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403 CLASE LENG OCT 18 1ª PARTE - Contenido educativo

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Subido el 18 de octubre de 2021 por Rosa Matilde S.

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¿Veis que en el centro, no digo que os apuntéis a más cosas porque yo lo que quiero es que os hagáis esto, 00:00:00
pero en el centro os podéis apuntar a clases abiertas, que son 15 euros el año también, está muy bien, 00:00:05
de inglés y de informática básica. 00:00:11
Entonces, cuando empiezan a jugar esta semana y entonces se dieron cuenta de que, a ver, que no me veo, 00:00:15
no tenía sitio 00:00:23
donde meter a los de inglés 00:00:26
y entonces 00:00:28
pues mira, la clase de Rosa y tal 00:00:30
pero no se daban cuenta, pues que cojan los portátiles 00:00:31
y que se vayan a 00:00:34
otro espacio 00:00:35
a ver la clase 00:00:36
de los lunes y tal 00:00:40
entonces me ha dicho Marisa que bueno 00:00:41
que tardar, le he dicho, mira Marisa 00:00:43
ya no te preocupes 00:00:45
si mis alumnos van a estar 00:00:46
a los portátiles los lunes 00:00:48
y que ya saben que pueden irse a la biblioteca 00:00:51
y entonces bueno 00:00:53
haremos eso, los lunes 00:00:55
los lunes pues la clase será en la biblioteca 00:00:57
entonces tenéis que 00:01:00
en vez de 00:01:02
coger los portátiles 00:01:02
ya avisaré yo a Marcos o a 00:01:05
a María José 00:01:07
porque los lunes tenéis que coger los portátiles 00:01:09
y a la Caminito de Belén para la biblioteca 00:01:12
porque no tenían sitio 00:01:13
en donde meter a los de inglés 00:01:16
y no tenían 00:01:17
esa clase 00:01:19
pero solo va a ser los lunes 00:01:20
y ya está, así que muy bien 00:01:22
oye, a vosotros 00:01:25
¿a cuántos os gusta leer? 00:01:28
sé que a Liliana me ha dicho que la gusta 00:01:32
a mí, a mí, pero 00:01:33
levantar la mano 00:01:35
o yo que sé a ver cómo hacemos esto para que yo lo vea 00:01:37
estáis 13 conectados 00:01:40
María Dolores 00:01:42
Banfi, Jenny, 3 00:01:43
vale 00:01:48
a ver, os digo una cosa que estoy 00:01:49
pensando, no sé si 00:01:52
a ver, veréis, a mí me encanta leer 00:01:53
pero yo no, yo intelectualmente 00:01:56
no soy una gran intelectual 00:01:58
simplemente me gusta leer 00:02:00
quiero decir, que si coge 00:02:01
esto un profesor que sea especialista 00:02:04
en literatura, pues haría una virguería 00:02:06
si lo cojo yo, haré lo que pueda 00:02:08
entonces he pensado 00:02:09
que os tengo que pedir permiso a vosotros 00:02:11
porque 00:02:16
he pensado que los viernes 00:02:18
de 7 a 8 cuando ya 00:02:20
en el segundo trimestre 00:02:21
o quizá ya a final de este 00:02:23
o cuando veamos un poco 00:02:25
que a lo mejor ya no neceséis tantas 00:02:26
explicaciones o que os venga tal 00:02:29
que podríamos organizar una tertulia literaria 00:02:31
con libros de la biblioteca 00:02:33
o sea, de 7 a 8 00:02:35
pues hablar 00:02:36
de algún libro 00:02:38
que haya en la biblioteca, que nos lo hayamos sacado 00:02:40
y que lo podemos comentar 00:02:43
hablar o así 00:02:45
no sé si os gustaría la idea, a mí que esas cosas me encantan 00:02:46
luego a lo mejor 00:02:50
¿Habéis asistido a alguna tertulia literaria alguna vez? 00:02:51
Es que eso es guay 00:02:57
Es súper apasionante 00:02:58
Se siente uno 00:03:01
Bueno 00:03:02
Te sientes fenomenal 00:03:03
Dices a lo mejor cosas que no son muy allá 00:03:05
