SESA (v. ancha) en #cervanbot III (contenido grabado por alumnos)

Decidir aquí ideas las que vamos a poner en marcha 00:00:03

y vamos a utilizar todas estas piezas 00:00:05

para poner en marcha esa idea 00:00:07

¿Qué os parece? 00:00:10

Eso es como funcionan las empresas 00:00:13

¿Vale? 00:00:15

Hacen una tormenta de ideas 00:00:16

¿Sabéis lo que son las tormentas de ideas? 00:00:18

Sí 00:00:19

Una lluvia de ideas 00:00:20

Una lluvia de ideas 00:00:22

Elegimos la que nos parece más interesante 00:00:23

y buscamos como poder hacerlo 00:00:26

¿Vale? 00:00:29

¿Queréis que hagamos eso? 00:00:30

Sí 00:00:31

Bien, pues entonces vamos a ver cuál es el problema que hemos detectado que existe. 00:00:31

Necesito que estéis muy atentos, ¿vale? 00:00:38

¿Qué pensáis, qué problemas pensáis que generan estos aerogeneradores? 00:00:41

Que dan aire. 00:00:47

No, pero, ¿para qué sirven en primer lugar? 00:00:49

Para generar electricidad. 00:00:52

Para generar electricidad. 00:00:55

Utilizan el viento para generar electricidad, con lo cual es una electricidad limpia, ¿verdad? 00:00:57

¿De acuerdo? Es energía eólica, es una fuente renovable de energía y es una energía muy limpia, ¿vale? 00:01:03

Pero tiene unas cosas que no son buenas o que hay que mejorar. 00:01:12

Es maravillosa, pero todo puede mejorar. 00:01:18

¿Sabéis qué es lo malo que tiene? 00:01:21

Pues que cuando vais conduciendo, vais en el coche, vais en el tren, vais en el avión 00:01:22

¿Qué es lo que veis? Montañas enteras, cien acellos 00:01:27

Allí donde hay un paisaje bonito, precioso, ¿qué hay ahora? 00:01:30

Una erupción 00:01:35

Con lo cual, generan lo que llamamos una contaminación visual 00:01:36

¿Vale? No quedan bien, no son agradables 00:01:42

¿Vale? Aparte de eso, ¿sabéis lo que ocurre? 00:01:46

Que generan ruido 00:01:49

¿Habéis visto lo enormes que son? 00:01:51

Pues imaginaros el ruido enorme que generan 00:01:54

Entonces 00:01:56

No, porque nunca he tratado cerca 00:01:57

Pero generan mucho ruido 00:02:00

¿Y sabéis otro problema? 00:02:01

Son los animales 00:02:04

¿Sabéis lo que les pasa? 00:02:05

¿Sabéis lo que les pasa 00:02:09

A las aves? 00:02:11

¿Vale? 00:02:13

¿Qué les pasa a las aves y los aerogeneradores? 00:02:14

Pero no es que se choquen 00:02:18

Porque no los vean 00:02:20

el pájaro va volando y se choca. No. El problema es que los pájaros, no los pajaritos pequeños, 00:02:20

sino las grandes aves, tienen un campo de visión que es este. ¿Y cuántas helices 00:02:26

tiene un aerogenerador? Tres. Entre ellas hay una distancia gigante, pero se mueve 00:02:32

a una velocidad enorme. Esos apenas 40 centímetros se han trasladado a campo abierto para comprobar 00:02:37

su comportamiento real. La clave es que la frecuencia de la estructura varía armónicamente 00:02:43

respecto a los cambios del viento 00:02:48

lo que se produce son 00:02:50

las molinas 00:02:52

es como cuando el burajo o la comba 00:02:52

de hacer así, la comba cuando más deprisa va 00:02:55

más se abre 00:02:58

pues el puente empezó a oscilar hasta que ya no pudo más 00:02:59

y se rompió 00:03:02

lo que pretenden hacer estos señores es lo mismo 00:03:03

es decir, que el viento 00:03:06

empiece a hacer oscilar 00:03:08

ese 00:03:10

ese mástil 00:03:11

y genere electricidad 00:03:13

entonces, fijaros, eso 00:03:15

que no es grande, que no genera ruido, que los pájaros lo ven, a lo mejor si consiguieramos 00:03:17

que generara la misma energía que un pedazo dicho de esos de esas espadas, pues sería 00:03:23

una buena idea, ¿o no? 00:03:28

Sí. 00:03:29

Bien. 00:03:30

Pues lo que nosotros ahora tenemos que hacer es, con un folio, diseñar ideas locas. 00:03:31

