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MI AULA VIRTUAL MUY EXPLICADA - Contenido educativo

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Subido el 1 de octubre de 2023 por Maria Jose R.

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Voy a empezar a explicar un poco en qué consisten mis cursos dentro del aula virtual. 00:00:00
Utilizo paralelamente para el tema de las calificaciones en raíces lo que es el cuaderno del profesor. 00:00:03
De esa manera también tengo la comunicación con las familias y saben en todo momento cómo van sus prácticas y cómo van sus notas. 00:00:08
Es un repositorio de actividades y un repositorio también de material de aprendizaje. 00:00:15
Como veis aquí están diferenciados todos los unidades didácticas y como veis pone entrega de memoria, entrega de memoria, memoria, memoria, ejercicios, entender las magnitudes, actividades de puzzle. 00:00:20
También tenemos un podcast aquí, por ejemplo, en la instalación 9. 00:00:30
Bueno, tenemos distintos tipos de entregas y de trabajos. 00:00:34
El mayor porcentaje de las actividades se desarrollan en grupos pequeñitos 00:00:37
que fomentan un poco la participación de todos los alumnos, 00:00:40
donde además los moderadores van alternándose y coordinan 00:00:43
y se responsabilizan de una actividad común. 00:00:46
Es un trabajo colaborativo y un trabajo por proyectos 00:00:48
que tiene habitualmente unas consecuencias bastante positivas. 00:00:50
En caso de realizar actividades de propia invención, 00:00:54
lo que voy a hacer mediante esta actividad 00:00:58
es evitar el plagio y la rutina 00:00:59
la información sobre las Creative Commons 00:01:01
están aquí presentes en todo momento 00:01:03
en todos mis cursos 00:01:05
y pueden hacer una actividad 00:01:06
es un REA, es una actividad 00:01:08
que tiene cierta satisfacción 00:01:09
por parte de los alumnos 00:01:13
porque es bastante interactiva 00:01:13
como comentaba 00:01:15
ellos tienen aquí dentro también 00:01:18
de la parte inicial 00:01:21
un resumen de la temporización 00:01:22
de las unidades didácticas 00:01:24
en un libro 00:01:25
y también las calificaciones 00:01:26
cómo se obtienen 00:01:27
Estas calificaciones son muy importantes, ¿por qué? Pues porque ellos tienen un feedback de todas las memorias que ellos realizan. 00:01:28
Entonces, en este caso, viene el nombre del grupo, evidentemente, los elementos que saben que componen las memorias en este caso, 00:01:35
y un feedback por mi parte, para que el alumno tenga presente en todo momento qué es lo que puede ir mejorando. 00:01:45
La unidad 4 es una unidad compleja, es una unidad difícil porque requiere entender algo que no ven. 00:01:50
entonces pues hice una actividad de puzzle 00:01:55
con un vídeo que descargué de Youtube 00:01:57
que bueno pues me aseguré que tuviera la licencia 00:02:00
de Creative Commons y de esta manera los chicos 00:02:02
iban contestando ciertas preguntas que bueno 00:02:03
que les pareció como entre otras cosas curioso 00:02:05
porque la verdad que este profe 00:02:07
pues lo explica con una similitud 00:02:09
con un caudal de agua y es bastante bueno 00:02:12
esta unidad es la unidad 7 00:02:14
es decir que la vemos posteriormente 00:02:16
y bueno que nos vino muy bien realizar esta actividad 00:02:18
en el tema 4 00:02:20
luego también tenemos como curioso pues las instalaciones 00:02:21
de enlace, que no tenemos medios en el 00:02:24
taller, y los chicos tuvieron que hacer una serie de 00:02:26
podcasts. Para hacer estos podcasts hicimos una 00:02:28
rúbrica, los chicos tuvieron que hacer 00:02:30
pues, elaborar el guión, organizar el equipo, 00:02:32
editar el podcast con Audacity, publicar, 00:02:34
colgamos aquí en, 00:02:36
dentro de Eloquence, colgamos todos los 00:02:38
podcasts que teníamos, 00:02:40
y los chicos hicieron un ejercicio de co-evaluación 00:02:41
bastante interesante 00:02:43
para poder, 00:02:45
sin saber quiénes eran los grupos, 00:02:47
pues con un Forbes, saber un poco los resultados. 00:02:50
Estos resultados luego además los 00:02:52
volvimos a los colgué para que los chicos supieran más o menos pues los que sus compañeros estaban 00:02:54
opinando del trabajo y también pues eso mejorar por parte de otro curso pues en el caso de grado 00:02:58
medio aquí en infraestructuras de telecomunicaciones pues en este caso pues la parte inicial es la 00:03:06
misma en este caso añadimos de telecomunicaciones porque es bastante complicado la terminología de 00:03:10
hecho la unidad 1 empezamos con un ex learning bueno y ese ex learning tenía pues entre otras 00:03:16
cosas, pues una buena parte de todo esto 00:03:22
de cambiar la fuente, que nos lo leyera 00:03:24
es bastante interesante para un poco la 00:03:26
adaptación al alumno que tenga 00:03:28
dificultades, pues tenemos también pues 00:03:30
algún juego que curiosamente 00:03:32
siendo alumnos mayores, pues les 00:03:34
pareció muy divertido y de esa manera conseguí 00:03:36
que aprendieran la terminología, aún así también hicimos 00:03:37
un trabajo, me tuvieron 00:03:40
que entregar un resumen de ese tema con 00:03:42
esa terminología, aquí les hice un canva 00:03:43
para que lo tuvieran bien claro porque no me dejaban de preguntar 00:03:45
y aproveché 00:03:47
y seguí haciendo un trabajo parecido con modulación 00:03:49
Todos estos trabajos que decir que luego me los tienen que entregar y exactamente de la misma manera pues tienen que tener sus calificaciones y su feedback para que los alumnos tengan presentes en todo momento. 00:03:52
En el último tema, que también es complicado, hicimos una rúbrica de sonido en los elementos REA para que ellos hicieran directamente un trabajo de investigación y ellos fueran los que explicaran a los propios compañeros las distintas herramientas que pueden utilizarse para poder enseñar y que verían un feedback de esa evaluación de herramientas y que me generaran un trabajo y lo explicaran ellos en clase. 00:04:00
Bueno, ese trabajo fue alucinante, o sea, yo me sorprendí bastante y muy orgullosa de todos ellos, porque al final pues es que eran muy creativos y es verdad que siendo un tema pues también bastante complicado, pues los chicos pues lo hicieron bastante bien, bastante, bastante bien. 00:04:27
Y bueno, pues qué decir, pues tanto en las asignaturas de básica, bueno, en la tutoría, pues eso, hice unas tutorías de trabajo de la ONCE porque hicimos un trabajo, les expliqué lo de las etiquetas, dieron un feedback de sus excursiones, hicimos un netpool sobre el desarrollo sostenible, entonces bueno, trabajamos también dentro de la tutoría. 00:04:44
Es decir, tienen tanto los cursos de grado medio como los cursos de telecomunicaciones de básica, pues tienen un calendario, tienen las insignias y luego tienen un ranking de utilización del aula virtual. 00:05:04
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
MARÍA JOSÉ RODRÍGUEZ SÁNCHEZ
Subido por:
Maria Jose R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
18
Fecha:
1 de octubre de 2023 - 14:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR FPE ESCUELA COMARCAL ARZOBISPO MORCILLO
Duración:
05′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
177.49 MBytes

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