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Lengua I Distancia Clase 8 20221107 - Clasificación sustantivos, determinantes - Contenido educativo

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Subido el 7 de noviembre de 2022 por Eduardo M.

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Buenas tardes. Esto es una clase de lengua 1, distancia, de la clase número 8, que 00:00:00
corresponde al lunes 7 de noviembre de 2022. 00:00:07
El otro día habíamos visto sustantivos y adjetivos y me dejé por decir esta 00:00:14
tabla que he incluido en los apuntes, no sé si los he subido ya actualizados, del 00:00:19
tema 1, que ya habíamos terminado prácticamente, pero que quería reforzar 00:00:25
con alguna cosa. Y es este esquema de clasificación de los sustantivos. 00:00:31
Habíamos dicho que los sustantivos son comunes y propios, concretos y 00:00:36
abstractos, contables e incontables e individuales y colectivos. Pero para 00:00:40
decir cómo son los sustantivos hay que seguir este orden. Es decir, primero si 00:00:46
son comunes o propios. Tenemos por ejemplo la palabra vaca. Pues vaca es un 00:00:56
nombre común. Bueno, pues entonces ya después de eso 00:01:01
vamos a ver qué es. Pero si tenemos el nombre, por ejemplo, de Manuel o decimos 00:01:06
el nombre Getafe o Paracuellos o Orcasitas, pues estamos con un 00:01:12
nombre propio. Entonces cuando sea un nombre propio ya no vamos a decir que es 00:01:21
concreto, abstracto, contable, incontable, individual, colectivo. Un nombre propio ya 00:01:26
paramos de contar. Sería un sustantivo propio. Por eso digo aquí que los 00:01:31
propios sólo son propios. Aquí en esta tablita que tenemos aquí a la derecha. 00:01:35
Aquí hay un par de cosas que tampoco sabéis. Bueno, seguramente sí, pero que por si 00:01:40
acaso nos dicen aquí. Podemos decir qué tipo de nombre propio es. Puede ser 00:01:47
un antropónimo o un topónimo. ¿Qué es un antropónimo? Pues antropos significa 00:01:52
hombre, en griego. Pues un nombre de persona. Si tenemos una señora que se 00:01:58
llama María o Micaela o Josefa, pues eso es un antropónimo. Un antropónimo es un 00:02:07
nombre de persona. Sin embargo, si tenemos un nombre como 00:02:16
Orcasitas, Madrid, lo que sea, eso es un topónimo. Los topónimos son 00:02:21
nombres de lugares. De ahí viene la toponimia, los mapas topográficos, la 00:02:30
topografía. Topoi significa lugar en griego. Entonces, topónimos son 00:02:35
nombres de lugares, antropónimos son nombres de personas. Eso es lo único que podemos 00:02:43
decir de un sustantivo propio. Si tenemos sustantivos comunes, un nombre 00:02:47
común, pues vamos a ver primero si es concreto o abstracto. Entonces, si 00:02:51
tenemos la palabra vaca, que he dicho antes, pues sí, es común, concreto. Es 00:02:56
contable, o sea, quiero decir, ¿podemos contar las vacas? ¿Una, dos, tres vacas? Sí, 00:03:02
entonces sería común, concreto, contable. ¿Y qué designa? ¿Una 00:03:06
realidad individual o un grupo de seres? Pues es individual, ¿vale? Vaca. Entonces, 00:03:13
común, concreto, contable, individual. Ahora bien, si tenemos, por ejemplo, la 00:03:20
palabra azúcar, pues tenemos que decir que es un sustantivo común, concreto, 00:03:25
incontable, porque no podemos decir un azúcar, sino un kilo de azúcar, ¿vale? 00:03:30
Incontable. Los incontables ya no son individuales ni colectivos. ¿Veis cómo se 00:03:35
acaba aquí el diagrama? ¿Veis que si tenemos un nombre concreto incontable, ya 00:03:41
nos seguimos a partir de aquí. Tenemos, por ejemplo, leche, azúcar, harina, 00:03:48
agua, pues eso son incontables. No podemos contar un agua, dos aguas, tres 00:03:55
aguas, o una harina, dos harinas, ¿vale? 00:04:00
Y luego, pues colectivos, pues si tenemos la palabra bosque, pues vamos a decir que 00:04:06
bosque es un nombre común, es concreto, porque es una realidad material, visible, 00:04:11
¿vale? Bosque, común, concreto, es contable porque podemos contar bosques. Podemos 00:04:16
decir que este verano se quemaron siete bosques en España, ¿no? Por ejemplo, ¿cuántos 00:04:23
bosques se han quemado este verano? O ¿cuántos bosques hay en estas montañas? 00:04:30
O ¿cuántos... no, los nombres colectivos se pueden contar, ¿vale? Y entonces sería, no 00:04:35
individual, sino colectivo, porque bosque es un grupo de árboles, ¿vale? Si tenemos la 00:04:41
palabra rebaño, pues también podemos contar los rebaños, ¿no? Un pastor a lo mejor 00:04:47
tiene tres rebaños, uno de ovejas, otro de vacas, otro de cabras, ¿vale? Entonces, 00:04:52
bueno, es raro que un pastor tenga rebaños distintos, pero que los colectivos se pueden 00:04:58
contar, ¿vale? Entonces, si quieres, esto tenemos aquí una alumna presencialmente, 00:05:05
si quieres hacerle una foto a la pantalla o lo que quieras, pues de todas formas esto 00:05:16
va a estar en el aula virtual también. En los apuntes del tema 1 los voy a actualizar 00:05:22
con esta tabla, que no la teníais, y eso está bien que te la guardes ahí para que 00:05:31
te dé tiempo a copiarla tranquilamente en casa, ¿vale? Entonces, esta tabla, tenerla 00:05:37
