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Sociales I Distancia Clase 18 20230130 - Neolítico y ejercicios tema 5 - Contenido educativo

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Subido el 30 de enero de 2023 por Eduardo M.

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Buenas tardes, esto es una clase de Sociales 1 Distancia del día lunes 30 de enero 00:00:00
cuyo número de clase no lo recuerdo ahora pero está en el listado de clases grabadas. 00:00:09
Bien, nos habíamos quedado en el neolítico. 00:00:17
Habíamos visto en la clase anterior el arte paleolítico 00:00:21
donde os comenté un poco lo más importante sobre esto. 00:00:25
Puede haber una pregunta en el examen donde simplemente desarrolléis qué sabéis del arte paleolítico o a lo mejor unas preguntas más concretas sobre qué se solía representar más, qué animales son los que más se representaban, para qué solían servir estas pinturas, 00:00:28
qué significado hay investigado, que se cree que pueda tener, nombrar dos cuevas famosas de arte paleolítico, pues todo ello pueden ser preguntas del examen. 00:00:51
Y ahora ahí vamos a empezar el neolítico. Seguimos en la prehistoria, no nos equivoquemos porque en el neolítico va a haber grandes cambios. 00:01:06
Unos cambios que van a suponer un avance, digamos, hacia algo más moderno y muy diferente de la vida que había llevado el ser humano o incluso seres anteriores al ser humano hasta ese momento. 00:01:15
Bien, entonces vamos a leer esto y lo vamos comentando. 00:01:35
Dice aquí, hace unos 10.000 años, ¿vale? 00:01:37
Unos 10.000 porque puede ser 12.000, 10.000, 8.000 o lo que sea según el lugar de Europa o del mundo. 00:01:40
Tras la última glaciación, ya se acaban las glaciaciones, ¿verdad? 00:01:50
Se acaban las glaciaciones y el clima se hace más suave. 00:01:54
Y esto trajo consigo la emigración o incluso la extinción de los grandes mamíferos. 00:01:58
Se acaban los mamuts, por ejemplo, se acaban los rinocerontes lanudos, los tigres dientes de sable, 00:02:05
todos estos animales grandes, mamíferos, desaparecen. 00:02:13
Y constituían la base de la alimentación de los pueblos paleolíticos. 00:02:17
Entonces, como se acaban muchos animales que eran la base de la alimentación, 00:02:20
esto obliga a cambiar, la escasez de alimentos obligó a la 00:02:26
domesticación de especies animales y vegetales 00:02:30
nacen así la agricultura y la ganadería 00:02:33
lo que supone pasar de una economía depredadora a una economía 00:02:38
productora, a esta transformación se la denomina 00:02:42
revolución neolítica, o sea que fijaos 00:02:46
que grandes cambios, porque el ser humano tenía 00:02:50
que emigrar, que tenía que moverse de un lugar a otro 00:02:54
constantemente en busca de la caza, la pesca y la recolección 00:03:00
según hubiera lugares donde florecían, donde procreaban 00:03:05
donde se daban estos animales según la estación del año 00:03:13
según el lugar o lo que sea 00:03:18
y claro, cuando se acababan o no había 00:03:21
pues se iban a otro sitio 00:03:27
eso es lo que se llamaba economía depredadora 00:03:28
ir esquilmando, acabando con lo que hay 00:03:32
hasta que se acaba en un sitio 00:03:37
entonces van a otro, a por más animales 00:03:40
y claro, cuando no hay 00:03:42
pues es lo que obliga a tener que criarlos ellos, ¿vale? La ganadería. 00:03:48
Entonces, la ganadería, pues, con los más domésticos, ¿no? 00:03:53
Pues se consigue, pues, mantenerlos en cautividad, pues, supongo que intentarían primero con cabras, 00:03:57
luego con corderos, ovejas, etcétera, ¿no? Y luego también incluso vacas. 00:04:06
todo aquello varía para criarlos ellos, alimentarlos y poderlos matar y comerlos 00:04:12
o incluso sacarles leche, lana y todo aquello 00:04:19
la agricultura igual, cuando no hay plantas, semillas, frutos 00:04:22
que se puedan obtener para la dieta, para la medicina, para todo 00:04:28
pues se pueden cultivar, van cogiendo plantitas, las van manteniendo cerca de donde viven 00:04:33
Y todo ello, pues claro, sería un proceso larguísimo, pero empezó y se consumó, digamos, en torno a esta fecha de hace unos 10.000 años, ¿vale? Bueno, el origen de esta economía tuvo lugar, el origen, ¿eh?, donde empieza en Oriente Medio, en lo que se llama el creciente fértil, en torno a los ríos Tigris y Éufrates, ¿vale? 00:04:41
Entonces, y de allí se extendió por el Oriente Próximo y el Mediterráneo. 00:05:05
Bueno, pues debería yo enseñaros dónde está esto, ¿no? 00:05:13
Vamos a poner aquí creciente fértil y nos saldrá una imagen muy bonita 00:05:17
donde se ve enseguida a qué nos referimos, ¿vale? 00:05:22
Claro, aquí lo vemos, ¿vale? 00:05:28
Esto es lo que se llama creciente fértil porque tiene una forma de luna creciente 00:05:30
y se refiere a la zona de los grandes ríos en Oriente Medio y Oriente Próximo. 00:05:38
Esto sería Oriente Próximo, lo que llamamos Oriente Próximo. 00:05:51
El Próximo Oriente es más bien la zona de Palestina y todo esto, y Siria, incluso podemos hablar de Egipto, claro. 00:05:56
Y luego Oriente Medio, pues ya estaríamos en la zona de Mesopotamia, aunque hay quien puede llamar Oriente Próximo a todo. 00:06:06
Entonces, muy importante, aquí entre estos dos ríos, que son los ríos Tigris y Éufrates, 00:06:18
aquí veis, el de abajo es el Tigris, el de arriba Éufrates 00:06:24
en esta época del año 10.000 a.C. 00:06:27
pues se cultivaba muy bien 00:06:34
era sobre todo la zona más próxima al Golfo Pérsico 00:06:35
tenía buenas llanuras en torno a los ríos 00:06:39
donde se podían hacer acequias, canales de irrigación 00:06:42
y con todo ello se podía cultivar grandes superficies de tierra 00:06:46
en el Nilo lo mismo 00:06:51
en torno al Nilo, aquí vemos el delta del Nilo 00:06:54
que era muy fértil, que arrastraba sedimentos 00:06:57
y todo aquello pues suponía 00:07:00
que cuando subía el nivel del río 00:07:03
y luego bajaba, dejaba también sedimentos 00:07:06
que hacían la tierra muy fértil 00:07:10
y cultivaban pues eso, cereal 00:07:12