Porque 00:03:09
Consiste en que tú te lees un libro 00:03:10
Normalmente se hacen 00:03:12
Todo el mundo se lee el mismo libro 00:03:13
Pero bueno 00:03:15
No sé cuántos ejemplares habla 00:03:16
Entonces luego coges el libro 00:03:19
y empiezas a comentar 00:03:21
entonces, al que no le gusta la literatura 00:03:22
termina chiflándole 00:03:25
la literatura porque 00:03:26
es muy bonito 00:03:27
tratar de investigar 00:03:30
y comprender por qué ha escrito eso 00:03:33
bueno 00:03:35
yo una vez oía a un 00:03:36
escritor, no era muy famoso 00:03:39
un poquillo, un chico que tuvo un libro 00:03:40
que yo sé que tuvo mucho éxito 00:03:42
y hablando con él 00:03:44
tuve la oportunidad de hablar con él 00:03:47
y me aluciné 00:03:49
lo que es el mundo de los escritores 00:03:51
bueno 00:03:52
si yo organizo 00:03:54
un poquito más adelante 00:03:57
sería 00:03:59
no sé cuándo 00:03:59
de 7 a 8 00:04:02
¿os quedaríais tomando un café 00:04:04
en la biblioteca comentando un libro? 00:04:06
pues no 00:04:10
porque yo me gusta 00:04:11
un tipo de lectura pero exactamente 00:04:12
ahí no salgo 00:04:14
¿pero qué tipo de lectura 00:04:16
te gusta? 00:04:18
Me gustan los libros románticos 00:04:19
y de Meghan Markle y cosas de esas 00:04:21
que son facilitos. 00:04:24
A Meghan Markle esa mujer es una estafa. 00:04:25
¿Sabéis por qué la conozco a Meghan Markle? 00:04:29
Porque es una tía 00:04:34
de Leganés, con que Dios me perdone, 00:04:35
funcionaria, secretaria, 00:04:38
que la dio por escribir novelas 00:04:40
eróticas, o sea, 00:04:41
románticas. 00:04:44
Y se ha forrado. 00:04:45
Sí, tiene de todas. 00:04:46
se ha forrado, no te digo yo que no escriba bien 00:04:47
se ha forrado 00:04:49
pero digo, pero por qué no te llamas como te llamas 00:04:50
de verdad, que te has tenido que poner el nombre 00:04:53
de la mega más güey 00:04:55
pero si es española 00:04:56
que es de padre 00:04:58
alemán o algo así 00:05:00
puede decir muchas cosas 00:05:02
ah, vale 00:05:05
bueno, te quiero decir 00:05:07
¿veis cómo es muy interesante esto de las 00:05:09
tertulias literarias? 00:05:11
no a la mega, no, que yo 00:05:12
pero es que es lo único que me 00:05:13
me ha enganchado porque es facilito 00:05:16
de leer, a lo mejor cojo otro y también me sirve 00:05:18
pero es una más 00:05:21
otra que a lo mejor 00:05:22
es que hay grandes novelas 00:05:24
románticas 00:05:29
no sean que sean largas 00:05:30
no sé si conocen 00:05:33
el libro ese, bueno, de este 00:05:34
escritor que se llama Paulo Cuello 00:05:36
que tiene muchísimo 00:05:38
no sé si es español 00:05:40
yo no sé si me he leído algo de él 00:05:42
también tendrían que ser libros que estuvieran en la biblioteca 00:05:43
hay muchísimos 00:05:50
bueno, pero bueno 00:05:51
a lo mejor no me quedaría yo sola 00:05:53
comentando 00:05:55
Rosa, una pregunta 00:05:56
cambiando de 00:05:58
una preguntilla 00:05:59
al final lo de la clase 00:06:01
de recuperación de inglés 00:06:05
¿se pudo hablar algo? 00:06:06
a ver, clase de 00:06:09
recuperación de inglés, no me ha dicho nada 00:06:11
Solo le dije lo tuyo, de que me habías mandado 00:06:13
Se lo he mandado 00:06:16
Y ya está 00:06:17
Luego de lo de los libros, me comentó la directora 00:06:19
Que no puede 00:06:22
O sea, que sí que puede dejar 00:06:24
Que le hagáis una foto 00:06:25
Al ejercicio 00:06:27
Pero que no puede 00:06:30
