Evidencia Fundamental 1. INMACULADA HORNERO MARTINEZ
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Buenos días, mi nombre es Inmaculada Ornero Martínez y voy a grabar un vídeo
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explicativo sobre mi aula virtual. El curso va dirigido a mis alumnos de
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segunda educación primaria y pertenece, como bien se refleja el título, al área
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de ciencias naturales, en concreto al aspecto de salud y alimentación.
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Mis alumnos presentan capacidades óptimas en la situación de aprendizaje y en la
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competencia digital. Esto es debido a que el centro posee un proyecto propio de
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alimentación y hábitos saludables. Además, esta situación de aprendizaje se
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lleva a cabo durante el tercer trimestre, como se verá luego en el libro de
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calificaciones, fecha en la que los alumnos ponen en práctica los
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conocimientos digitales básicos pero fundamentales que han ido adquiriendo a
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lo largo del curso escolar. Tanto las herramientas del autores y las de
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e-learning como las actividades personalizables, la H5P, como las actividades
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creadas desde cero a través de web digital, o sea, de web educativa, están
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distribuidas a lo largo del presente curso. Las secciones son nombradas como
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fases por dos razones. Una, para organizarlas de la misma manera o que
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estén reflejadas de la misma manera que la infografía. Y dos, para darle un sentido
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significador, es decir, que deben de cumplir una fase, tienen que realizar
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diversas tareas en una fase, ganando insignia para poder pasar a otra fase y
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así terminar el curso. Todas las fases presentan una pequeña descripción
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atractiva con imagen, con ampliación de fuente, destacando las palabras
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importantes, no solamente para que sea atractiva, sino también para que sea
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accesible y tenga la información más importante en una zona más clara para
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aquellos alumnos que lo necesitan. Y así, de esa manera, realizar las tareas.
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Me gustaría mostrar la fase de investigación. En ella he insertado varios
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contenidos digitales creados a través de diversas webs educativas, como por
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ejemplo un e-learning, que si ven, está descrito lo que tienen que hacer,
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marcado, las cosas importantes y si sigo abajo veremos cómo está entregado y en
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esa entrega está calificada y además se puede ver la barra de accesibilidad
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propia del e-learning, para que la puedan utilizar si es necesario.
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Pues esto mismo pasa con el World Wall o con EducaPlay. Siguiendo la fase podemos
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ver cómo la fase de diseño aparece en sesiones que favorecen al trabajo
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cooperativo, pero no es la única. También encontramos más trabajo cooperativo en
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otras fases. En la fase de evaluación encontramos tres tipos de evaluación.
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Una, la sesión 13, es la heteroevaluación, la sesión 14 es autoevaluación y la
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sesión 15 es la co-evaluación.
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Ahora las iremos viendo en el tema del libro de
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calificaciones. Ahora quiero pasarme a los bloques. Los bloques nos
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ofrecen muchísimas opciones, pero en este curso he querido incluir el calendario
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para recordar entregas o eventos, cómo las enseña obtenidas tras la
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finalización de diversas actividades. ¿Por qué quiero remarcar la
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enseñanza? Porque es un elemento motivador al alumno y también gamifica
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mi curso de mi aula virtual. Además, este icono de la campana notifica que tras
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haber finalizado la actividad, pues van obteniendo enseñanzas motivadoras nuevas.
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En el apartado de participantes, como bien verán, están matriculados mis 25
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alumnos de segunda educación primaria con el rol o están etiquetados con el rol de
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estudiante. Además, les he creado grupos anonimizados para realizar tareas
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cooperativas, como he explicado anteriormente. Ellos también se nombran
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con una parte que sea más anonimizada, es decir, que tiene su número de lista y su
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primera letra de nombre. Y ya, como último elemento para explicar, es el
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apartado de calificaciones. He creado un libro de calificaciones donde se evalúa
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las tareas, que son las diversas webs. Luego, también los ítems evaluables,
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los cuales son aquellas tareas de autoevaluación, co-evaluación u otros
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aspectos a evaluar, como por ejemplo en este caso las etiquetas. Y en el último
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apartado, los controles que están diseñados a través de un cuestionario
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de la propia aula virtual y dos actividades de 5HP, también creadas para
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esta aula virtual. Como bien se puede observar, el libro de calificaciones
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muestra las tareas evaluables, el porcentaje, la calificación y la
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retroalimentación fundamental para motivar al alumno en su proceso de
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enseñanza-aprendizaje.
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- Autor/es:
- INMACULADA HORNERO MARTINEZ
- Subido por:
- Inmaculada H.
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- 27 de agosto de 2023 - 12:44
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- Clave
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- CP INF-PRI EL BUEN GOBERNADOR
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- 2.32:1
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