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Evidencia fundamental 1. Vídeo Gestión de plataforma de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 29 de agosto de 2023 por María M.

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Vídeo gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación Google Classroom

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es María Martínez Fernández y voy a proceder a explicar cuál 00:00:00
ha sido mi herramienta de gestión de aprendizaje este año durante el curso 2022-2023 con mis 00:00:06
alumnos de 2º de primaria. Aquí están mis clases, tanto de inglés como de la asignatura 00:00:12
de Science. Voy a mostrar, por ejemplo, uno como ejemplo. Bueno, os voy a mostrar dos 00:00:17
para que se vea bien. Estos son todos los temas secuenciados, aunque parezca que no 00:00:23
están en orden, en realidad sí lo están porque comenzamos por la unidad 3 que corresponde 00:00:30
al libro, aunque fue la primera que dimos. Y nada, hay algunos patrones comunes que sigo 00:00:35
en todas las unidades. Siempre comienzo con una carta a las familias en la que les explico 00:00:42
cuáles son los contenidos que vamos a dar y el vocabulario que se van a necesitar aprender 00:00:48
para que ellos les apoyen desde casa. También suelo poner algunos recursos como canciones, 00:00:54
mapas, bueno, otras actividades de Live Worksheets para repasar, algunos vídeos explicativos, 00:01:02
cuando las cosas se ponen un poco complicadas, cosas así. Y luego también otro patrón 00:01:12
común que hay en todas las unidades, tal y como se puede ver, es que siempre hay un 00:01:17
Quisis. El Quisis es una herramienta que yo utilizo para evaluarles y especialmente para 00:01:21
ver cómo van. Como tienen código, no lo vamos a poder ver porque ya caducó, obviamente, 00:01:27
ese código que ha durado semanas, pero aún así voy a enseñarlo en mi perfil de Quisis. 00:01:37
Aquí están mis clases, tal y como se puede ver, y aquí están todos los Quisis que se 00:01:43
van a corresponder a las unidades que se han visto dentro de Google Classroom. Y luego 00:01:51
aquí en informes veo cuál ha sido el porcentaje, cuáles son los niños que han participado, 00:01:56
las veces que lo han hecho, los puntos que han conseguido, cuáles son las preguntas 00:02:06
que más se han acertado y cuáles han fallado. Bueno, la verdad es que me aporta muchísima 00:02:10
información. Por ejemplo, esta pregunta sería algo que tendría que trabajar en el aula. 00:02:17
Luego, aparte de esto, tengo un alumno con necesidades, con lo cual le he puesto también 00:02:24
este cuaderno interactivo con algunas actividades que considero que puede llevar a cabo. También, 00:02:33
al final de curso, aquí en la asignatura de inglés funciona exactamente igual, lo 00:02:40
que pasa es que como trabajamos más las canciones desde clase hay menos actividades, aunque 00:02:56
sí que también los intento poner siempre. Siempre también hay una carta a la que les 00:03:03
explico todo y suele haber también un cuisis, igual que en Science. Luego también hay colgado 00:03:08
un proyecto de gamificación que hemos llevado a cabo este año, que era de superhéroes, 00:03:19
y nada, pues este es el superhéroe del colegio, que nos ha propuesto diferentes misiones a 00:03:28
lo largo del año, que nos ha robado las gemas del universo que tenemos que recuperar 00:03:34
superando ciertas misiones, y nada, pues nos ha planteado esta misión. Quiero recargar 00:03:41
en ella porque aparte de ser una de las que utilizamos para la gamificación, fue una 00:03:51
que utilicé y que intenté que en la que los padres me ayudaran, que está aquí en 00:03:58
Science, les pedí a las familias que ayudaran a los alumnos a buscar información por grupos 00:04:05
de distintas comunidades autónomas. A cada grupo le di una comunidad autónoma 00:04:21
y esta información sobre la que tenían que investigar, luego lo trajeron a clase 00:04:28
e hicimos un proyecto de ABP, siguiendo la metodología de ABP con la de gamificación, 00:04:31
y bueno, pues este es otro ejemplo de lo que hemos hecho. Luego también, volviendo aquí, 00:04:40
pues al final ya de curso les he puesto un Google Forms para que evalúen cómo han sido 00:04:46
mis clases, qué es lo que más les ha gustado, lo que menos les ha gustado y cómo podríamos 00:04:56
mejorar. Y bueno, pues nada, esto sería todo lo que hemos hecho a lo largo del curso. Espero 00:05:00
que sea suficiente y un saludo. 00:05:09
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Martínez
Subido por:
María M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 19:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DUQUE DE RIVAS
Duración:
05′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1536x864 píxeles
Tamaño:
138.98 MBytes

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