Que es una deslealtad 00:06:31
Con la editorial 00:06:36
Que ella escanee el libro 00:06:38
Y lo vaya colgando en la página 00:06:41
en el aula virtual 00:06:42
y otra pregunta 00:06:44
pero que os va a colgar 00:06:47
cosas en el 00:06:49
aula virtual 00:06:51
vale, y otra pregunta 00:06:52
para terminar, por fin 00:06:55
has comentado antes 00:06:56
que se puede por separado, a lo mejor 00:06:59
si me interesa a mí, hacer inglés 00:07:01
y tal, ¿se puede todavía 00:07:03
meterse en algún curso de Marisa? 00:07:05
es que 00:07:08
Marisa, yo sé 00:07:09
queda abiertas por la mañana 00:07:11
tendrías que preguntar en secretaría 00:07:13
porque sé que han empezado esta semana 00:07:15
vale, me acercaría entonces 00:07:17
esas cosas, la única 00:07:19
pega que podéis tener es que haya muchas solicitudes 00:07:21
sea vacante se puede 00:07:23
entrar, entonces hay inglés 00:07:25
y en inglés me parece que vale 00:07:27
Marisa lleva un taller de literatura 00:07:29
precioso por las mañanas 00:07:31
si ella fuera de la tertulia 00:07:33
sería una gozada porque sabe muchísimo 00:07:35
y este 00:07:38
Y hay informática, pero informática 00:07:40
Vosotros ya, con esta chupa 00:07:44
Que nos vamos a pegar al aula virtual y online 00:07:46
Vais a saber más que los que están en el aula 00:07:48
Ya lo digo yo 00:07:50
Vale, yo me acercaría a secretaría 00:07:52
Entonces, no es la pregunta 00:07:54
Sí, sí, pero solamente está 00:07:55
Condicionado, cuesta 15 euros 00:07:58
Que eso está tirado, 15 euros para todo el año 00:07:59
Sí, sí, bueno, claro 00:08:01
Son dos horas a la semana 00:08:02
Dos horas a la semana 00:08:05
Es que yo la tengo adaptativa 00:08:06
en el eje 00:08:09
bueno yo que sé 00:08:10
preguntar a la secretaría 00:08:15
a ver si hay vacantes o no 00:08:17
pero yo sé que hay 00:08:19
un taller de literatura 00:08:20
sé que hay informática 00:08:21
y que se llaman abiertas 00:08:24
y que empezaban esta semana 00:08:25
y que por eso en los lunes 00:08:28
ya estaba todo lleno 00:08:29
por todos lados, no sabían dónde meter a la gente 00:08:32
y no se dieron cuenta que estaban 00:08:33
porque estaban vosotros 00:08:35
bueno, pues nada 00:08:37
te iba a preguntar una cosa 00:08:39
si sigues 00:08:40
el MAM, el Museo de Arqueología 00:08:42
por Instagram, porque te ponen 00:08:45
las exposiciones 00:08:47
las permanentes y las otras 00:08:49
las que vienen de vez en cuando, está bastante bien 00:08:52
ya hay vídeos que a lo mejor te interesa mirar 00:08:55
no sé si lo sigues por Instagram 00:08:57
lo voy a mirar 00:08:58
te recomendaría que lo veas 00:09:00
a lo mejor incluso te sirve algo para 00:09:03
que es muy interactivo 00:09:05
para que lo pongas en clase 00:09:07
Ah, muy bien, pues lo voy a mirar 00:09:08
es que el Museo Arqueológico es maravilloso 00:09:11
y ¿sabéis una cosa? 00:09:13
que tienen muy pocas piezas 00:09:15
Mucho contenido que hacen 00:09:16
en el audio 00:09:18
Creo que mucho contenido 00:09:19
que hacen con las audiovisitas 00:09:23
están en Instagram 00:09:25
Rosario, el Museo de Historia de Madrid 00:09:27
por ejemplo 00:09:31
¿Qué tal ese? 00:09:32
Pues no lo sé, lo tengo que mirar a ver 00:09:34
porque es que no he ido nunca 00:09:36
Porque cuando yo estaba muchísimos años fuera de Madrid 00:09:37
Y cuando hicieron ese museo 00:09:39
Que también lo he pensado 00:09:42
Cuando hicieron ese 00:09:43
A ver, os voy a decir mis planes 00:09:44