en cuenta a la hora de clasificar sustantivos, por eso, porque es muy útil y, además, muy 00:05:44
importante porque si no nos podemos equivocar, ¿vale? Me ha quedado por decir que los nombres 00:05:53
comunes abstractos tampoco hay que clasificarnos más. Siempre me acuerdo de la anécdota que 00:05:59
me ha salido en clase hace poco, presencial, ¿no? En clase, que decía que el amor, digo, 00:06:08
amor es contable o incontable, ¿no? Cuando me decía un alumno que sí, amor, la palabra 00:06:16
amor es contable o incontable, ¿verdad? Entonces, llegábamos a la conclusión que si tú dices 00:06:20
amores, pues tienes que hablar de relaciones eróticas que has tenido, ¿no? ¿Cuántos 00:06:26
amores has tenido este verano? Pues yo he tenido tres amores este verano, yo creo que 00:06:31
tres, creo este año, ¿vale? Y eso es algo que ya se sale un poco del concepto de amor, 00:06:35
que es una palabra abstracta, ¿vale? Está ahí, estás como materializándolo un poco 00:06:41
para poderlo contar. Entonces, los nombres abstractos, comunes abstractos, en principio, 00:06:45
no se clasifican más, no hay que decir que son contables ni contables, ni individuales 00:06:52
ni colectivos, ¿vale? Tenemos la palabra, pues yo que sé, elasticidad, o tenemos la 00:06:55
palabra, yo que sé, calidez, o todo lo que son sustantivos abstractos, como penalización, 00:07:02
¿no? Pues eso sería una palabra abstracta, pues eso en principio no lo clasificamos más. 00:07:13
Son casos un poco, no quiero decir concretos, ¿no? Pero sí, casos específicos, digamos, 00:07:20
en los que estos nombres abstractos se podrían contar. Así que lo más seguro es eso, cuando 00:07:27
lo digáis abstractos ya no lo clasifiquéis más. Bueno, pues esto era en cuanto a esta 00:07:33
tabla de sustantivos que quería enseñaros para poderlos clasificar mejor. Y me había 00:07:37
quedado, después de haber dado los sustantivos y adjetivos con estos ejercicios tan fáciles 00:07:44
que habíamos visto, ¿vale? Me había quedado en el determinante. Entonces, los determinantes, 00:07:49
no sé si lo había explicado ya algo, si no pues lo vuelvo a contar porque es muy importante. 00:07:58
Son palabras que limitan o concretan el significado de un sustantivo, y van siempre delante del 00:08:04
sustantivo. Hay algún caso muy raro, muy raro, muy raro, donde el determinante va detrás, 00:08:10
pero en principio va delante del sustantivo. Tienen variación de género y número, y eso 00:08:15
pues nos ayuda a veces a determinar, por ejemplo, que estos sustantivos, por ejemplo, artista, 00:08:23
¿no? Este artista es un nombre, un sustantivo que se llama de género común, o común en 00:08:31
cuanto al género, porque no tiene diferencia de género en sí, el sustantivo. No podemos, 00:08:39
no sabemos si es un artista, un hombre o una mujer, salvo que le pongamos un determinante 00:08:45
o un adjetivo masculino o femenino, ¿no? El artista, la artista. Este artista, esta artista, 00:08:55
¿no? Aquel artista, aquella artista, ¿vale? Ponemos un determinante masculino o femenino, 00:09:02
y ya sabemos si es de, pues eso, masculino o femenino, ¿no? Entonces, los tipos de determinantes, 00:09:07
pues tenemos esto, artículos, ¿no? No sé por qué empieza diciendo los indeterminados primero cuando, 00:09:17
primero se suele decir los determinados, pero bueno. Artículos determinados, digo este segundo 00:09:22
punto, ¿vale? Artículos determinados son para sustantivos conocidos. Decimos que viene, pues eso, 00:09:28
o que decimos el hombre, el chico, ¿no? Pues si decimos el hombre, el chico, el niño, pues claro, 00:09:36
se supone que ya conocemos, sabemos de qué están hablando, ¿vale? Porque luego el indeterminado 00:09:46
es si dices un, pues dice, ha venido un chico, pues no lo conocemos, ¿no? Si dices ha venido 00:09:52
el chico, pues eso ya se sabe que conocemos ese chico, ¿vale? Pues los determinados son los las, 00:09:57
y lo, ¿vale? El artículo neutro lo nos dice aquí que se emplea para sustantivar. ¿Qué es sustantivar? 00:10:06
Pues tenemos, por ejemplo, ridículo, ¿no? Esto es un adjetivo, cuando dices tú un hombre ridículo, 00:10:12
¿vale? O un chiste ridículo, o lo que sea, ¿no? Pues ese adjetivo, si le pones delante lo, lo 00:10:19
transformas, por así decir, en un sustantivo, lo ridículo, ¿vale? Yo ponía el ejemplo de, 00:10:27
me acuerdo en el trabajo que yo tenía antes, ¿no? Cuando era mecánico en el aeropuerto, 00:10:33
y hace muchos años teníamos unas planchas para cocinar allí en el taller, y estábamos un día 00:10:38
haciendo atún, estábamos en una rodaja de atún, y estaba uno que estaba separando la parte negra 00:10:45
del atún, ¿no? Y decía, a mí me gusta lo negro, a mí me gusta lo negro, claro, negro es un adjetivo. 00:10:54
Entonces este hombre estaba diciendo la parte negra, o la carne negra, o la... Sí, algo que 00:11:02
debía ser un adjetivo, ¿no? Pero al decir lo negro, pues está sustantivando negro, 00:11:09
y está haciéndolo como un sustantivo, lo negro, lo rojo, lo blanco. Bueno, en demostrativos, 00:11:14