legumbres, pues todo aquello 00:07:15
de lo que se podía cultivar en esta zona 00:07:19
y ello pues hace que la gente se asiente allí 00:07:23
y ya no vaya emigrando de un sitio a otro 00:07:27
sino que se queden en el mismo sitio 00:07:31
y esto pasa en los ríos Tigris y Éufrates 00:07:32
lo que se llama Mesopotamia 00:07:37
esto quiere decir en griego entre ríos 00:07:38
entre, meso es entre y pot 00:07:42
pues es la raíz de ríos en griego 00:07:46
en Mesopotamia, y pues esta zona y la del Nilo son muy fértiles, digamos, para cultivar. 00:07:48
Vale, entonces, ahí es donde empieza la revolución neolítica, ¿de acuerdo? 00:07:59
Y de allí se extendió por Oriente Próximo y el Mediterráneo. 00:08:07
Otros focos del nacimiento de la cultura neolítica fueron el Extremo Oriente, 00:08:11
esto ya no es próximo, sino extremo oriente, China e India, eso ya sí que es oriente, y América, México y Perú, aunque, como sabemos, mucho después, lo que pasa es que se mantuvo, como no llegó nadie hasta el siglo XV, pues tuvieron un desarrollo más lento sin que los interrumpiesen. 00:08:15
Bueno, las primeras especies cultivadas fueron los cereales 00:08:42
Trigo en Oriente Medio y Europa 00:08:47
Maíz en América y arroz en China 00:08:50
Las tres culturas, Oriente Medio y Europa, trigo 00:08:53
América, la cultura del maíz 00:08:58
Y China e India, la del arroz 00:09:00
Las primeras especies ganaderas fueron la cabra 00:09:03
¿Veis? Yo he pensado en una cabra 00:09:06
Pues efectivamente la cabra es más fácil de criar 00:09:09
la oveja, el buey o los bóvidos, lo que son vacas 00:09:11
el buey, ya sabéis que es un toro que ha sido castrado, etc. 00:09:17
y engorda más, entonces da más carne 00:09:22
y el caballo, y luego el perro, por supuesto 00:09:24
incluso los gatos, también los documentales que podéis ver 00:09:28
de animales en Netflix y eso 00:09:32
bueno, el perro es que es antiquísimo 00:09:34
es que había perros desde el paleolítico, prácticamente 00:09:36
O sea, ya casi habían visto que un lobo pequeño que pudieran capturar y amaestrar ya se convertía en un fiel amigo y una mascota estupenda. 00:09:39
Y luego también han encontrado evidencias ya de huesos de gato también que tenían en los pequeños poblados y cosas así. 00:09:53
Para cazar ratones que siempre se comen la comida, etc. 00:10:04
Bueno, cabra, oveja, buey y caballo y perro. Con el desarrollo agrícola y ganadero los seres humanos tuvieron que construir sus casas cerca de los campos de cultivo, ¿veis? Entonces esas zonas donde teníamos esos ríos con campos de cultivo hacen que la vida sea sedentaria, ya no es nómada, sino sedentaria. 00:10:07
y los primeros poblados junto a los ríos. 00:10:31
Entonces ya además se van aglutinando las viviendas y van formando poblados. 00:10:33
Estos seres humanos se establecen en aldeas. 00:10:42
Aldeas y poblados es lo mismo prácticamente, pero que sabemos, nos referimos a esto 00:10:44
con núcleos de población ya pequeñas. 00:10:50
Ya no son tribus de 20 personas sino que ya lo mismo son varios cientos de personas 00:10:53
las que pueden vivir juntos en un poblado, en una aldea, en estos poblados aparece la especialización del trabajo. 00:10:58
Esto es muy importante porque normalmente cada persona en la etapa anterior, en el paleolítico, hacía de todo. 00:11:09
Uno podía curtir pieles, podía tallar las piedras, podía cocinar, cazar, recolectar, ¿no? 00:11:18
Entonces, ahora, con el neolítico en estos poblados, ya va a haber especialización. 00:11:30
Va a haber alguien que a lo mejor es, pues, alguien que se dedica a tallar la piedra, 00:11:37
A lo mejor hay alguien que se dedica a cortar leña y tallarle también la madera para hacer tablas. 00:11:43
A lo mejor hay alguien que se dedica a recolectar algunos tipos de alimentos o lo que sea, ¿verdad? 00:11:53
En la agricultura, por ejemplo, alguien que se dedica solo a cultivar la tierra. 00:12:04
la agricultura conlleva la aparición de excedentes de alimentos 00:12:07
porque claro, entonces se van a cultivar mayores superficies de tierra 00:12:14
grandes superficies de tierra, van a haber bastantes alimentos 00:12:19
y esto va a suponer un cambio muy importante 00:12:23
que sobre alimento quiere decir que se puede comerciar 00:12:27
Que se pueden, incluso alguien que no hace falta tanta mano de obra a lo mejor para cultivar la tierra, sino que se dedican unos cuantos y luego otros se dedican exclusivamente a otra cosa, por ejemplo alfareros, alguien que se dedica a hacer vasijas de barro y las puede vender o cambiar por alimentos y se dedica a eso, entonces no tiene que cultivar la tierra. 00:12:33
con lo que parte de la población no se debe dedicar a la producción de alimentos 00:13:00
sino a la artesanía, fabricando herramientas, cerámicas, tejidos 00:13:04
esto por cierto ya lo veremos 00:13:08
pero que son tecnologías que no son del paleolítico 00:13:13
es muy importante 00:13:17
que sepáis, aquí veis esta foto 00:13:20
de una crátera, de una vasija 00:13:24
de dos asas 00:13:28
que esto no existía 00:13:30
en el paleolítico 00:13:33
cuando el hombre, el ser humano 00:13:34
vivía en cuevas y tal 00:13:36
no sabían hacer vasijas de barro 00:13:38
no sabían, esto 00:13:40
aparece ahora 00:13:42
y esto también supone que se puedan 00:13:43
guardar alimentos, que se pueda cocinar 00:13:46
sobre el fuego 00:13:49
en una vasija de barro que aguante 00:13:50
el calor del fuego y no se rompa 00:13:53
toda esta tecnología va apareciendo 00:13:54
Lo mismo que el tejido, ya no van a estar los hombres y mujeres vestidos con pieles animales, vestidos como ya sabéis, como los hombres de las cavernas, sino que ya se puede tejer, van a aparecer telares, 00:13:57
Hay un elemento en la arqueología que aparece mucho, que son las pesas, pequeñas pesitas, que tienen un agujero en medio y que se ponen en los telares, digamos, para mantener tensas las cuerdas. 00:14:15
y así pasar la lana entre ellas. 00:14:44
Y eso aparece en los restos arqueológicos. 00:14:51
Entonces se sabe que hacían tejidos, que sabían tejer de lana, de lino. 00:14:55