Que no sé si va a salir alguno 00:09:46
A ver, yo quiero convencer a los tíos del aula de astronomía 00:09:48
De Fuenlabrada 00:09:51
Que no sea una sesión para nosotros 00:09:53
Solo es por la tarde 00:09:55
Bueno, me van a mandar a la porra 00:09:56
Porque es que está fenomenal 00:09:57
Tienen uno 00:10:00
Como se llama en estas salas 00:10:01
Donde uno ve las estrellas 00:10:04
observatorio 00:10:05
sí, pero de eso que te sientas 00:10:08
en unos sillones así para arriba 00:10:10
no es un observatorio 00:10:11
un planetario 00:10:13
tienen un planetario pequeño 00:10:15
es como el de Madrid pero pequeño 00:10:17
pero es un planetario planetario 00:10:20
y entonces te sientas en esos sillones tan cómodos 00:10:21
y te ponen la cúpula 00:10:24
y te ponen la exposición 00:10:26
y es que es maravilloso 00:10:27
pero solo lo hace por la mañana 00:10:28
y además hay tortas para poder acceder 00:10:30
El planetario de Méndez Álvaro 00:10:34
hace excursiones a colegios, están tiradas 00:10:36
de precio. No, no, no, y este también 00:10:38
y están tiradas, este es que es gratis 00:10:40
encima, pero que 00:10:42
solo es por la mañana y ahora con lo del COVID 00:10:43
no sé, voy a intentarlo 00:10:46
también miraré el otro a ver, porque es que 00:10:47
en el segundo trimestre tenéis estas 00:10:50
cosas, tenéis, es como toda la historia 00:10:52
el primer trimestre, el segundo trimestre, es eso 00:10:54
y el tercer trimestre 00:10:55
es el estudio 00:10:58
de Europa, un poco de historia 00:10:59
de geografía mundial y tal 00:11:01
y muy europea 00:11:03
y que ahí es donde teníamos que irnos al Parque Europa 00:11:04
y luego quiero llevarlos 00:11:07
también al Tiflológico 00:11:09
que ese está muy bien, ese es gratuito 00:11:10
es el de los ciegos, es genial 00:11:13
porque viene la reproducción de todas las maquetas 00:11:14
de los principales monumentos del mundo 00:11:17
es una maravilla, si no habéis ido 00:11:18
es un museo muy desconocido 00:11:20
está en cuatro caminos, te tratan fenomenal 00:11:22
y los guías son maravillosos 00:11:24
y es como 00:11:27
hacer un tour por todo el mundo 00:11:28
en una tarde, es maravilloso 00:11:30
El Parque de Europa sí lo conozco 00:11:33
del monumento 00:11:35
El Parque de Europa, pues yo no he ido nunca 00:11:36
Siempre que 00:11:38
hemos programado 00:11:40
yo estoy muchos años fuera de Madrid 00:11:42
siempre hemos programado excursiones 00:11:44
y siempre cuando ha sido el momento de hacer la excursión 00:11:46
esa, catapult, ha pasado 00:11:48
Lo que te acabo de decir que al principio estaba mejor que ahora 00:11:50
también es verdad 00:11:52
¿Ah sí? ¿Porque se ha ido deteriorando o qué? 00:11:53
Bueno, un poco la zona 00:11:57
que ya estaba más abierta 00:11:58
la han puesto como más de negocio 00:12:00
pues eso, un bar 00:12:02
más de comidas 00:12:04
y bueno, todo de otra manera 00:12:06
pero bueno, momento supongo que será igual 00:12:07
ya llevo tiempo en eso 00:12:09
fui hace unos años 00:12:11
yo es que no he ido, entonces no os puedo decir 00:12:12
pero todo el mundo y los compis quieren 00:12:15
que vayamos con los alumnos, lo que pasa es que ellos 00:12:17
pueden por la mañana y yo por la tarde 00:12:19
bueno, miramos a ver 00:12:20
voy a abrirme el tema de los triptongos 00:12:23
un momento 00:12:26
para que ahora que ya me sé que lo tengo que abrir 00:12:26
de esta manera 00:12:29