son los que señalan la distancia, este, ese y aquel, ¿vale? Distancia que existe entre el 00:11:22
hablante y el oyente, o el objeto al que se refiere, ¿no? Este estuche, aquel lápiz, ¿vale? 00:11:27
Posesivos, pues indican a la persona, ¿no? Mi, tú, su, mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo, 00:11:32
¿vale? Luego lo veremos. Numerales, cuantifican al sustantivo, y puede haber cardinales, 00:11:39
que sería uno, dos, tres, cuatro, bueno, un, dos, tres, cuatro, una, ¿no? Ordinales, primero, 00:11:44
segundo, tercero, ¿vale? Los ordinales son los que indican orden. Los fraccionarios o partitivos 00:11:52
son los que indican fracción, una parte, ¿no? Medio, onceava, y esto de onceava, o doceava, 00:11:57
¿vale? No es un ordinal, que siempre pongo el ejemplo de que una vez fui a ver un piso y me 00:12:05
dice el de inmobiliaria, es una onceava planta, y yo le dije, pues yo no quiero una onceava planta, 00:12:13
quiero el piso entero, porque, claro, esto es una fracción de once partes, ¿vale? Una parte de once 00:12:21
sería onceava, ¿vale? Pero si queremos un undécimo piso, eso es el número ordinal, que sería, después 00:12:29
del décimo, va el undécimo, el duodécimo, y luego va el decimotercero, decimocuarto, ¿no? Entonces 00:12:38
era un undécimo piso, lo que ese de la inmobiliaria me quería enseñar, un undécimo piso, no un 00:12:44
onceavo piso, ¿vale? ¿Multiplicativos? Pues sería doble, triple, cuádruple, ¿vale? Esos son números también. 00:12:49
¿Indefinidos? Pues estos son muy importantes, porque dicen que, por así decirlo, cuantifican 00:12:56
pero de forma imprecisa. Un sería, podría ser también un número ordinal, o sea que no estaría 00:13:04
muy bien aquí, pero algún, ningún, cualquier, otro, varios, todo, poco, mucho, bastante, ¿no? Todos estos son 00:13:11
determinantes indefinidos. Los interrogativos son los que formulan preguntas, ¿no? Y son qué y cuánto. 00:13:18
También se puede añadir cuál, ¿vale? Qué, cuál y cuánto. Y estos, pues hay que recordar que siempre van con un 00:13:29
sustantivo, ¿vale? Que dices qué pan has comprado, ¿no? Pues si quieres saber qué pan, pues si es una baguette, si es 00:13:37
una chapata, si es un pan de molde, ¿no? Pues qué pan has comprado, ¿no? O qué coche tienes. Pues yo tengo un 00:13:44
Seat, un Citroën, un... lo que sea, ¿no? Pues son determinantes. Y los exclamativos, pues también son qué y cuánto, ¿vale? 00:13:52
En principio. Vale, y aquí creo que ya nos podemos poner a hacer el ejercicio. Voy a ver si... Es que espero no tenerlo ya 00:14:01
hecho y estar repitiendo la clase, pero creo que no lo hice. No, hice lo de adjetivos, por lo que estoy viendo aquí en 00:14:15
este barullo que tengo de la pizarra. Así que voy a ir haciendo, copiando aquí alguna pantalla también. A ver si esto no se 00:14:27
cuelga. Ya veis que va despacio. Bueno, tenemos esto de aquí de la Argentina. Voy a ver si esto quiere copiar pantalla. 00:14:42
Va a salir. Vale, pues entonces lo tengo que hacer a mano, en pantallazo. Vale, entonces si hago así. A ver... Bueno, pues este es muy 00:14:54
fácil porque solamente tenemos que ir poniendo las palabras que tenemos ahí arriba. Vale, tenemos algunos, sus, estos, su, aquellos, 00:15:21
muchos, poco, ¿vale? Nos han mezclado todos los tipos de determinantes, pero por contexto lo vamos a ver enseguida. Entonces tenemos desde 00:15:30
mediados del siglo XIX y durante gran parte del siglo XX llegaron a la Argentina, ¿qué? Pues muchos, por ejemplo, ¿no? Inmigrantes europeos 00:15:41
que huían de las guerras. Entonces hemos puesto aquí muchos. Vamos a ver si lo sabemos hacer. El hambre o las persecuciones religiosas. ¿Qué 00:15:53
podríamos poner aquí? Esto... Aquellos, por ejemplo, aquellos hombres y mujeres. Luego voy a ver si me cuadra o tengo que cambiar algo. Aquellos hombres y 00:16:03
mujeres se veían obligados a dejar, ¿qué? Pues su patria, ¿no? ¿Tenemos algún su? Sí, su de ellos aquí, su patria y sus posesiones. Tenemos también 00:16:13
aquí un sus y a trasladarse a nuestro país, porque esto lo han hecho argentinos. ¿Tenemos algún nuestro? No, pues será mejor otro, ¿vale? 00:16:27
Trasladarse a otro país. Muchas veces con... ¿Qué será? Poco dinero. Poco dinero y sin ningún conocimiento. ¿Veis? Todos estos son determinantes. 00:16:42
Si os fijáis, siempre van delante de sustantivos, del idioma. Alejados de... Será sus, ¿no? ¿Tenemos otro sus? Sí. De sus familiares y amigos esperaban semanas 00:17:01
para tener noticias ya que en... ¿En qué? Aquellos tiempos, ¿no? Aquellos tiempos la comunicación se realizaba a través de cartas. Entonces, aquellos... 00:17:14
Ah, pues mira, este ya lo he dicho y entonces este será otro. Aquellos hombres y mujeres... Pues será estos, a lo mejor. Este a lo mejor era estos. Estos, hombres y mujeres, ¿no? 00:17:24
Vale, si bien algunos inmigrantes... Tenemos aquí algunos que no lo hemos puesto. Si bien algunos inmigrantes se trasladaron a zonas rurales, la mayoría optó por vivir en los grandes centros urbanos 00:17:39
