Saltar navegación

LMS_Luciano_Sáez_Real

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 16 de abril de 2024 por Luciano S.

17 visualizaciones

Sistema de Gestión de Aprendizaje. Vídeo sobre curso de aula virtual de EducaMadrid

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Me llamo Luciano Serreal y soy profesor de formación profesional química con destino definitivo en el IES López de Vega de Madrid. 00:00:00
Imparto clases de ciclo formativos presenciales y a distancia. 00:00:07
En este pequeño vídeo quiero mostrar la estructura de uno de los cursos que imparto de enseñanza a distancia, 00:00:11
concretamente el de ensayos físicos a distancia. 00:00:19
La estructura del curso que voy a mostrar tiene que estar muy bien organizada 00:00:22
porque el alumnado de distancia viene muy poco al instituto. 00:00:27
Vienen a hacer prácticas, vienen a hacer exámenes, vienen algunas tutorías. 00:00:31
El curso está estructurado en varias secciones, con una de ellas con un término general 00:00:36
y en él tenemos un foro de avisos en el que el profesor va indicando sobre tareas que se han subido 00:00:41
o cosas importantes. También hay una guía del alumnado para poder desenvolverse por el aula virtual, 00:00:47
foros de presentaciones de inicio de curso, algún calendario, la guía didáctica del módulo. 00:00:54
En este caso, en la guía didáctica, pues aparecen un poco la urbanización, los recursos, la metodología, 00:01:00
la distribución de las unidades de trabajo que se va a desarrollar a lo largo del curso. 00:01:07
Por supuesto que van a tener siempre disponibles unos criterios de calificación, 00:01:11
donde se van a evaluar los cuestionarios y las tareas que se pidan en el aula virtual 00:01:16
y también se van a evaluar los exámenes presenciales. 00:01:20
Y finalmente van a tener una encuesta de valoración del curso 00:01:25
donde va a poder haber una retroalimentación entre alumnado y profesora. 00:01:29
Se elige siempre algún debate de módulo y demás. 00:01:34
A continuación se van desarrollando las unidades de trabajo todos con la misma estructura. 00:01:37
En la unidad de trabajo siempre van a aparecer unas orientaciones para el alumno 00:01:42
donde vienen los contenidos que se van a estudiar, un poco orientaciones y tiempos que el alumnado va a necesitar dedicar en casa 00:01:47
para hacer el tiempo de estudio, para desarrollar las tareas o para hacer los cuestionarios. 00:01:56
Después van a disponer de unos contenidos. Estos contenidos tienen una unidad guiada y también van a tener otros formatos, 00:02:03
formatos de versiones imprimibles 00:02:12
donde aparecen los guiones laterales 00:02:15
o inclusive 00:02:17
un formato que van a poder 00:02:18
imprimir, tener un soporte 00:02:20
de papel disponible 00:02:22
para poder trabajar en casa 00:02:24
offline. Por supuesto va a aparecer 00:02:26
un mapa conceptual donde 00:02:28
se están agrupando contenidos 00:02:30
y finalmente van a tener 00:02:32
una parte de evaluación. 00:02:34
La evaluación generalmente dispondrá 00:02:36
de un cuestionario 00:02:38
tipo test, cuestionarios que desarrollarán y que tras finalizar verán viendo la evolución de sus 00:02:40
estudios. El alumnado dispondrá de un cuestionario con un número de intentos permitidos y un tiempo 00:02:48
para desarrollarlo y que tras finalizar verá la calificación que va obteniendo, irá viendo su 00:02:55
evolución y progreso. La segunda forma de evaluación que tendrá el alumnado se encontrará con unas 00:03:03
tareas que tendrá que desarrollar. Estas tareas tienen una parte de preguntas tipo test y una 00:03:09
parte de ejercicios. Se ponderarán todas las calificaciones y a su vez el alumnado dispone 00:03:16
de recursos adicionales que va aportando al profesor en los que se van visualizando las 00:03:22
diferentes presentaciones de cada una de las tutorías que van teniendo lugar o bien videoconferencias 00:03:27
o bien presenciales y grabaciones disponibles para el alumnado que no se ha podido conectar 00:03:35
o no ha podido asistir. Así se van desarrollando todas y cada una de las unidades de trabajo. 00:03:42
Se incluye una sección muy muy importante de prácticas. Esta sección está estructurada 00:03:49
un poco de forma diferente, aunque si bien tiene orientaciones, se indica cómo tiene 00:03:55
que trabajar en un laboratorio, que se solicita una confirmación de asistencia, se les aporta 00:03:59
al alumnado unos guiones de desarrollo de prácticas y después se le solicita trabajo 00:04:06
colaborativo. El típico aprendizaje de aprender haciendo se le solicita mediante proyectos, 00:04:13
informes de resultados con diferentes escritos interpretando lo que han desarrollado en los 00:04:20
laboratorios. El alumnado realiza un examen presencial teórico práctico y previamente a 00:04:26
ese examen que tiene lugar a finales de mayo o principios de junio se hace un repaso general 00:04:33
en el cual se hacen símbolos de exámenes y después se suben resueltos con preguntas tipo 00:04:38
test similares a las que se han ido pidiendo durante el curso y diferentes ejercicios. Como 00:04:45
Por siempre todo queda registrado, grabado y se le suben las diferentes soluciones por el hecho de que es una formación a distancia. 00:04:51
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Luciano Sáez
Subido por:
Luciano S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
17
Fecha:
16 de abril de 2024 - 20:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOPE DE VEGA
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
158.95 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid