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Evidencia_uso_LMS_CMS_EVGC

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Subido el 5 de noviembre de 2023 por Enrique Vicente G.

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Evidencia_uso_LMS_CMS_actualizado

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La finalidad de este vídeo es servir como evidencia para la utilización de plataformas 00:00:00
o herramientas como nos solicitan en el curso. 00:00:09
Mi plataforma en concreto es Google Classroom y vamos siguiendo la rúbrica de evaluación 00:00:12
si cumplo con los contenidos que se solicitan o no. 00:00:18
Este es el Classroom que utilizo habitualmente para mis asignaturas. 00:00:22
Esta en concreto es de matemáticas. 00:00:25
Tengo matriculados a mis alumnos que están difuminados por protección, en este caso 00:00:28
en esta clase 26, es una clase de matemáticas de tercero de la ESO. 00:00:32
Tenemos una herramienta digital, de hecho tenemos varias que ya me piden en el siguiente 00:00:40
apartado 1 o 2, tengo varias herramientas digitales para evaluar a mis alumnos. 00:00:44
Una de ellas es el core rubric, formularios de Google o ejercicios que les pongo en GeoGebra 00:00:48
de autoevaluación. 00:00:57
En este caso, por ejemplo, todavía no está publicado, está programado para dentro de 00:00:58
poco, es un formulario de Google, lo uso de dos maneras, o se autoevalúan ellos o lo 00:01:02
evalúo yo directamente, uno es para que lo utilicen ellos y otros me lo tienen que responder 00:01:09
para que lo utilice yo. 00:01:12
Otra opción que tenemos es una web quest, que es un proyecto chiquitito que hacemos 00:01:14
en el que se les indica las instrucciones en un PDF, lo hacen en grupos y cuando terminan 00:01:21
de realizarlo hay una rúbrica y en esta rúbrica obtienen una valoración del trabajo que han 00:01:28
hecho en grupo. 00:01:36
Aquí está la valoración del grupo con el Google. 00:01:37
Luego tienen también como adaptación los apuntes a través de GeoGebra de todo el curso, 00:01:44
es un libro interactivo en el que ellos pueden seguir cada uno de los temas que vamos viendo 00:01:52
y en cada uno de los temas pues tienen explicaciones teóricas de cada cosa que estamos dando en 00:01:56
clase y luego además ejercicios lo pueden repetir y ellos pueden ir a su ritmo viendo 00:02:04
las cosas que hemos dado en clase cada día. 00:02:10
Guía didáctica y orden de las sesiones. 00:02:12
Bueno, hay una prueba inicial que les hago, que es un formulario también. 00:02:17
Los apuntes de clase que hemos visto ya que son interactivos y luego cada tema tiene al 00:02:22
principio una pequeña guía didáctica en lo que se les explica lo que van a ir haciendo 00:02:29
en cada momento, lo que vamos a ir viendo pues semanalmente más o menos. 00:02:35
Y luego está ordenado por temas. 00:02:40
Aquí están los primeros temas. 00:02:43
Técnicas evaluativas, reflexiones, debates y proyectos. 00:02:47
Ya hemos visto que utilizamos, además de la webquiz, que lo van a hacer en grupo, la 00:02:50
lectura, que es como herramienta transversal de un libro, que se llama Señor del Cero y 00:02:57
de ese libro pues luego se hará una serie de actividades matemáticas en torno al contenido 00:03:02
del libro. 00:03:06
Y del nivel B2 usamos gamificación, trabajo colaborativo y aprendizaje vallado en proyectos 00:03:07
durante la webquiz. 00:03:16
Usamos la autoevaluación y la coevaluación, como hemos visto. 00:03:18
Y con esto estaría terminada esta parte del curso. 00:03:22
Idioma/s:
es
Autor/es:
ENRIQUE VICENTE GONZÁLEZ CORREA
Subido por:
Enrique Vicente G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
5 de noviembre de 2023 - 14:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NOBELIS
Duración:
03′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
40.20 MBytes

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