como Buenos Aires, Rosario y Córdoba. Estas ciudades, ¿vale? Estas ciudades crecieron rápidamente, lo que causó ciertos problemas ya que no estaban preparadas para... 00:17:53
Será tanta, ¿no? Tanta gente. Tanta gente. Esto es otro determinante indefinido, ¿no? De diversas maneras, los inmigrantes contribuyeron a poblar el territorio argentino 00:18:04
y a formar nuestra sociedad. Porque estos son argentinos los que han escrito esto. Bien, pues ya tenemos un ejercicio. Vamos a hacer otro. 00:18:15
Ah, bueno, es que este era para empezar. Vale, y ahora es cuando yo... Esta hojita nueva, la tienes ahí, es una fotocopia que te he dado hoy, pues la he hecho para que nos aprendamos la teoría también. 00:18:26
Entonces la voy a ir haciendo aquí en la pantalla directamente. Yo creo que esto se puede hacer así con anotar. Voy a ver si esto me deja. A ver si me pongo aquí el boli azul. Este lápiz mejor. 00:18:43
Vale, y dice completa con las siguientes palabras. Común, sustantivo, la y número. Vale, pues esto es facilísimo, ¿vale? 00:18:58
Y los determinantes o determinativos, ¿vale? Acordaos que los determinantes llaman también adjetivos determinativos. Por eso a veces lo llaman determinativos, ¿vale? Porque también se llaman adjetivos determinativos. 00:19:06
Acompaña siempre ¿a qué? A un sustantivo. Entonces aquí va sustantivo. Vale, esto lo malo es que se escribe mucho peor. Entonces, a ver si me deja. Acompaña siempre a un sustantivo. Bueno, ahí pone sustantivo. 00:19:23
Es que esto se me... Toma por saco, lo voy a hacer otra vez como antes. Un momento, que estos son los típicos problemillas técnicos que pasan con las tecnologías estas. 00:19:46
Bueno, ya tenemos esto aquí y estaba diciendo que acompañan siempre un sustantivo, ¿vale? Acompañan un sustantivo para limitar o para precisar su significado. 00:20:15
Sí, que varían en género y qué? Número. Género y número. Por ejemplo, el chico y la chica. Así, entre otras cosas, sabemos tener el género sustantivo de género común, que es lo que os he dicho antes. Muy bien, ¿vale? Género común como el pianista y la pianista. 00:20:28
Luego dice, escribe de qué tipo son los siguientes determinantes y apréndetelos. Entonces, los no sé qué determinados, que son para sustantivos conocidos, el la, los las y lo. Y el lo, que se utiliza para sustantivar una palabra. Pues estos son los artículos determinados, ¿vale? Artículos determinados son para sustantivos conocidos. El la, los las, lo. 00:20:46
Y aquí os estoy añadiendo una cosita, que dice, también hay formas contractas de preposición y artículo, que es la palabra que falta aquí debajo, ¿no? De preposición o artículo determinante, ¿no? 00:21:10
Que sería, de más el, del, ¿vale? Y a más el es al. O sea, que cuando veáis del y al, no digáis que eso es un artículo, sino que es preposición y artículo, que son las dos cosas, ¿vale? 00:21:27
Cuando hagamos un análisis morfológico o sintáctico, normalmente ahí ponemos, así abreviado, det más prep, ¿vale? Algo así para indicar que hay un determinante más una preposición. En este caso, bueno, un artículo. 00:21:43
Vale, los otros artículos, un una, unos y unas, son los artículos indeterminados. Entonces, debajo tenemos los artículos indeterminados, que son para sustantivos no conocidos. Un una, unos y unas. 00:22:00
Luego, los que hemos dicho que indican distancia al emisor son los demostrativos, ¿vale? Determinantes demostrativos son los de este, ese, o sea, larga distancia, aquel, aquella, aquellos, aquellas, media distancia, ese, esa, esos, esas, y corta distancia, este, esta, estos, estas. 00:22:14
¿Vale? Luego debajo, que no nos sale aquí entero, indican cuáles son los determinantes que indican a qué persona gramatical, ¿no? A qué persona gramatical pertenece o a quién se refiere. Pues los posesivos, ¿vale? Luego vendrían los posesivos, que son los que indican a qué persona gramatical pertenece. 00:22:40
Y aquí tenemos esta tabla tan bonita para poder ver que cuando el poseedor es yo, tenemos mi y mis, ¿no? Y mi vale tanto para masculino como femenino. Si tú dices mi coche y mi perra, ¿no? Pues tanto sea masculino como femenino, pues se mantiene igual. Y en plural igual. Si dices tú mis coches y mis casas, o lo que sea. 00:23:03
Poseedor tú, tú, tú, tus, tus, ¿vale? Él, ella, pues su y sus. Pero sí que varía el género en el plural, en nosotros y vosotros. En la primera y segunda persona del plural, que sería nosotros, pues ahí el posesivo sería nuestro y nuestra, ¿vale? Y en plural nuestros, nuestras, ¿no? Si decimos nuestros coches y nuestras casas, ¿vale? 00:23:28
Vosotros, pues digamos vuestro y vuestra, y vuestros, vuestras, ¿vale? O sea que varía en el determinante posesivo, tenemos variación de género solamente en la primera y segunda persona del plural. 00:23:52
Bueno, entonces, aquí, ¿cuáles son los que...? Es que esto es tan fácil que lo voy a decir y no me voy a poner a escribir en la pizarra, ¿vale? ¿Cuáles son los determinantes que cuantifican al sustantivo expresando cantidad exacta, orden, etcétera? Pues los numerales, ¿vale? Aquí iría numerales, ¿vale? Determinantes numerales, numerales. Cuantifican al sustantivo expresando cantidad exacta. 00:24:06
Los que son los que dicen los números en orden, o sea, en orden no, los números normales, por así decir, 1, 2, 3, 4, serían los cardinales, ¿vale? Esto lo tendría que corregir porque 1, ya veremos más adelante que sería un pronombre, ¿vale? El determinante sería un, porque tú dices un coche, ¿vale? Un perro, un gato, ¿vale? 00:24:33
Entonces sería un, o sea, que esta o tacharla de los apuntes, ¿vale? El determinante es un y en femenino una, pero no uno, ¿vale? A ver si lo arreglo. 00:25:03
Luego los, estos, los ordinales, aquí irían los numerales ordinales, ¿verdad? Los ordinales son los que indican orden. Entonces ahí tenemos primero, primer y primera, ¿no? Primer puesto, primera posición, por así decir. 00:25:17
También yo creo que es mejor quitar la o porque primero, yo creo que decimos primer, ¿no? Cuando vamos a decir un sustantivo detrás. El primer caballero, la primera dama, ¿no? Pues no decimos primero caballero, no, sino primer, ¿vale? Primer caballero, primera dama, ¿vale? O primer lo que sea. 00:25:38
Fraccionarios o partitivos, pues estos ya ven aquí puesto. Cuarto, medio, onceava, doceava, ¿vale? Acordaos del de la inmobiliaria de tecnocasa este que decía una onceava planta, ¿vale? O de respiso, ¿no? Bueno, creo que de la tecnocasa. 00:26:00
Bueno, multiplicativos, doble, triple, cuádruple, quíntuple, séxtuple, ¿vale? Aquí tenemos, aquí tenía que haber puesto un marrón este, se me ha olvidado también. Doble, triple, también iría en negrita. 00:26:17
Bueno, y ahora vamos a estos que indican cantidad imprecisa o se refieren a cantidades sin decir el número, que son los famosos, ¿qué? Indefinidos, ¿vale? Aquí debajo tenemos que poner indefinidos. 00:26:30
Indefinidos, que estos son los más interesantes, ¿vale? Porque son los que más se van a confundir con los pronombres, porque estamos en determinantes y en breve, si me da tiempo, voy a explicar los pronombres. 00:26:44
¿Vale? Pues, por ejemplo, tenemos algún, alguno yo creo que lo tengo que tachar también, porque es el mismo caso, ¿no? 00:26:58
Creo que venía en la tabla porque son de estos escasísimos, escasísimos casos de determinantes que pueden ir detrás, a lo mejor, podemos decir, no vi peligro alguno, no vi peligro alguno es como no vi algún peligro, ¿no? 00:27:07
Bueno, la oración sería negativa, sin ser ningún peligro, pero que si dices peligro alguno, estás poniendo el determinante detrás, o sea, creo que es un caso de esos que se puede poner detrás, pero yo creo que no podemos olvidar de ello por ahora. 00:27:34
¿Vale? Decimos algún chico, algún hombre, algún lo que sea, ¿no? Y luego alguna, un femenino, ¿vale? Algunos, algunas. Ningún, ninguno, ninguna, ningunos, ningunas, poco, poca, pocos, pocas, ¿vale? Tenemos aquí todos estos de poco, escaso, mucho, demasiado, todo, ¿vale? 00:27:55
Y siempre, siempre, siempre con un sustantivo, porque estamos viendo determinantes, ¿vale? Varios y varias solo pueden estar en plural, como podéis ver, y luego tenemos otra, otras, otras que también están muy bien, ¿vale? 00:28:13
Mismo, misma, mismos, mismas, también son determinantes indefinidos, tanto, tanta, tantos, tantas, también son determinantes indefinidos, cualquier, cualquiera, cualesquiera, tal, tales, cada y ambos, ambas en dos sendas, ¿no? Estos van delante de los sustantivos, estos se llaman, son un tipo especial, se llaman distributivos, pero bueno, los podemos meter dentro de indefinidos. 00:28:27
Bueno, y aquí los que formulan preguntas, pues está claro, esto que tenemos aquí serían los interrogativos, ¿vale? Determinantes interrogativos. 00:28:55
Acordaos que siempre van delante de un sustantivo. ¿Qué película veremos esta noche? Dime qué color prefieres, ¿no? Y aquí ya os digo, en esto que está aquí en azul, debajo, si tenéis la fotocopia lo veréis en blanco y negro, pero bueno, estos ejemplos muestran que las preguntas las podemos hacer directa o indirectamente, ¿vale? 00:29:06
Porque yo os acabo de decir, dime qué color prefieres. Pues esto es una pregunta, aunque, bueno, sí que se puede decir, ¿qué color prefieres? O puedes decir, dime qué color prefieres, ¿no? Estás pidiendo algo al receptor. 00:29:29
Entonces, esto se llama interrogativa indirecta, ¿vale? Las interrogativas directas son las que tienen signos de interrogación. ¿Qué película veremos esta noche? ¿Cuántos amigos llegaron a la reunión? ¿no? Mientras que las indirectas son sin signos de interrogación y normalmente con otro verbo que necesitamos para poder introducir la oración, ¿no? 00:29:44
Dime qué color prefieres. No sé cuántos libros he escribido hacero antes, ¿vale? O sea que... y aquí, por supuesto, que en ambos casos el determinante interrogativo se tilde, lleva tilde, ¿vale? Dime qué color prefieres, ¿vale? Dime qué color, ¿por qué? Porque esto es un qué interrogativo, como qué color prefieres, dime qué color prefieres. 00:30:08
O no sé cuántos libros he escribido hacero antes. ¿Cuántos libros he escribido hacero antes? No sé cuántos libros, ¿vale? Fijaos que siempre llevan tilde estos determinantes interrogativos que estén en estilo indirecto, ¿vale? Igual que en directo. 00:30:31
