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Subido el 13 de octubre de 2023 por M.jose F.

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Este vídeo que os voy a presentar os muestra una situación de aprendizaje 00:00:01
fundamentada en el aprendizaje por proyectos. 00:00:06
El trabajo cooperativo junto con el uso de la tecnología asociado al ámbito cultural 00:00:08
queda aplicado a la adquisición de contenidos de conciencia y gestión emocional. 00:00:12
La base de todo ello es el análisis del triángulo dramático de Cartman. 00:00:16
Este planteamiento está vinculado con el objetivo 3 de desarrollo sostenible, salud y bienestar. 00:00:20
La situación de aprendizaje se llama visita al museo de los valores 00:00:26
Está desarrollada en sexto de educación primaria y se circunscribía, como bien se ha dicho, a valores. 00:00:33
La situación de aprendizaje tenía distintas fases. 00:00:42
La primera de ellas es una presentación en la que se parte la lectura del infinito en un junco de Irene Vallejo 00:00:44
para ver la importancia de la cultura y cómo está repleta de historias. 00:00:51
De ahí deducir que también existen todo ese tipo de historias en la vida y en los museos 00:00:55
y analizar el triángulo dramático trabajado en el aula, el triángulo dramático de Katzmann 00:00:59
y asociar que las historias guardan todo el reflejo de esas relaciones del triángulo dramático. 00:01:04
Por ello, las visitas virtuales al museo serán fundamentales para determinar y analizar distintos cuadros. 00:01:11
Una segunda fase es la fase donde se diseñan los grupos, el logotipo, el nombre, 00:01:18
donde hay un reparto de funciones y a través de una rúbrica se ve aquello que se va a exigir 00:01:23
y una lista de cotejo para ir complementando todas las acciones. 00:01:28
Después, una tercera fase de investigación, se visita el museo, se ve la diversidad de cuadros, 00:01:32
se investiga sobre las temáticas y con un organizador gráfico establecer la estructura de las historias de esos cuadros 00:01:38
para elegir y descartar en función de la facilidad que tengamos con los roles del triángulo dramático y podamos argumentar. 00:01:43
Después de ello pasaremos a una cuarta fase, la creación con Canva, 00:01:50
donde hay que ponerse de acuerdo en las partes, en una decoración base, en el número de diapositivas 00:01:54
y en la siguiente fase una evaluación del proceso que no es la final sino para encabuzar situaciones, 00:01:59
ver posibilidades de mejora y a partir de allí llegar ya a la creación ya con éxito o con mayor éxito 00:02:06
de un producto final que se colgará en Padlet 00:02:15
y además también se creará un podcast 00:02:19
para posibilitar un pequeño programa de radio. 00:02:22
Todo esto se difundirá a través del aula virtual 00:02:27
y por último habrá una evaluación 00:02:30
donde se dará la co-evaluación del trabajo cooperativo 00:02:32
y además una auto-evaluación personal a través de rúbrica. 00:02:35
Y con ello queda presentada la situación de aprendizaje 00:02:40
que espero que haya sido de su gusto. 00:02:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
María José Fernández
Subido por:
M.jose F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
13 de octubre de 2023 - 20:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FERNANDO DE LOS RIOS
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
51.90 MBytes

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