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7-403 CLASE LENG 25 JU NOVI 2ª - Contenido educativo

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Subido el 25 de noviembre de 2021 por Rosa Matilde S.

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Está en futuro incondicional 00:00:00
y está en primera persona, en segunda, en tercera 00:00:01
también está el modo, el indicativo, el sinjuntivo 00:00:04
bueno, la verdad que está súper bien 00:00:08
bueno, súper bien, la hora de los verbos es insuficiente 00:00:10
pero bueno 00:00:13
pero que vamos, que bien 00:00:14
que lo vais, que eso lo sacáis bien 00:00:17
lo sacáis bien 00:00:20
pues eso son las desinencias verbales 00:00:21
¿no? 00:00:24
a eso se refiere el tema ese 00:00:25
y luego de aquí lo de los prefijos 00:00:27
y lo de los sufijos 00:00:30
pues lo de los prefijos son esos trocitos 00:00:32
de palabra que se ponen delante 00:00:34
y que indican cosas como 00:00:36
eso 00:00:38
bueno, creo que lo he visto algún día 00:00:39
a ver, voy a poner aquí 00:00:43
lo del 00:00:45
lo del pan famoso 00:00:45
y lo voy a 00:00:47
tener otra vez, dejar de compartir 00:00:48
porque tengo que aprender chico 00:00:51
bueno, eso ya está 00:00:53
Lo voy a compartir otra vez 00:00:55
Ay, perdonadme 00:00:59
Hasta que consiga, estoy a dominarlo 00:01:01
Ay, no 00:01:03
Pues no me lo ha reconocido 00:01:04
Perdonadme 00:01:07
Esto ya está, hasta que yo sea un poquito habilidosa 00:01:11
Hasta que sea un poco habilidosa 00:01:14
Con este chisme 00:01:17
Ya está, mirad, mirad 00:01:18
Prefijos, por ejemplo 00:01:20
La palabra ayunar 00:01:22
Ayunar quiere decir no comer, ¿no? 00:01:24
Pues si tú le pones el prefijo a esta palabra 00:01:28
Desayunar, quiere decir romper el ayuno 00:01:34
O si le pones, por ejemplo, temporal, la palabra temporal 00:01:39
Que significa una cosa que está metida en el tiempo 00:01:45
Tiempo 00:01:48
Si le pones el prefijo a 00:01:50
Esto es el prefijo a 00:01:53
Significa fuera del tiempo 00:01:56
O por ejemplo 00:01:59
Cuando estábamos en las sílabas 00:02:00
Cuando poníamos delante 00:02:02
Bisílaba 00:02:04
Este prefijo significa dos 00:02:06
Dos sílabas 00:02:10
Y luego de sufijos 00:02:12
Pues esto que poníamos 00:02:16
Por ejemplo 00:02:18
Panadero 00:02:19
Esto, dero, de pan 00:02:23
Bueno, pones adero 00:02:27
Este sufijo indica persona que se dedica a elaborar pan 00:02:31
O floristería 00:02:39
Este sufijo significa lugar donde se venden flores 00:02:41
Zapatería 00:02:53
Este es un fijo 00:02:55
Lugar donde se venden zapatos 00:03:04
Bueno, la verdad es que es parecido 00:03:06
Porque también es palabra 00:03:08
Sufio de evolución y no es exactamente así 00:03:10
Pero bueno 00:03:13
Vale, y ya no sé bien lo que he hecho 00:03:13
Ah, ya estamos aquí 00:03:16
Vale, no sé si lo entendéis un poco 00:03:18
Pero vamos, que 00:03:20
Eso a lo mejor a quien más le interesa 00:03:21
mucho o se pone a discutir 00:03:24
serán los filólogos 00:03:26
por ejemplo Marisa que es filóloga 00:03:28
o Irene que empiezan a 00:03:30
a pensar mucho 00:03:32
en la evolución del lenguaje 00:03:33
y bueno 00:03:36
entonces es como una pequeña introducción 00:03:37
tampoco tenéis que profundizar mucho 00:03:40
y aquí es por ejemplo 00:03:41
la palabra hermana 00:03:43
tiene un sufijo, una raíz 00:03:46
herman y un hemorfema 00:03:48
porque puede ser hermana 00:03:50
hermanito 00:03:53
vale, bueno 00:03:55
termina tú 00:03:58
de leer esto, Jenny 00:04:00
y ya el siguiente le seleccionamos a otra persona 00:04:02
a ver, los lexemas 00:04:04
los lexemas 00:04:05
a ver, morfemas 00:04:09
tienen significado 00:04:13
hermana 00:04:15
es un 00:04:16
lexema 00:04:18
espérate, aquí yo 00:04:19
Esto me he equivocado 00:04:22
Es que no sé si 00:04:23
Se me ha ido esto, ¿veis? 00:04:26
Es esto 00:04:29
Herman es un lezema 00:04:29
Herman es un lezema 00:04:34
Que significa 00:04:37
Persona que con 00:04:38
Respecto a otro 00:04:41
A otra tiene los mismos 00:04:43
Padres 00:04:46
Coma y 00:04:47
A es un moefema que nos indica que esa palabra está en género femenino 00:04:50
¿Qué quiere decir eso? 00:05:01
Que si por ejemplo nosotros ponemos hermano 00:05:03
Uy, se me ha puesto en mayúscula todo 00:05:07
Bueno, pues herman sería la raíz, ¿no? 00:05:10
Bueno, el esema 00:05:16
y O 00:05:17
sería el morfema 00:05:18
de género masculino 00:05:21
¿sabéis? 00:05:22
en fin, bueno 00:05:25
¿quién más está por ahí? 00:05:27