Bueno, y luego los de sorpresa o emoción son los exclamativos, ¿vale? Bueno, me he quedado por decir aquí qué, cuál y cuánto, ¿vale? Estos serían los determinantes interrogativos y estos son los exclamativos. 00:30:46
Los exclamativos pues serían solamente qué y cuánto, porque cuál no podemos hacer una exclamación con cuál, ¿vale? Pero sí con qué. ¿Qué accidente tan espantoso? ¿Cuánta suciedad vemos en la calle? 00:31:01
Bueno, y aquí ya podemos hacer estos ejercicios para ayudar a las clases presenciales. Bueno, pues he tenido que animarnos poniendo ejercicios facilitos para que no se desmotiven. 00:31:16
Y como podéis ver son demasiado fáciles y es que corresponden a ejercicios de, no sé si de quinto de primaria o de no sé cuál, pero que para niños de nueve años o algo así ponía. 00:31:32
Madre mía, tengo que enseñar a adultos con niños de nueve años. Pero bueno, que está bien para empezar, ¿vale? Para que no nos falte de nada. Entonces, ¿cómo usamos aquí los determinantes demostrativos? 00:31:49
Aquí en esta pantalla que estoy copiando, pues muy fácil, ¿no? Tenemos, a ver, espera que esto se me está solapando. A ver si me cabe todo. Vale, pues voy a coger el boli. 00:32:03
Vale, pues determinantes demostrativos, ¿qué son? Los que indican distancia. Entonces, cerca, pone, pues cerca será este. Este coche es mío, ¿vale? 00:32:18
Distancia media, ese, esa, esos, esas, ¿no? Pues esa casa que es de mis padres. Cerca, este jarrón es chino. A ver, lejos, aquel rascacielos es el hotel más alto del mundo. 00:32:28
Lejos, dice, aquella barca es la que nos recogerá en una hora. Esta, dice cerca, ¿no? Esta iglesia es la más bonita de la ciudad. Lejos, aquel avión aterrizará en cinco minutos. 00:32:48
Cerca, esta niña es la hija de mi hermano. Cerca, este, este está mal, ¿vale? ¿Por qué? Porque este, esto es un pronombre. Tal como está hecha la oración, lo que tendríamos que decir, este examen, ¿vale? 00:33:07
Este examen es el que suspendió, ¿vale? Lo podemos decir así, es el que suspendió, pero no podemos dejar de poner el sustantivo al lado del determinante. Este examen es el que suspendió. ¿Vale? Esta oración está mal porque si decimos este es el examen que suspendió, eso sería un pronombre, no un determinante. 00:33:26
Vale, montaña, pues aquella montaña está nevada. Vale, pues venga, vamos a seguir con otro ejercicio. 00:33:53
Completa con los determinantes posesivos de la persona y número indicada. Vale, pues voy a ir poniendo aquí el pantallazo, me voy a la pizarra y me voy para acá. 00:34:05
Vale, pues en este ejercicio nos dicen que pongamos con la persona y número indicada. Y claro, entonces tenemos que decirlo con el poseedor, ¿vale? Primera persona singular, ¿qué es esto? Yo, ¿no? Luego aquí dice primera persona singular, nosotros, ¿vale? 00:34:27
Pues entonces se está refiriendo al poseedor. Y entonces dice aquí, primera persona singular pues será mi casa, ¿vale? Porque estamos hablando de yo. Dice primera persona del plural y dice profesores, ¿no? Pues lo que tenemos que hacer, si se refiere a nosotros, tenemos que decir nuestros profesores. Nuestros profesores son maravillosos. 00:34:51
Ahora, tenemos segunda persona del plural, ¿eso qué es? Vosotros, ¿vale? Entonces tenemos que decir vuestros amigos, muy bien. Vuestros amigos, son divertidos. He recogido, y dice segunda persona del singular, entonces eso es tú. Pues he recogido tus cosas del coche. 00:35:18
Luego nos dicen tercera persona del plural, eso es ellos, entonces sus motos son las más veloces. Segunda persona del plural, vosotros, ¿no? Entonces vuestras caras son un poema. Y esas chicas tienen, y dice tercera persona del plural, pues sus ideas muy claras. 00:35:40
En segunda persona del plural, vosotros, entonces vuestras ideas son erróneas, ¿vale? Tengo que pedir perdón porque muchos de vosotros de América usaréis usted, entonces si dijerais usted, teníais que decir sus ideas, ¿no? Las ideas de usted serían sus ideas, ¿no? Bueno, todo eso. 00:36:04
Bueno, anoche Laura me preguntó por, y dice primera persona del plural, entonces eso es nosotros, por nuestros hijos. 00:36:29
Pues esta sería la primera parte del ejercicio porque hay más. Vamos, me voy para abajo. Esto está quedándose un poco saturado porque no veo el ratón. 00:36:36
Ah, ya sé por qué no veo el ratón, porque estaba el lápiz en la pizarra. Vale. Pantallazo y me voy a la pizarra. Vamos a la pizarra y me voy a ver donde haya hueco. Aquí mismo. 00:36:59
Vale. Bueno, pues primera persona del plural, pues nuestro gato. Ah, no, mi gato. Mi gato, eso es de yo, ¿vale? 00:37:16
Segunda persona del singular, sería tu perro. Tu perro está un poco nervioso. Tercera persona del singular, su, ¿no? Pues su ponencia fue un desastre. Primera persona del plural, nuestras, ¿no? Sin lugar a dudas nuestras casas son las más bonitas. 00:37:34
Tercera persona del plural, es su de ellos, ¿no? Entonces hay que decir sus dibujos. Eran horrorosos. Decía que, dice tercera persona del singular, entonces es su casa, otra vez. Su casa estaba encantada. 00:37:53