El lino también se podía usar, que es una fibra vegetal. 00:15:01
Y luego también pieles de otros animales como camellos, etc. 00:15:06
También se dedican a la defensa del poblado, 00:15:10
porque ya va a haber conflictos armados, entonces va a haber guerreros 00:15:13
y los guerreros en principio no solamente se dedicaban a la guerra 00:15:17
pero sí principalmente a lo mejor. 00:15:22
Otros que va a haber para curar enfermos y el mundo espiritual, 00:15:24
que va a haber sacerdotes, hechiceros y luego también va a haber funciones políticas 00:15:29
que van a ser algunos que van a dirigir esa sociedad, ese grupo que va a ser un jefe. 00:15:33
Luego ya veremos más adelante que a veces el jefe va a ser también el sacerdote de la ciudad o cosas así. Esto implica que se rompió la sociedad igualitaria paleolítica y se fue estableciendo una primera jerarquización social. 00:15:41
esto de igualitaria es una palabra que me llama la atención 00:15:57
y no creo que haya habido nunca 00:16:01
una sociedad igualitaria, siempre va a haber esto 00:16:06
lo que sí puede ser es que en el paleolítico 00:16:10
cuando eran grupos nómalas 00:16:14
formados 00:16:18
por clanes, tribus 00:16:21
puede que tuvieran una sociedad más bien 00:16:23
más que igualitaria asamblearia 00:16:28
que para tomar decisiones todos ellos más o menos 00:16:30
se pusiesen de acuerdo y ahí está más o menos 00:16:33
esta palabra 00:16:36
que no había una jerarquización 00:16:37
tan fuerte como luego 00:16:42
luego claro, en el neolítico 00:16:44
habrá pues esos jefes 00:16:48
que incluso tengan 00:16:51
una dinastía incluso sucesoria 00:16:52
que el hijo del jefe luego se convierte en jefe también 00:16:56
o cosas así, y luego pues esas cosas que tendrán 00:17:01
unos derechos unos y otros no, como siempre habrá 00:17:05
esclavos capturados de otras aldeas que tengan una vida 00:17:08
muy dura y que no se les permita 00:17:13
nada o estén sometidos a humillación y todo esto 00:17:17
y luego pues también pues por supuesto según como sea la sociedad pues las mujeres pues siempre 00:17:20
han estado peor que los hombres en general por lo que sea bueno la producción de excedentes 00:17:28
también condujo al comercio vale esto es lo que se estaba yo ya anunciando antes no que el comercio 00:17:37
que en principio era en trueque vale trueque es ya sabes lo que es el trueque no un intercambio 00:17:43
de mercancías, sin una moneda de cambio, sino que se intercambian unos productos por otros. 00:17:49
Bien, pues esto trajo un aumento de población, la población aumentó rápidamente, la mayor cantidad de alimentos 00:18:01
permitió alimentar a más población y además el sedentarismo implicó que los hijos ya no eran una carga 00:18:09
sino útiles para las tareas agrícolas 00:18:14
y ganaderas 00:18:16
claro, si una 00:18:16
tribu que sea nómada 00:18:19
que se esté moviendo 00:18:21
de un lugar a otro 00:18:24
tiene que llevar niños 00:18:25
colgados de la espalda y de los brazos 00:18:27
pasando además en una glaciación 00:18:29
que todo está helado y de nieve 00:18:31
y hay poco alimento, pues es normal 00:18:34
que muchos hijos muriesen o que incluso 00:18:36
decidiesen no tener hijos 00:18:38
en algún momento, ya que 00:18:40
podrían morir hasta los padres 00:18:41
teniendo hijos, ya que había que repartir 00:18:43
los alimentos o lo que fuera 00:18:48
entonces en este momento ya se tienen muchos más hijos 00:18:49
porque hay muchos alimentos 00:18:56
donde no dice por aquí todavía 00:18:59
que claro 00:19:04
que la revolución, la mayor revolución que hay en el alimento 00:19:07
es el pan, estamos hablando de cereales 00:19:12
dicen que aquí se cultivaba el trigo 00:19:16
en Oriente Medio, en el maíz en América y tal 00:19:20
pero en nuestro mundo occidental 00:19:23
donde tenemos esta herencia directa 00:19:26
de Egipto y de Mesopotamia 00:19:31
que nos trajeron sus tecnologías 00:19:33
y sus cosas 00:19:37
pues estaba el trigo como principal cereal 00:19:38
Y esto valía para panificarlo, es decir, el cereal se panificaba, se molían los granos de cereal, se convertían en harina, se mezclaban con agua, se amasaban y se metían en un horno. 00:19:42
Entonces eso se convirtió en un alimento mucho más fácil de comer, que era la base de la alimentación, el pan. El pan tenía grandes contrapuntos también, que es un alimento que no es tan sano como comer carne, pero el caso es que alimentaba a mucha gente. 00:19:59
¿Vale? Entonces el pan es importantísimo en este momento. Aparecen las piedras de molino, ¿no? Para moler el cereal, que en principio eran manuales, ¿no? Voy a ver si encuentro por aquí un... ¿Dónde está? Aquí. 00:20:19
vale, pues 00:20:43
esto 00:20:45
a ver cómo se llamaba 00:20:47
esto 00:20:51
a ver si, veis aquí 00:20:53
estas cosas 00:21:03
esto se llama molino de mano 00:21:04
veis 00:21:06
entonces esto, que es 00:21:07
antiquísimo, estamos hablando del año 00:21:11
10.000 a.C. 00:21:13
valía para echar aquí el grano del cereal, pasar la piedra por encima con la mano y convertir esto en harina que se iba vaciando manualmente, ¿no? 00:21:14
Esto es como, pues, una piedra de molino, pero manual, ¿vale? 00:21:25
Entonces, ¿qué pasaba con esto? 00:21:29
Bueno, pues que la gente no solamente se comía, digamos, la harina, sino polvo de piedra, de frotar una piedra con otra, 00:21:32
que producía un desgaste en los dientes, que se iba poniendo en los huesos, ¿no? 00:21:39
Entonces, la gente, pues, no vivía mucho, tenía muchos problemas de salud, pero casos que engordaban, que comían, ¿vale? Porque había mucho pan, había mucho cereal. Bueno, me estoy enrollando. ¿Vale? Pues, ¿por dónde íbamos? Pues, la población aumentó, ¿ya? ¿Vale? Los hijos eran mano de obra, digamos, para tareas agrícolas y ganaderas. 00:21:43
Entonces la gente tenía muchos hijos para pastorear, para labrar la tierra y estos avances técnicos que ocurrieron trajeron, bueno, se debían a estas condiciones económicas y sociales y trajeron una serie de consecuencias también, ¿no? 00:22:07