Buscar ideas locas. 00:03:38

A mí se me ocurre un aerogenerador en los coches. 00:03:40

A mí se me ocurre un aerogenerador en las orejas de mi amigo. 00:03:43

algo, ideas que podamos llevar a la práctica para dárselo, luego todos estos folios los 00:03:47

llevaremos a las grandes empresas para que vean si es posible hacerlo. Y les llevaremos 00:03:56

las fotos de los modelos que hayáis construido con eso para que vean que es posible hacerlo. 00:04:05

¿De acuerdo? Entonces, ¿en qué consiste? En hacer una lluvia de ideas. Vamos a hacer 00:04:12

una lluvia de ideas. Cada uno va a coger el folio y va a escribir y a dibujar su idea 00:04:16

cada vez. ¿Vale? Una idea en común. Las vamos a exponer y las vamos a agregar. 00:04:20

¿Qué estáis haciendo? Estamos haciendo un aerogenerador cargado de agua. 00:04:26

¿Qué estáis haciendo? Estamos haciendo que un coche tenga un ventilador, que es el 00:04:33

ventilador de energía eléctrica y saludable a los dispositivos eléctricos y así tenga 00:04:38

como wifi, electricidad, todos los aparatos eléctricos. 00:04:45

¿Qué estáis haciendo? 00:04:50

Estamos haciendo ejemplos de aerogeneradores. 00:04:52

¿Qué estáis haciendo? 00:05:00

Estamos creando unos aerogeneradores que no afecten a los humanos 00:05:02

y que tengan el suficiente sitio para tener electricidad sin gastar. 00:05:10

¿Qué estáis haciendo? 00:05:17

Estamos haciendo una gorra con aerogenerador. 00:05:19

¿Qué estáis haciendo? 00:05:23

Un aerogenerador invisible. 00:05:25

¿Qué estáis haciendo? 00:05:28

Un aerogenerador a espillas. 00:05:30

¿Qué estáis haciendo? 00:05:32

Estamos dibujando una gorra que contiene un depósito de agua para que genere electricidad. 00:05:34

¿Qué estáis haciendo? 00:05:42

Bueno, estamos intentando hacer un super bólido que en vez de ir con gasolina o con cualquier instrumento va con la energía que produce el aerogenerador. 00:05:44

Y también, si tú por ejemplo estás buscando el aeropuerto de Balejas y no sabes dónde estás, dices, uy, si no tengo wifi. 00:05:53

Pero el aerogenerador produce un wifi que tú puedes usarlo para lo que quieras. 00:06:01

¿Qué estáis haciendo? 00:06:08

Estamos haciendo un aerogenerador que tiene un motor y va conectado con el Scratch. 00:06:09

Muchas gracias. 00:06:14

Hemos hecho un aerogenerador que con un motor gira y está conectado al Scratch. 00:06:15

Aquí tiene un motor de agua y aquí hay una chica. 00:06:21

Y haz que se mueva. 00:06:25

Estamos haciendo como un molino y teníamos un plan A que era este, si no nos funcionaba un plan B 00:06:26

Y si viene un plombájaro y se va a chocar, se para con el sensor 00:06:42

Otra muy buena idea 00:06:49

También teníamos un plan B, que era este, que se ponía esto aquí y funciona dándole... 00:06:53

Es una casa que tiene aerogeneradores un poco más pequeños, 00:07:13

porque así los animales no se chocan y tienen una capa protectora. 00:07:26

Esta gorra tiene los miniales del generador encima y aquí tiene un depósito de agua que se conecta con un cable 00:07:37

que cuando hace viento se mueve solo y cuando no hace viento el agua hace de que se mueva. 00:07:44

SESA (v. ancha) en #cervanbot III (contenido grabado por alumnos)

Del mismo autor…

4.4. EL NEOLÍTICO

Vídeo festival de navidad Ed. Primaria 3ºA

NAVIDAD5AÑOSINGLÉS

Vídeo festival de navidad Ed. Primaria 2ºA

Sistema Solar

NAVIDAD4AÑOSINGLÉS

Vídeo festival de navidad infantil 5 años B, segunda parte.