Segunda persona del plural, entonces estamos con vosotros. Entonces parecía que vuestros equipos eran más fuertes. Primera persona del singular, entonces mi avión. Mi avión está en el aeropuerto. 00:38:07
Primera persona del plural, eso es nosotros, entonces nuestro compañero de piso es músico. Nuestro compañero de piso es músico. Segunda persona del plural, vosotros, vuestro cuarto es precioso. 00:38:23
Él me prestó, y tenemos que decir, tercera persona del singular, su raqueta para que pudiera jugar al tenis. Primera persona del singular, mi madre canta ópera. Primera persona del plural, nuestros familiares irán al concierto. 00:38:39
Segunda persona del plural, vosotros, ¿no? Vuestros cuadros son impresionantes. Segunda persona del singular, sería tú. He vendido tus... He vendido sería más bien he donado, ¿no? He donado, porque en la biblioteca no se venden los libros, sino que se donan. He donado tus libros a la biblioteca. Esta frase está muy rara, ¿no? 00:38:57
Y luego, ideas son novedosas. Tercera persona del plural será sus. Sus ideas son novedosas. Vale, me vuelvo aquí a los apuntes, y estas ya las hago oral para no copiar otra vez, ¿vale? Sus ideas son novedosas, hemos dicho. 00:39:24
Ahora, casas, y tenemos segunda persona del plural, entonces, vuestras casas, ¿no? Segunda persona es vosotros, vuestras casas están muy bien situadas, iría aquí, en la 26. 27, esos políticos no tienen sus ideas muy claras, tercera persona del plural. 00:39:38
28, segunda persona del plural, entonces, vuestras alegrías son también las nuestras, ¿vale? Tiene sentido porque estamos diciéndose en plural, ¿no? Entonces, vuestras alegrías son también las nuestras. 00:39:58
Y 29, anoche recogí mis cosas, ¿vale? Ah, no, nuestras cosas. Primera persona del plural, ¿vale? Entonces, sería, anoche recogí nuestras cosas, ¿vale? Nuestras cosas, porque nos piden del plural. 00:40:13
Vale, rodea la acción correcta a los siguientes determinantes individuos y copia cada uno en tu cuaderno, ¿vale? Yo le decía que copiasen para que se lo aprendan, ¿no? Pero vosotros, si lo estáis viendo aquí, podéis pausar el vídeo, verlo muchas veces. 00:40:28
Bueno, pues esto también es muy fácil, ¿vale? Es solamente concordar con vuestra competencia de hablar español. He gastado, ¿qué? Mucho, mucho, pues mucho dinero, ¿vale? He gastado mucho dinero en este coche. 00:40:40
Sería la primera. Siempre me viene con las mismas excusas, ¿vale? Las mismas excusas. Le he puesto... Mira, este sí que lo puedo hacer con esto porque lo puedo hacer con el... Como no tengo que escribir, solamente es hacer aquí un rayajo. 00:40:55
Hemos dicho mucho. He gastado mucho dinero en ese coche. Siempre me viene con las mismas excusas. Le he puesto, ¿qué? Demasiada leche al café, ¿vale? Porque no puedo decir escaso. 00:41:15
No me dejaré influenciar por ningún político. ¿Veis que os estaba diciendo que hay que poner ningún? No ninguno, ningún político. Mi moto ha tenido bastantes averías últimamente. 00:41:27
Ya se me ha ido esto. Bueno, pues sigo así. Es más fácil que... Mi moto ha tenido bastantes averías últimamente, ¿vale? Otro mundo es posible. Otro mundo, ¿vale? Me valen, ¿el qué? Cualesquiera calcetines. Me valen cualesquiera calcetines de los que me ofreces, ¿vale? 00:41:43
Cualesquiera es una palabra que no se usa mucho pero que habría que usar, ¿no? Porque estaría mal decir me valen cualquiera calcetines, ¿no? Es cualesquiera calcetines. Vale, mucho ruido y pocas nueces, ¿vale? Mucho ruido y pocas nueces. 00:42:03
Todo vale. Tenemos pocas opciones de ganar, ¿vale? Todos estos son determinantes infinidos, ¿vale? Acordaos que son los que dan cantidad imprecisa. Tenemos pocas opciones de ganar. 00:42:23
Cualquiera lo hubiera hecho mejor que tú. Y este habría que tacharlo porque esto es un pronombre. ¿Por qué? Porque aquí no tenemos un sustantivo al lado. Aquí se han colado también, ¿vale? Y cualquiera, o en este caso cualquiera, sería un pronombre indefinido, que ya lo veremos. 00:42:38
Cualquiera, si dijéramos cualquier persona, eso sería un determinante. Pero cualquiera es un pronombre. O sea, que esto estaría mal. ¿Vale? ¿Conoces alguna persona de ese grupo? ¿Vale? ¿Veis? Aquí dice alguna persona. O sea, esto sí que es un determinante. 00:43:00
Son los mismos de ayer y esto también sería un pronombre. O sea, que tengo que revisar este ejercicio porque lo copié de internet y está mal. Voy a señalarlo aquí como en rojo para indicar que esto está mal. 00:43:22
Me compraré algún bocadillo. ¿Vale? Este sería algún. Hay escasas opciones de vencer. ¿Vale? Escasas opciones. Todo me parece bien. Esto también es un pronombre. 00:43:45
¡Hijo! Vaya engañifa. Ahí va. Espera. A ver cómo se deshace esto. Vale. Esto está mal. ¿Vale? 00:44:02
Algunos chicos no piensan así. ¿Vale? Dame esos mismos. Esto también es un pronombre porque no está acompañando a un sustantivo. ¿Vale? Los que estoy poniendo en rojo son pronombres. 00:44:27
Hubo escasa participación. Esto está bien. Escasa participación. Hay poca... o sea, hay bastante gente en el teatro. ¿Vale? Y ya está. 00:44:43