Bueno, una de ellas, una de estas tecnologías, estos avances, era la piedra pulimentada, ¿vale? De hecho, esto es lo que tiene que ver con el nombre de neolítico, ¿vale? Neolítico significa piedra nueva, ¿no? Y es que la piedra que más se usaba estaba ya pulida. 00:22:23
No es como en el paleolítico, que la piedra estaba tallada, ¿no? Paleolítico significa piedra antigua, ¿vale? Y es que la piedra que se trabajaba en el paleolítico era a base de golpes, sacándole lascas, ¿no? A la piedra, mientras que en el paleolítico ya se sabía pulir la piedra, ¿vale? 00:22:43
Muy importante, aparece la cerámica. Es lo que os estaba yo diciendo, que no solamente es la alfarería de moldear el barro y hacer una vasija con ella, sino de cocer en el horno esas vasijas y hacer así un material duradero, resistente al calor, resistente a los golpes, 00:23:02
a que no se calaba, digamos, que no tenía porosidad, sino que ya se hacía estanco, que podía contener líquidos, aceites, sólidos, grano, etc. 00:23:30
La cerámica era el envasado, es como ahora los plásticos, por así decir. En esta época no se podía guardar nada si no era en un envase de cerámica. 00:23:47
Para guardar el grano, el agua, ¿cómo iba la gente a la fuente o al río a coger agua? Pues con algún ánfora o crátera o lo que fuera de cerámica para poderla llenar de agua, claro. 00:24:00
los útiles son más sofisticados 00:24:15
y claro, tenían útiles 00:24:18
de la 00:24:20
de la agricultura 00:24:22
¿vale? en el paleolítico 00:24:23
no vamos a encontrar jamás 00:24:26
una azada, ni una hoz, ni una pala 00:24:28
ni un pico, porque es que no 00:24:30
no tenían agricultura 00:24:31
iban recolectando 00:24:33
entonces ahora vamos a encontrar azadas 00:24:35
para 00:24:38
para 00:24:38
cavar en la tierra, ¿no? 00:24:39
Oces para cortar las espigas de cereal, ¿no? 00:24:43
Molinos de mano, que es lo que os he enseñado ahora, ¿verdad? 00:24:49
Los molinos de mano con una piedra. 00:24:51
Surgen los tejidos y la confección de artículos textiles a partir de fibras como el lino o la lana, ¿vale? 00:24:54
Acordaos, el lino que es una fibra vegetal y la lana es animal, ¿no? 00:25:03
Para fabricar telas, para vestirse, utilizando el telar, la rueca y la aguja. 00:25:07
¿Vale? Entonces, todo esto sirve para producir las fibras para luego tejerlas, ¿no? No sé si era... Fusayolas, creo que se llama así. Esto. 00:25:13
¿vale? 00:25:33
estos son las 00:25:35
estos se llaman fusayolas 00:25:37
¿vale? 00:25:40
esto estaba, pues por ejemplo, en un poblado 00:25:41
íbero, en España, teníamos los celtas 00:25:43
y los íberos 00:25:45
que todavía 00:25:46
estábamos en la prehistoria 00:25:49
no está muy claro 00:25:50
porque la escritura apareció muy 00:25:53
dispersadamente 00:25:55
pero 00:25:57
digamos que era una época 00:25:58
donde todavía no había escritura, no era historia claramente 00:26:01
bueno, pues estas son las pesas que se ponen en un telar 00:26:05
para tejer y esto 00:26:09
claro, las cuerdas y la madera y todo no se conserva 00:26:14
pero sí esto, entonces esto sí demuestra que había 00:26:18
telares y que se fabricaban telas 00:26:21
vamos a ver un poco del arte neolítico 00:26:26
Aparte de los utensilios propios de la vida cotidiana, como la cestería, también hacían lo que se llama pleita o hacer cestería, que es trenzar, tejer los tallos de juncos, de vegetales que crecen a la orilla de los ríos principalmente para hacer cestas. 00:26:30
La parte de los utensilios como la cestería, la cerámica y el tejido, en el Neolítico se comenzaron a construir monumentos religiosos. Ya tenían una sociedad más compleja y una religión más compleja que requería unos espacios sagrados como símbolo entre el ser humano y el mundo sobrenatural. 00:26:58
Y estos se llaman monumentos megalíticos, ¿vale? 00:27:18
Megalito significa piedra grande, mega es grande, lito, piedra. 00:27:23
Megalíticos son monumentos de grandes piedras, ¿vale? 00:27:28
Construidos con grandes bloques de piedra o megalitos. 00:27:32
Los principales eran los menires, ¿vale? 00:27:35
Que esto es lo que llevaba Obélix, en Asterix Obélix, ¿no? 00:27:39
Esa que le llevaba en la espalda normalmente, un gigantesco menir como estos. 00:27:42
O piedras alargadas clavadas verticalmente en el suelo. 00:27:46
Los dólmenes. 00:27:50
Los dólmenes son grandes losas horizontales sobre piedras verticales. 00:27:51
¿Vale? Esos son los dólmenes. 00:27:56
Y los cromlechs, que son recintos circulares de meniles. 00:27:58
Y también hay otras cosas, pero no nos vamos a meter en ello. 00:28:03
Y luego seguimos en la prehistoria, en la edad de los metales. 00:28:10
Esto sí que se correspondería con esas fusayolas que os he enseñado hace un momento. Aquí estamos en el siglo IV a.C. y los íberos en España, en la península ibérica, sabían fundir, moldear, trabajar el hierro, sabían el bronce, sabían de metales. 00:28:14
Entonces, esto ya es una última fase de la prehistoria, ¿vale? Esto, la edad de los metales, es la última fase de la prehistoria, la última etapa, que comenzó hace unos 7000 años con el descubrimiento de la transformación de los metales. 00:28:35
Los primeros avances se produjeron en la península de Anatolia, Oriente Próximo. Entonces, si vamos al creciente fértil, no sé si puedo pasar de un sitio a otro, voy a quitar la piedra de moler esto, ¿vale? 00:28:50
Esto donde pone mesetas, ¿vale? Aquí esto es la península de Anatolia, que es la actual Turquía, ¿no? El país de Turquía hoy en día ocupa prácticamente toda esta península, que es la península de Anatolia, ¿vale? 00:29:07
Pues aquí es donde supuestamente empezaron primero a trabajar los metales. 00:29:25
Si os pregunto en el examen dónde comienza la edad de los metales, tenéis que decirme en la península de Anatolia. 00:29:31
El primer metal que se utilizó fue el cobre, poco resistente, que se moldeaba a base de golpes. 00:29:39
¿vale? esto 00:29:45
el moldeo 00:29:47
de golpes 00:29:49
esto es un poco 00:29:51
confuso ¿no? se llama 00:29:54
