Santos_AnaBelén_EvidenciaArea_2 | Mediateca de EducaMadrid

Mi nombre es Ana Belén Santos Hidalgo, soy profesora de enseñanza secundaria de la especialidad de tecnología. 00:00:00

Para el área 2 he seleccionado tres contenidos de creación propia, dos están alojados en la comunidad de tecnología de tercero de la ESO, en mis sitios de EducaMadrid. 00:00:06

Uno de ellos es el de los plásticos, donde los alumnos pueden ir navegando, con los conocimientos previos, diferentes actividades, se les habla de las propiedades, 00:00:17

Hay una actividad de lectura, una de preguntas verdadero o falso, y pueden ver diferentes apartados. 00:00:27

Hay una serie de imágenes que, con el fin de que sean más accesibles, tienen textos alternativos, 00:00:35

igual que están descritos luego en la galería. 00:00:41

Se puede ver los termoplásticos, con actividades para rellenar huecos, un sabias qué y curiosidades. 00:00:44

Están ligados que este es el original libro de texto, de manera que vamos trabajando con ambas cosas 00:00:51

y hay preguntas que están referenciadas a ese libro de texto. 00:00:56

Tiene por último una pregunta de reflexión sobre el impacto ambiental 00:00:59

y para saber más una serie de direcciones para ampliar. 00:01:02

Ellos pueden acceder a este recurso a través de su aula virtual. 00:01:07

Para el caso del segundo ocurre igual, en este caso es el tema 4 de materiales, 00:01:14

está alojado en el mismo lugar que he dicho antes 00:01:19

y en este recurso ellos pueden ver objetivos del tema, expresar sus ideas con preguntas de reflexión, 00:01:22

la clasificación con diferentes actividades, los transformados de la madera, artificiales y derivados, 00:01:31

formas comerciales de la madera y luego también tienen ampliación y una serie de actividades finales 00:01:39

con preguntas de elección múltiple. 00:01:46

El tercer recurso que he seleccionado entra dentro del proyecto de código escuela 00:01:48

Es para segundo de la ESO 00:01:55

Y lo que se les pide a los alumnos después de trabajar en la asignatura de francés 00:01:58

El vocabulario de la evaluación 00:02:04

Deben elaborar con él un pequeño juego en una placa microbit 00:02:08

Entonces se les facilitan las instrucciones para que puedan programarlo 00:02:13

y con una serie de preguntas que luego contestan en su cuaderno y se resuelven dentro del aula. 00:02:17

Esta práctica está adaptada para que un alumno en concreto recibe estas instrucciones. 00:02:23

Se puede ver que tiene una serie de pictogramas, está mucho más fraccionada, 00:02:31

tiene una lista de cotejo de las tareas que se hacen. 00:02:35

Posteriormente entregan el programa que han realizado. 00:02:38

Cuando reciben el aprobado pueden llevar a cabo un reto. 00:02:40

En cuanto al contenido modificado, en este caso lo que he diseñado es un pasapalabra en Scratch, ellos pueden acceder a él en tercero a través de su aula virtual 00:02:45

y se trata de que vayan acertando una serie de preguntas tipo pasapalabra. 00:03:07

Cuando contestan sí, deben ir completando el rosco con preguntas que tienen que ver todas con la alimentación. 00:03:19

Van apareciendo las letras y en el momento en que van acertando van haciendo así todo el rosco. 00:03:29

En este caso, yo tengo en mi cuenta, en el de Scratch, aparece aquí esta actividad, el enlace a la actividad en la que se basa, que era un rosco, una ruleta sobre plásticos. 00:03:34

Digamos que la estructura es similar, pero en este caso es una programación completamente diferente. 00:03:54

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