oculta sin que quede huella digital de nada.
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Podría ser una notificación, aquí se redacta el email y se envía aquí.
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Bueno, además de Raíces, que bueno, es una plataforma de gestión que tenemos asignada, tenemos también el portal de EducaMadrid, donde hay varios recursos también para trabajar con los diferentes profesionales que intervienen con los alumnos.
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Entre ellos, además del correo de Eucamadrid o el cloud, que es una nube donde se pueden alojar diferentes archivos para trabajar de manera compartida, pues existen webs en las que también se pueden colgar diferentes elementos, las aulas virtuales para trabajar con el grupo clase y colgar ahí todos los contenidos también de cara a la evaluación.
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o la mediateca para subir diferentes vídeos, imágenes y bueno, en ocasiones surgen aspectos técnicos que se resuelven a través del CAU
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donde se hace una solicitud y te dan respuesta a esto.
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Pero el uso de todas estas herramientas, tanto de raíces como los elementos de EducaMadrid, hacen que sean entornos seguros donde los datos personales no dejen huella y al cerrar sesión no se filtre ningún dato del alumnado, cuidando el bienestar digital.
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se indica que se narré una experiencia donde surgió un problema en nuestro centro,
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en los boletines de educación infantil se querían realizar a través de raíces,
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pero el formato estaba diseñado más para educación primaria,
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donde se otorgaba una nota numérica en cada una de las áreas.
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Y el infantil no estaba diseñado para dejar un apartado de observaciones amplio
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en el que se valorasen las tres áreas.
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Entonces creamos un boletín específico de centro
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para hacer la evaluación a través de raíces,
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no para incorporar esta nueva herramienta
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cuando se empieza a implementar.
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Y hasta aquí sería el uso de todas estas herramientas
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para garantizar la protección de los datos personales
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y el bienestar digital.
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Gracias.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Subido por:
- Paula M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 24 de junio de 2026 - 2:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP EE HOSPITAL GREGORIO MARAÑON
- Duración:
- 05′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 111.19 MBytes