Bueno. Aquí el todo vale estaba mal también porque esto no es un determinante. 00:44:57
¿Vale? Todo vale. Todo. Tendríamos que ponerlo delante de algo, ¿no? Si decimos todo participante o todo alimento. Todo alimento vale, ¿no? Pues ahí sería un determinante porque iría delante de un sustantivo. 00:45:08
Pero no está bien este ejercicio. Bueno. Completa la siguiente frase utilizando el determinante numeral correspondiente con lo que está entre paréntesis. 00:45:32
Entonces, aquí pues eso. Tenemos aquí un 2, ¿no? Pues obtuvo el subcambio de datos por lo tanto quedó en segunda posición. ¿Vale? 00:45:42
Ejercicio 1, aquí. Por lo tanto quedó en segunda posición. Ha comprado y dice aquí 5. 5 barras de pan. ¿Vale? Tenemos aquí un 10. Ha ganado la Copa de Europa por décima vez. ¿Vale? Tenemos que poner el ordinal ahí. Por décima vez. 00:45:54
Es la cuarta vez que te lo repito, ¿no? Sería aquí el siguiente. ¿Eh? Sí, décima con tilde. Por décima vez. Ahora veremos una tabla de ordinales que te va a ser muy útil. 00:46:15
Ahí va, que son menos 5 ya. Es la décima vez que te lo repito. Blancanibes estaba acompañada por 7 naditos. ¿Vale? El grupo lo formaban 6 personas. Consiguió un punto más que el noveno logrando la octava posición final del campeonato. 00:46:32
Mi oficina está en la novena planta. Los 4 jinetes del Apocalipsis. Quedaron en segundo puesto. Tienen la medalla brándeme merecida. 3 goles ha encajado en el partido de hoy. Siga andando hasta que veas la quinta avenida. 00:46:52
Una semana tiene 7 días, siendo el séptimo día el domingo. Después de la décima novena posición se encuentra la vigésima. ¿Vale? Vigésima. ¿Cómo se escribe vigésima? Pues con V y con tilde. ¿Vale? Aquí lo tienes, ¿vale? Vigésima. La vigésima. 00:47:14
¿Vale? Se encuentra la vigésima. Reserva mesa para 9. El coche tiene 4 ruedas. Tras 11 intentos por fin logró sacarse el carnet de conducir. Hizo el examen tan perfecto que sacó un 10. Dos veces te lo he dicho ya. Y el quinto de sus hermanos es el que se dedicó a la política. 00:47:37
¿Vale? Y luego aquí tenemos esta tabla de ordinales para que sepáis cómo se escriben y lo digáis bien. ¿Vale? No como los de las inmobiliarias. 00:48:01
¿Vale? Entonces un décimo. ¿Vale? Duodecimo. Y luego a partir de duodecimo tenemos décimo tercero, décimo cuarto, décimo quinto. Y yo os he puesto aquí un asterisco y lo he puesto aquí en azul para que veáis que nuevamente, bueno en esta tabla viene así, pero se puede escribir todo junto. 00:48:15
Décimo tercero, décimo cuarto, décimo quinto. En este caso cuando se escribe junto no lleva tilde décimo porque es la misma palabra entonces sería una palabra llana. Décimo tercero. ¿Vale? Entonces no llevaría tilde décimo porque está junto. 00:48:31
Pero si lo escribís separado sí que hay que ponérsela. ¿Vale? Décimo tercero, décimo cuarto. En principio de estos, de décimo tercero a décimo noveno se suelen escribir juntos. Ahora lo están poniendo separado porque creo que quieren hacerlo más fácil ¿no? 00:48:48
Pero se suelen escribir juntos. A partir de vigésimo sí que se escriben sólo separado. Vigésimo primero, vigésimo segundo, vigésimo tercero. ¿Vale? Tenemos aquí luego después del veinte va el treinta que se dice trigésimo. ¿Vale? Trigésimo tercero, trigésimo cuarto. Eso sería treinta y cuatro, treinta y cinco. El cuarenta es cuadragésimo. ¿Vale? 00:49:09
Entonces esto es curioso porque ya los periodistas y todo el mundo se ahorra de decir los ordinales y suelen decir números cardinales para decir el cuarenta aniversario. ¿No? Cuarenta aniversario es una manera un poco vulgar porque habría que decir cuadragésimo aniversario porque es el aniversario número cuarenta ¿Vale? Pero que se diría cuadragésimo aniversario. 00:49:31
Quincuagésimos, eso es cincuenta. Quincuagésimo ¿Vale? Quincuagésimo primero, quincuagésimo segundo. Después el sesenta sería el sexagésimo ¿No? Sexagésimo, sexagésimo primero ¿Vale? Setenta, septuagésimo, septuagésimo primero, segundo. Octagésimo, octogésimo sería el ochenta. 00:49:56
El noventa sería nonagésimo ¿Vale? Casi no se usa pero que no se use no quiere decir que no lo sepamos y que no lo intentemos emplear bien cuando podamos ¿Vale? Nonagésimo primero, nonagésimo segundo. Luego ya iría el centésimo. Doscientos sería ducentésimo, tricentésimo, cuadricentésimo, quincentésimo ¿Vale? Todo esto. Hasta milésimo, milésimo. 00:50:20
Bueno y son las ocho y voy a parar ya aquí porque me he quedado en los pronombres y voy con mucho retraso. A lo mejor grabo una toast en casa para poder ponerme al día porque veo que no llegamos ¿Vale? Pues nada más, nos vemos la semana que viene. Hasta luego. 00:50:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
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Fecha:
7 de noviembre de 2022 - 22:03
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
50′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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Tamaño:
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