¡Ay, qué bien! No lo vamos a pasar 00:12:30
A ver 00:12:32
Bueno 00:12:33
A ver, lengua, lengua, lengua 00:12:34
Aquí está, lengua 00:12:37
La sílaba 00:12:38
Voy a abrirlo aquí 00:12:42
Que sé que ahora cuando comparta con vosotros 00:12:43
Bueno, ¿qué os ha parecido el famoso vídeo? 00:12:46
No sé si lo habéis visto 00:12:50
Yo haciendo el release 00:12:51
Espera un momento 00:12:52
Que ya se lo he dicho a la directora 00:12:53
Digo, mira 00:12:55
Un segundo que estoy 00:12:56
Voy a abrir el vídeo 00:12:58
Que aunque 00:12:59
no queden muy bonitos y sean un poco caserillos 00:13:00
os voy a subir los vídeos 00:13:04
que tengo algunos sin mente 00:13:05
os los voy a ir subiendo aquí a la aula virtual 00:13:07
que total 00:13:09
es que me da un poco de vergüenza 00:13:10
porque 00:13:13
la aula virtual yo la tengo 00:13:13
abierta, o sea, se puede poner 00:13:17
con contraseña o abierta, yo la tengo abierta 00:13:19
para que todo el que quiera entrar 00:13:21
pueda entrar porque 00:13:23
lo sé por la experiencia del año pasado 00:13:24
o sea, yo tuve alumnos 00:13:27
este es mi tercer año en el CEPA 00:13:29
pues yo tengo alumnos de otro año 00:13:31
que entraban en el aula 00:13:32
como lo que estáis dando es para igualar 00:13:34
el currículum y es súper básico 00:13:37
para poder entender lo de arriba 00:13:39
entonces sé que entraban en el aula 00:13:40
para consultar temas y cosas que 00:13:43
habíamos visto que se les había olvidado 00:13:45
aunque yo les dije no tiréis nada 00:13:47
quedaros con todo 00:13:49
pues se ve que todo el mundo hace limpieza y se va a la porra 00:13:50
entonces entraban y por eso lo dejo abierto 00:13:53
me da un poco de vergüenza porque 00:13:55
Bueno, pues en fin 00:13:57
Pues eso 00:13:59
Yo no hago cosas así muy bonitas 00:14:00
Porque la vida no me da 00:14:03
Y eso 00:14:04
Pero bueno, que os iré colgando 00:14:06
Entonces, ¿estáis viendo el aula virtual ahora? 00:14:10
Sí 00:14:14
Bueno, pues os he hecho este vídeo en mi casa 00:14:14
Aquí, con mi móvil 00:14:16
Para explicaros un poco otra vez 00:14:18
Lo de los siatos y los díctomos 00:14:21
Ay, como os diría yo 00:14:23
Bueno, a ver si con esto 00:14:26
No sé si os lo voy a poner 00:14:27
Pero no sé si os va a aclarar más o menos o no 00:14:28
Me callo la boca, a ver si así lo podéis ver 00:14:30
Bueno chicos, cuando tenemos que estudiar los hiatos y los dictongos 00:14:34
Lo primero que tenemos que ver es recordar 00:14:41
Que nuestro abecedario o nuestro alfabeto 00:14:45
Se compone de dos tipos de letras 00:14:49
Letras que se llaman vocales y letras que se llaman consonantes 00:14:51
Bueno, aquí os he puesto el abecedario, ¿vale? 00:14:56
Aquí abajo os he puesto en este abecedario, os he coloreado las vocales. 00:14:57
En este primer abecedario, para que lo veáis separado un poquito, para que lo veáis más separado, un momento. 00:15:06
En este primer abecedario solo os he señalado las vocales. 00:15:12
Las vocales son unas letras que al pronunciarlas son transparentes, se entienden, son inteligibles. 00:15:16
A, E, I, O, U 00:15:23
A, E, I, O, U 00:15:26
Ok, son cinco 00:15:33
A su vez estas se dividen en dos grupos 00:15:36
Las que son fuertes, que os las he señalado aquí en rojo 00:15:40
Y que también se llaman abiertas 00:15:44
Porque la boca, recordad, está abierta 00:15:47
A, E, O 00:15:49
y luego la i y la u 00:15:51
que se llaman débiles o cerradas 00:15:55