forja ¿vale? 00:29:56
no es una fragua 00:29:58
no es una fundición 00:30:00
sino que a base de 00:30:01
golpes pues bueno 00:30:04
las técnicas también pueden ser repujado, moldeado 00:30:05
etcétera pero que 00:30:08
simplemente que os aprendáis que no 00:30:10
necesitaban más que 00:30:12
calentarlo un poquito o nada porque el cobre es bastante blando y se usaba para adornos y joyas 00:30:14
era un distintivo de los jefes de las clases más poderosas digamos de la de la sociedad neolítica 00:30:20
vale de la sociedad neolítica en este caso de la edad de los metales no el cobre no todavía no 00:30:29
servía para hacer herramientas sino adornos y joyas el bronce era como ya sabéis la aleación 00:30:35
de cobre y estaño, que sustituyó al cobre. Para su utilización se usaron hornos cerrados 00:30:42
donde se fundía el mineral que luego se colocaba en moldes. O sea que aquí sí que se hacía 00:30:49
una colada, que se llama. La colada es fundir el metal y verterlo en un molde donde se puede 00:30:53
hacer una punta de cuchillo, de lanza, una espada corta, se puede hacer una hoz, una 00:31:01
azada, ¿no? Alguna herramienta. Pensamos siempre en armas, pero lo que más se utilizaba 00:31:13
y que necesitaba la mayor parte de la gente eran herramientas para vivir, ¿no? Para trabajar 00:31:19
en el campo, para los animales 00:31:26
entonces el bronce 00:31:28
pues era 00:31:31
bastante más duro que el cobre 00:31:33
pero también era bastante 00:31:36
pesado 00:31:38
porque el estaño es un mineral 00:31:38
o sea un mineral, sí, es parecido 00:31:42
al plomo, pesa mucho 00:31:44
entonces 00:31:45
era bastante pesado y también se rompía 00:31:46
se mellaba 00:31:50
y luego ya por fin aparece el hierro 00:31:51
es un metal muy resistente y abundante 00:31:53
que sustituyó los anteriores, con él se podía fabricar todo tipo de utensilios 00:31:56
armas, cascos, armaduras, joyas 00:31:59
recipientes, herramientas, más que joyas 00:32:02
vamos a decir, fíbulas de cinturón 00:32:05
broches de una capa, algo que podía sujetar la ropa 00:32:08
y quedaba bonito 00:32:12
más bien adornos, más que joyas 00:32:13
y claro, el hierro pues es 00:32:16
el mejor metal que tenían hasta ese momento 00:32:20
aunque se oxidaba, se rompía también 00:32:23
durante la edad de los metales los poblados fueron aumentando en población 00:32:26
y se transformaron en ciudades 00:32:30
así que las ciudades son propias de la edad de los metales 00:32:32
no podemos hablar de ciudades antes en el neolítico 00:32:35
construyéndose edificios y murallas 00:32:40
también aparecen las primeras murallas en las ciudades 00:32:44
los reyes junto a algunos ricos propietarios y sacerdotes 00:32:47
acumularon riquezas y las mejores tierras 00:32:50
Entonces ya tenemos ahí una desigualdad social, tenemos unas clases poderosas, ¿no? La existencia de tierras cultivadas, de armacenes y de riqueza hizo necesario establecer un ejército y un poder político que garantizasen la estabilidad y la defensa de las propiedades, ¿vale? 00:32:54
Esto me acuerdo yo de un profesor que tuve en la universidad en una asignatura sobre Oriente Próximo 00:33:11
que nos decía que el concepto para los orientales, para la gente sobre todo sirio-palestina, de Mesopotamia, etc. 00:33:17
Gente que en principio había sido nómada en el desierto durante mucho tiempo, los nómadas del desierto. 00:33:28
Entendían la ciudad como, y atención a esta definición, 00:33:36
Recinto amurallado para guardar el grano y las mujeres. O sea que siempre que iban de manera nómada llevándose sus tiendas y sus camellos y esta gente del desierto, en cierto momento ya podían construir algo con defensas donde guardar lo que era más valioso. 00:33:41
¿Y qué era más valioso? El alimento y las mujeres, porque si no se las podían secuestrar, etc., y además engendraban hijos con enemigos. 00:34:03
Entonces, fijaos que sociedad patriarcal y tal tenía un sentido de supervivencia en cuanto a guerra y disputas, porque es que las mujeres eran valiosas y el alimento que se podía almacenar también. 00:34:13
para que no se lo robasen pues le ponían murallas, las murallas 00:34:33
excesivas para evitar el saqueo 00:34:38
en Oriente Próximo surgen tres inventos en esta época 00:34:42
y estamos en la edad de los metales, no antes, fue cuando aparece 00:34:46
la rueda, por fin, con sus aplicaciones para el transporte con carros 00:34:50
y los tornos alfareros, o sea que aquí 00:34:55
las vasijas que se hacen de cerámica 00:34:57
ya son mucho más perfectas 00:35:02
porque tienen torno 00:35:04
el torno de alfarero hace que gire 00:35:06
muy deprisa, ya sabéis 00:35:08
las famosas escenas 00:35:09
estas donde se ve 00:35:12
como se moldea con las manos 00:35:14
algo que está girando 00:35:16
y salen pues claro 00:35:17
más redondos, perfectos 00:35:20
luego está la vela también, muy importante 00:35:22
para la navegación 00:35:24
los barcos de vela, porque antes 00:35:26
solo se les había ocurrido remar o lo que sea 00:35:28
Y el arado para la agricultura. Ya no están dando con una fada en el suelo, sino que pueden engancharle a una yunta de bueyes un aparato que con la fuerza animal va roturando la tierra. Roturar es arar, va arando la tierra sin tener que hacerlo manualmente. 00:35:30
entonces rueda, vela y el arado 00:35:57
en esta época la evolución de las diferentes regiones es muy diferente 00:36:00
la región más avanzada era Oriente Medio 00:36:05
donde surgirán las primeras civilizaciones históricas 00:36:07
o sea que aquí es donde antes acaba la prehistoria 00:36:09
y empieza la historia 00:36:12
en Egipto y en Mesopotamia 00:36:14
será donde antes acabe la prehistoria y empiece la historia 00:36:16
que es cuando empiezan los primeros documentos escritos 00:36:20
Europa permaneció atrasada, sin conocimiento de la escritura, 00:36:24
mientras que el pueblo más importante fue el celta. 00:36:28
Celta como etnia, como pueblo en general, porque celtas había en España, 00:36:30
había celtas en Gran Bretaña, había celtas en Francia, por supuesto, los galos. 00:36:38