la i cuando se pronuncia 00:15:57
si vosotros os fijáis 00:16:00
si os ponéis delante de un espejo 00:16:01
veis que es como si sonrierais 00:16:02
y la u se cierra mucho la boca 00:16:04
una vez sabido esto 00:16:09
¿qué es lo que tenemos que ver? 00:16:14
pues lo que tenemos que ver 00:16:17
es ya lo que es un dictongo 00:16:18
y lo que es un hiato y dónde está el lío, el lío padre con el tema este de los diptongos y los hiatos. 00:16:21
Vale, primero vamos a ir a lo fácil, ¿no? 00:16:32
Que es al tema de cuándo es diptongo siempre y cuándo es hiato siempre, ¿vale? 00:16:36
Bueno, pues vamos a ver, vamos a lo fácil, vamos a ver. 00:16:46
El dictongo. Cuando dos débiles van juntas, las dos débiles son la I y la U. 00:16:49
Bueno, aquí esto se me ha corregido, ya sabéis que esto va así. 00:17:03
La I y la U, cuando van juntas, esté esta primero o después esta, o esta primero y después esta, 00:17:08
Siempre, siempre, siempre, siempre 00:17:17
Es dictongo 00:17:19
Siempre 00:17:21
Siempre 00:17:24
Voy a cambiar esta letra que no me gusta 00:17:26
La vamos a poner con comisam 00:17:28
Siempre es dictongo 00:17:31
Siempre 00:17:33
I, U 00:17:34
U, I 00:17:36
Esperad un momento 00:17:38
Quiero cambiar esto 00:17:45
U, I 00:17:46
Eso siempre es dictongo 00:17:51
Eso está, bueno, pues ahí es fácil, ¿no? 00:17:53
Claro, cuando resulta que son fuertes, o sea, que son la A, la E, la O, que van juntas, eso siempre, siempre, siempre es hiato. 00:17:57
O sea, que si vosotros veis unas vocales juntas, os tenéis que fijar si son fuertes o son débiles. 00:18:12
Es decir, fuertes son las abiertas, A, E, O, y débiles son las cerradas, I, U. 00:18:27
Si son fuertes, pues es que no hay que complicarse uno mucho la vida. 00:18:34
Es que eso siempre es hiato. 00:18:43
Y si son débiles, pues siempre es diptongo. 00:18:46
Ahora, ¿qué ocurre si nos encontramos con que están mezcladas las débiles con las fuertes? 00:18:50
¿Qué hacemos ahí? 00:19:02
¿Qué hacemos ahí si nos encontramos que están mezcladas las fuertes con las débiles? 00:19:04
O sea, si está fuerte débil, débil fuerte. 00:19:11
Bueno, pues ahí ya tenemos problemas. 00:19:14
Tenemos problemas porque nos tenemos que fijar en dónde cae la fuerza de la voz 00:19:16
O sea, hay una de las dos vocales que suenan más fuerte 00:19:23
¿No? Más fuerte 00:19:28
Bueno, pues mirad 00:19:30
Si la que suena más fuerte dentro de las dos vocales es la fuerte, la abierta, siempre es diptongo 00:19:32
Por ejemplo, aceite, aceite. La que suena más fuerte es esta, es esta. Un momentito, que esto no me ha quedado bien. 00:19:44
Esta 00:20:00
Aceite 00:20:02
La que suena más fuerte 00:20:05
La E 00:20:11
Es que aquí se me está subrayando todo 00:20:13
Y no quiero que se me subraye todo 00:20:15
Esperad un momentito 00:20:17
Esta, esta E 00:20:18
Es la que suena más fuerte 00:20:20
De las dos 00:20:23
Aceite 00:20:24
Bueno chicos, esto ahora se me está como estropeando 00:20:25
Pero bueno 00:20:34
Esta es la que suena más fuerte 00:20:34
Entonces eso que es 00:20:37
Dictongo 00:20:38
No os confundáis 00:20:39
No os confundáis 00:20:41
Porque si os ponéis a fijar 00:20:43
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Rosa Matilde S.
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18 de octubre de 2021 - 21:43
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1.78:1
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