Entonces los celtas eran un pueblo muy avanzado, aunque no supieran escribir. 00:36:45
y llegamos a las actividades 00:36:51
voy a intentar decirlas rápidamente 00:36:54
aunque veo que me he comido toda la clase ya 00:36:58
y voy a intentar contestar a las que pueda 00:37:00
la prehistoria y la historia propiamente dicha estudian el pasado 00:37:03
pero ¿en qué se diferencian? bueno pues ya lo sabemos 00:37:06
la prehistoria, voy aquí a los ejercicios que tengo hechos 00:37:09
es el periodo de evolución 00:37:13
de la humanidad anterior a la escritura 00:37:16
La historia estudia los acontecimientos posteriores a la invención de la escritura, ¿vale? 00:37:18
Ahora, en el siguiente ejercicio, nos dicen, ordena las fechas desde la más antigua a la más reciente 00:37:24
y calcula a qué siglos pertenece. 00:37:29
Entonces, tenemos 3.000 antes de Cristo, 2.000 después de Cristo, 1.492 después de Cristo, ¿vale? 00:37:32
Esto es importante que sepáis, ¿no? 00:37:38
Se cuenta de atrás adelante, ¿no? 00:37:40
hacia adelante desde atrás antes de cristo vamos para atrás y llegamos al año 1 antes de cristo 00:37:42
muy importante que no existe el año 0 vale sino el año 1 de ese pasamos de menos 1 a 1 vale y ese 00:37:51
pues eso se llama pues siglo primero luego cuando lleguemos al año 100 ya estaremos en el siglo 00:38:02
segundo vale y así entonces ordenadas sean así vale 3000 antes de cristo esto sería el cuarto 00:38:09
milenio vale cuarto milenio vale porque si llegáramos pasa este año 3000 estaríamos en 00:38:19
el año 2999 vale y en cuanto estemos en el año 2999 y la primera cifra sea un 2 estaremos 00:38:30
en el tercer milenio de acuerdo contamos para atrás y tenemos que sumar siempre uno a lo que 00:38:39
estemos diciendo 3000 antes de cristo es el cuarto milenio y esto sería el siglo 31 antes de cristo 00:38:47
y igualmente cuando estemos en el en 2.999 será el tercer milenio y será el siglo 30 porque tenemos 00:38:56
que sumar 1 a 29, ¿vale? Sería el siglo 30 00:39:07
antes de Cristo, un tercer milenio. 500 antes de Cristo, pues esto 00:39:11
será el siglo VI antes de Cristo, ¿vale? Cuando 00:39:15
estemos en el año 499 será el siglo V, ¿vale? 00:39:19
Porque tengo que sumar 1. 190 antes de Cristo, 00:39:23
esto es el siglo II antes de Cristo. El año 00:39:27
81 antes de Cristo será el siglo I antes de Cristo. 00:39:31
pasamos a después de Cristo, el año 300 después de Cristo 00:39:35
pues esto es el siglo IV, el año 753 00:39:40
después de Cristo será el siglo VIII 00:39:44
el año 1100 después de Cristo será el siglo XII 00:39:47
el año 1492 después de Cristo 00:39:52
será el siglo XV, el año 1945 00:39:56
después de Cristo, el siglo XX, y luego el año 2000 00:40:00
será el siglo XXI 00:40:05
y aquí os dejo yo una notita puesta que os contaba yo 00:40:06
en teoría el año 2000 no era el siglo XXI 00:40:11
todavía 00:40:14
ni el tercer milenio 00:40:15
lo que pasa es que claro ya empezaron a vociferarlo 00:40:19
todos y a publicarlo porque 00:40:22
debería ser el siglo XXI a partir 00:40:24
del año 2001 ya que no existe 00:40:28
el año 0 pero bueno 00:40:31
Siguiente ejercicio 00:40:33
¿Cuáles son las tres etapas de la prehistoria? 00:40:36
Pues ya lo sabemos 00:40:41
Lo que pasa es que yo lo he desarrollado un poco más 00:40:43
Entonces, las tres etapas serían 00:40:48
Paleolítico 00:40:52
Edad de piedra 00:40:54
Antigua, hasta el año 10.000 00:40:56
El Neolítico 00:41:01
que sería la Edad de la Piedra Nueva 00:41:02
desde el 12.000 hasta el 5.000 a.C. 00:41:05
Nos hemos dicho, ahora cuando hemos hablado 00:41:09
de la Edad de los Metales, que empieza en torno 00:41:11
a la Edad de los Metales, en torno al año 5.000 a.C. 00:41:14
Y luego la Edad de los Metales, que va 00:41:17
desde el 5.000 a.C. hasta la invención 00:41:20
de la Escritura, según el lugar donde se inventa. 00:41:23
En Egipto, pues a lo mejor 00:41:28
podemos hablar del año 3000 antes de Cristo 00:41:30
en Mesopotamia todavía antes, en el año 3500 antes de Cristo 00:41:34
el cuarto milenio 00:41:39
así que sería eso, paleolítico, neolítico 00:41:41
y edad de los metales 00:41:47
y yo aquí he incluido que hay también una 00:41:48
intermedia entre paleolítico y neolítico que se llama 00:41:55
epipaleolítico o mesolítico, que es la transición 00:41:58
entre el paleolítico y el neolítico, porque va a haber 00:42:02
pequeños asentamientos, pero todavía van a ser a lo mejor 00:42:06
nómadas, van a tener algunos avances técnicos del neolítico, pero siguen 00:42:10
con costumbres del paleolítico. Bien, y luego 00:42:14
en la edad de los metales es interesante que sepáis este 00:42:17
nombre, calcolítico, que es la edad del cobre 00:42:22
Porque hemos visto que en los metales tenemos tres fases, la del cobre, la del bronce y la del hierro. 00:42:26
Entonces, la edad del cobre se llama calcolítico, también se llama eneolítico, pero bueno, este nombre es mucho más común. 00:42:34
Y si vais a cualquier museo arqueológico, donde los dos mejores que tenemos prácticamente en España están aquí en Madrid, 00:42:44
Y son el del Museo Arqueológico Nacional, obviamente, y luego está el Museo Arqueológico en Alcalá de Henares, el regional, ¿no? 00:42:51
Museo Arqueológico Regional en Alcalá de Henares, que es estupendo también, es bastante bueno, más pequeño, claro, pero que no está nada mal, ¿vale? 00:43:01
Luego hay también ahí en la ciudad de Alicante hay un museo arqueológico muy bueno también, el de Alicante. 00:43:09
Bueno, después de la Edad de los Metales podemos hablar de lo que se llama protohistoria, 00:43:17
que es una transición entre prehistoria a la Edad Antigua definida por la aparición de los primeros textos escritos. 00:43:22
Entonces, bueno, esto no hace falta que lo sepáis, pero que sepáis que de la prehistoria a la historia tampoco se pasa de golpe. 00:43:30
Hay un periodo que se llama protohistoria, que es donde van apareciendo primeros textos, pero muy poco. 00:43:40
En España, pues griegos, por ejemplo, que no eran de aquí, en la península. En bastantes culturas el uso del bronce de hierro ya está en la historia, no la prehistoria. 00:43:45
O sea, que, bueno, esto no hace falta que lo sepáis, pero que, claro, el uso de los metales y la escritura es relativo porque puede que haya una civilización que todavía esté en la edad de bronce o incluso del cobre y tenga escritura y esté en la historia y no esté pasando por el desarrollo del hierro antes de escribir, ¿vale? 00:43:58
Que esto, calcolítico, bronce y hierro, como prehistoria, es relativo porque a veces aparece la escritura antes de pasar por el bronce y el hierro, ¿no? 00:44:26
Entonces, es lo que pasa, que en cada lugar aparece la historia y acaba la prehistoria en un cierto momento. 00:44:38
bueno 00:44:48
ya no me enrollo más con esto 00:44:50
aunque aquí tenéis un montón de datos 00:44:54
sobre las etapas 00:44:56
de la edad de los metales 00:44:58
ya estábamos en el ejercicio 4 00:45:00
tenemos la diferencia entre los seres humanos 00:45:03
y los primates 00:45:06
que es el viperismo 00:45:07
que anda sobre dos pies 00:45:10
donde se manifiesta por la pelvis más corta 00:45:13
en los humanos, el pulgar oponible 00:45:16
en los homínidos y los humanos 00:45:19
y mayor capacidad craneal 00:45:20
que veis 00:45:23
la diferencia de 500 centímetros cúbicos 00:45:24
en los primates y 00:45:26
litro y medio, 1450 00:45:27
en los humanos 00:45:30
bueno, me he quedado sin tiempo, voy a parar 00:45:31
aquí ya la clase y acabo 00:45:34
esto en la próxima 00:45:37
aunque empiece tema nuevo, pero 00:45:38
simplemente, bueno, o lo miráis 00:45:40
que tenemos aquí la teoría de la evolución 00:45:42
que lo tenéis todos los apuntes 00:45:45
yo creo que lo voy a dar por terminado aquí 00:45:47
primero antepasado de la especie humana 00:45:49
el australopithecus, aunque luego hay muchos 00:45:51
la pregunta sobre el homo antecesor 00:45:54
que también lo tenéis aquí 00:45:57
esto no me gusta 00:45:59
divulgar este documento 00:46:02
porque son respuestas de ejercicios 00:46:03
pero lo podéis ver 00:46:06
aquí pausando el vídeo 00:46:08
y leyéndolo tranquilamente 00:46:09
el homo antecesor 00:46:11
Bueno, pues aquí tenemos bastantes datos, aunque yo aquí lo he resumido para que no leáis el artículo entero. 00:46:14
El paleolítico y el neolítico y características de este. 00:46:22
Bueno, pues hace unos 10.000 años nace la agricultura y la ganadería, 00:46:24
lo que supone pasar de economía depredadora a productora, la revolución neolítica. 00:46:29
Características del neolítico, ya lo hemos dicho, agricultura, ganadería, 00:46:34
paso gradual del nomadismo al sedentarismo, vida en aldeas. 00:46:40
Comercio, por trueque, aumento de la población, avances técnicos, piedra pulimentada, cerámica, útiles sofisticados, hachas, salas, hoces, confección textil, estratificación social, jefes, clases dominantes. 00:46:44
En la edad de los metales, todo ello, ¿vale? Todo esto que hemos dicho y además aparecen ya ciudades, las primeras en el reciente Fertin, poder político y ejércitos, ¿no? Y rueda, vela y arado. Estos avances técnicos que hacen barcos, hacen carros y hace que se labre la tierra en grandes superficies. 00:46:58
orden en que se trabajaron los metales, cobre por forja, base de golpes 00:47:18
bronce, cobre y estaño fundido en hornos, hierro, hornos más avanzados 00:47:24
necesidad de alta temperatura, los altos hornos 00:47:28
bueno, altos hornos, hornos más avanzados 00:47:30
aquí tenemos que relacionar cada invento con su edad 00:47:33
esta es una típica, típica, típica pregunta de examen 00:47:39
esto lo suelo poner casi tal cual, invento de la rueda 00:47:42
edad de los metales, primeras ciudades, edad de los metales 00:47:46
vida anómala, paleolítico, conocimiento del fuego 00:47:50
en el paleolítico, edad de bronce, en la edad de los metales 00:47:54
obviamente, piedra polimentada, en el neolítico 00:47:58
domesticación de animales, neolítico 00:48:01
aparición del ser humano, en el paleolítico, esto es muy gracioso porque en los exámenes 00:48:04
me ponéis que aparece el ser humano en el neolítico, en la edad de los metales 00:48:09
¿Qué pasa? Que antes eran monos, ¿no? Los que estaban en las cuevas o en el Paleolítico, por supuesto. 00:48:13
Está ya el ser humano desde hace millones de años. 00:48:20
Truete, en el Neolítico. 00:48:23
Aquí tenéis, nos preguntan sobre Satalhuyuk, esta ciudad, ¿vale? 00:48:26
Que es de la primera que se encontró, la más antigua del mundo. 00:48:34
La ciudad más antigua del mundo, por así decir. 00:48:39
y estamos todavía en lo que sería casi el periodo neolítico 00:48:41
pero para que veáis que todo es una transición lenta 00:48:47
veis que las ciudades, las casas no tenían ventanas 00:48:50
sino que se bajaba por el tejado para adentro por escaleras 00:48:53
y esas casas pues eran como pequeños cubos digamos 00:48:56
donde se entraba por el techo y tenían ahí su horno 00:49:01
tenían su todo ello 00:49:04
Entonces, esta ciudad de Turquía, también tenían ahí un rito de religión femenina, con una mujer fértil, obesa, etc. 00:49:06
Entonces, Satalhuyuk es el más antiguo asentamiento de los periodos neolítico y calcolítico. 00:49:18
¿Os acordáis de esta palabra? Edad de cobre, ¿de acuerdo? Y bueno, pues data de mediados del siglo VIII a.C., es decir, del año 7000 y pico a.C. hasta que también duró hasta el siglo VI, perdón, el VI milenio, ¿vale? 00:49:28
Del milenio VIII a.C. ya había restos y se destruyó, se rehizo, etc. O sea, que esta ciudad es antiquísima, es anterior a la civilización sumeria. O sea, esta ciudad es interesantísima. Pudo haber hasta 10.000 personas o más. 00:49:53
10.000 personas ahí. Bueno, importancia de los hallazgos de Atapuerca, pues lo he resumido aquí, reconstrucción del ADN humano más antiguo, de 400.000 años, colección de homínidos más completa del Pleistoceno medio, ¿vale?, de esta etapa, el yacimiento de Atapuerca, y sobre todo, pues una nueva especie humana que era el antepasado del Homo sapiens 00:50:14
y era el tronco común del homo sapiens y del hombre neandertal, ya sabéis, ¿vale? 00:50:40
Bueno, aquí tenemos algo del homo antecesor, ¿verdad? 00:50:51
Que es este tronco común que luego va a dar lugar al homo sapiens y al hombre neandertal. 00:50:55
O sea que, y esto que ya os enseñé, ¿no? 00:50:58
De cómo se pasa del australopithecus, ¿vale? 00:51:03
los topióticos afarensis, que digamos es el más común y más importante, o africanus, ¿no?, los topióticos africanus, y después tenemos el homo avinis, homo ergaster, homo erectus, y de aquí pasamos al homo antecesor con el homo sapiens y hombre de neandertal, homo neandertalesis. 00:51:09
Y aquí tenemos una tabla comparativa de paleolítico y neolítico. El paleolítico, podemos decir que empieza desde que empieza el ser humano, desde el Australopithecus afarensis o africanus, el Australopithecus, 2,5 millones de años hasta el año 10.000 a.C. 00:51:32
vale el neolítico va del 12.000 o 10.000 según el lugar hasta el 5000 antes de cristo base económica 00:51:53
del paleolítico depredadora caza y recolección base económica del neolítico productora agricultura 00:52:02
y ganadería forma de vida nómada el paleolítico el neolítico forma de vida sedentaria inventos 00:52:07
del paleolítico? Fuego y la piedra tallada, los bifaces o lascas de sílix. ¿Inventos 00:52:16
del neolítico? Cerámica, textil, azadas, etc. ¿Organización social? Clanes o tribus 00:52:23
de familias que vivían y se trasladaban juntas. ¿En el neolítico? La sociedad estaba jerarquizada, 00:52:32
jefe, artesanos, agricultores, ganaderos. ¿La religión del neolítico cómo era? Pues 00:52:39
tenía como rasgos el entierro ceremonial, venus paleolíticas 00:52:45
que se veneraban, venus como figuras femeninas 00:52:50
que simbolizaban vida, fertilidad, figuras 00:52:54
apotropaicas, que significa protectoras, figuras de protección 00:52:58
junto a la abundancia de la caza. Mientras que en el 00:53:02
neolítico también tenemos entierro ceremonial 00:53:06
donde se enterraban con objetos de cerámica y armas 00:53:09
objetos, cerámica, culto a la fertilidad de la tierra para las cosechas, danzas, rituales, figuras apotropaicas también, etc. 00:53:14
En arte, en el paleolítico tenemos las pinturas rupestres, bicromas o policromas, esculturas y grabados. 00:53:23
En el neolítico tenemos monumentos megalíticos, esculturas, cerámica, frescos, policromos, en viviendas. 00:53:35
O sea que ya los frescos son pinturas que se pintan cuando el yeso de la pared está fresco. Las paredes se pintaban, se enyesaban, se cubrían con alguna escayola, yeso, etc. 00:53:41
Y cuando estaba fresco todavía, se pintaba encima. Ya sabéis que esto se hizo hasta la edad moderna, en los famosos frescos de la Capilla Sixtina, de Miguel Ángel, etc. O sea que los frescos se pintaban las casas, claro, porque los hombres ya no vivían en cuevas. 00:54:01
verdadero o falso 00:54:21
la prehistoria es la etapa de la humanidad 00:54:24
en la que se inventó la escritura 00:54:25
falso, la escritura se inventa en la historia 00:54:27
los seres del paleolítico 00:54:30
eran nómadas y vivían de la caza 00:54:32
y la recolección, verdadero 00:54:34
con el descubrimiento de la agricultura 00:54:35
y la ganadería los seres humanos se hicieron 00:54:37
definitivamente nómadas, verdadero 00:54:39
el proceso de hominización 00:54:41
hace referencia al proceso de evolución 00:54:44
del ser humano, verdadero 00:54:45
la hominización 00:54:47
la construcción de los primeros útiles 00:54:48
y herramientas de piedra, hueso y madera la realizó el Homo sapiens. Falso. Esto ya lo 00:54:51
hacía el Homo habilis. El Homo ergaster es conocido como el hombre atapuerca. Falso. 00:54:56
El hombre atapuerca es el Homo antecesor. El hombre actual es el Homo sapiens y el origen 00:55:02
es europeo. Es verdad que el hombre actual es el Homo sapiens, pero es falso que sea 00:55:07
europeo. El origen es africano. El Homo sapiens parece ser que empezó en África, aunque 00:55:14
ahora están diciendo que Dao a la vez 00:55:20
también o incluso pudo 00:55:22
haber nacido en Europa, bueno 00:55:25
pero lo que nos aprendemos para el examen 00:55:26
es que es africano, vale 00:55:28
el hombre Neandertal fue el primero en practicar 00:55:30
los ritos funerarios, verdadero 00:55:32
el hombre Neandertal ya enterraba sus muertos 00:55:34
o algo hacía 00:55:36
con sus muertos, vale 00:55:38
el hombre Neandertal 00:55:39
era 00:55:41
antropófago 00:55:43
que era también caníbal 00:55:46
Pero no sabemos si era por ritos o por canibalismo de derrotar a algún enemigo o algo así, ¿vale? 00:55:48
En la fabricación de utensilios manifiesta el proceso de evolución de los homínidos. 00:55:55
Pues claro, verdadero. 00:55:59
Termina la siguiente frase. 00:56:01
Los homínidos más antiguos se han encontrado en África, ¿vale? 00:56:02
El uso de los metales generó sociedades más complejas y la aparición de ciudades, ¿vale? 00:56:06
En las ciudades aparece la edad de los metales. 00:56:11
La etapa más larga de la humanidad es el paleolítico, ¿vale? 00:56:15
El Paleolítico dura cientos de miles de años. 00:56:18
El primer aumento de población surge en el Neolítico. 00:56:23
El Neolítico ya con la agricultura, ¿vale? 00:56:26
Se hace pan y la gente empieza a tener más hijos. 00:56:29
En la Edad de las Metales, la región más avanzada era el Oriente Proximedio. 00:56:34
Bueno, si pusierais aquí Oriente Próximo, yo lo daría por bueno también. 00:56:38
Pero, bueno, yo creo que valen las dos, ¿vale? 00:56:42
Oriente Medio, Oriente Próximo, Oriente Próximo si consideramos Turquía, pues sí, estaría más correcto Oriente Próximo, pero Oriente Medio pues tenía ciudades, tenía sacerdotes, tenía Mesopotamia y Egipto, claro, y ya está, vale, pues hasta la próxima y lo dejamos aquí. 00:56:48
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
10
Fecha:
30 de enero de 2023 - 18:36
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
57′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
1.72

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