está Lilian, es que me ha parecido oírte 00:05:29
esto es súper bonito, con esto jugamos 00:05:31
mucho con las niñas 00:05:33
pues puedes tú leer 00:05:34
eh, Luzna 00:05:37
Luzna, lee tú las familias 00:05:38
de palabras, a ver 00:05:41
familias de palabras 00:05:42
las palabras primas 00:05:45
Primitivas, son aquellas que no proceden de ninguna otra palabra. 00:05:47
A partir de una palabra primitiva podemos formar palabras derivadas. 00:05:55
El conjunto de palabras que derivan de una palabra primitiva se llama familia de palabras. 00:06:00
Observa cómo están formadas estas palabras. 00:06:10
Pan, pana, vero. 00:06:14
panadería, empanada 00:06:17
vale, a ver, una cosa 00:06:20
aquí está puesto con N 00:06:24
pero realmente luego con la palabra esta 00:06:29
se pone así 00:06:33
porque se escribe M antes de P, aunque suele ser N 00:06:35
sí, quería decirlo 00:06:40
pero esto es para decir que esta palabra está formada 00:06:42
con en, como este prefijo 00:06:47
que significa lugar donde 00:06:49
o sea que está en medio 00:06:51
en medio de pan 00:06:53
o algo así, bueno no sé 00:06:55
ay porque es una 00:06:57
preposición de lugar, bueno 00:06:59
sigue, sigue Luna 00:07:01
vale, todas estas 00:07:02
palabras 00:07:07
pertenecen a la misma familia 00:07:08
todas ellas tienen 00:07:11
un significado que se relacionaba 00:07:13
Con la palabra pan 00:07:15
Si dividimos esas palabras 00:07:17
En lecemas y morfemas 00:07:19
Tendremos 00:07:22
¿Veis? 00:07:23
Sí 00:07:26
Bueno, pues está esto, ¿no? 00:07:27
Puede tener un morfema 00:07:30
Los que van aquí delante 00:07:32
Estos serían 00:07:34
Prefijos 00:07:36
¿Vale? 00:07:37
Y los que van aquí detrás 00:07:39
Serían sufijos 00:07:41
Estos morfemas son prefijos y estos serían sufijos 00:07:44
Porque van detrás 00:07:50
Y esta sería la palabra primitiva 00:07:51
La que da origen a todas estas derivadas 00:07:54
Pan, panadero, panadería, empanada 00:07:56
Bueno, sigue leyendo esto 00:08:00
En el siguiente cuadro 00:08:03
Profesor Rogata, puedo leer 00:08:07
Ah, muy bien, lee tú, Rogata 00:08:13
Venga, en el siguiente cuadro aparecen 00:08:15
En el siguiente cuadro aparecen algunos de los prefijos y sufijos más utilizados con indicación de sus significados. 00:08:17
Bueno, pues vete leyendo así, rogata, así. 00:08:30
Bueno, principales prefijos castellanos, prefijos ante, coma, pre, anterioridad, ante, ayer, prever, con, con, con, compañía, colaborar, convivir, 00:08:33
Des, in, a. Negación, deshacer, inmóvil, anormal. Entre, inter. Interioridad, entreacto, intermedio. 00:09:00
Extra, exterioridad, exponer, extraterrestre, re, repartición, rehacer, sobre, super, superioridad, sobrevolar, superhombre, sub, inferioridad, subsuelo. 00:09:22
Pues esos son los prefijos más importantes y estos de aquí son los sufijos, ¿vale? 00:09:54
A ver, lee esto, bueno, todo aquí pone significados, es que me ha quedado un poco horrible, espérate, me voy a poner un poco más pequeño, a ver si consigo que entre, ahí está, venga 00:10:01
Los sufijos, ¿lo leo, profe? 00:10:13
Sí, sí, léelo, léelo 00:10:17
Bueno, or, ia, adio, lugar, comedor, librería, campanario. 00:10:18
El, armi, or, insta, ante, ente, oficio, agente, cocinero, empresario, cantor, pianista, cantante, agente. 00:10:27
Al, aje, ado, menta 00:10:42
Idea de colectividad 00:10:47
Sarsal, plumaje, teclado, vestimenta 00:10:50
Ansia 00:10:56
Este no es el que he puesto de aquí 00:10:59
A mí esto no me suena 00:11:02
No sé 00:11:06
La M o la N 00:11:07
Una de las dos hay que quitar 00:11:14
Pero no sé cuál es 00:11:15
Ha salido aquí una cosa rara, ¿no? 00:11:16
No sé qué está ahí 00:11:25
Uy, ¿qué es esto? 00:11:25
Es que no sé, me está saliendo 00:11:30
Microsoft, no sé qué 00:11:33
Bueno, ansia, ansa, datitud, hombre, es, abstractos, elegancia, esperanza, falsedad, aptitud, mansedumbre, palidez. 00:11:35
I, I, I, I. Diminutivos. Librito, chiquilla, librico, chocolatina, chocolatina. 00:12:02
Bueno, ahora vienen las actividades 00:12:19
El año pasado había una alumna 00:12:43
Que solo estaba haciendo 00:12:45
Bachillerato 00:12:46
Y me dijo que le había servido al hijo para, creo, este cuadro, que le había servido para las actividades, no sé 00:12:49
Dime, ahí no sé, ¿alguno me habéis hablado? Bueno, pues vamos a hacer las actividades estas, ¿vale? 00:12:57
Luego le hacéis así un chat, a ver cuánto hay aquí, me parece que luego va, que ya está, ese es un tema muy cortito 00:13:06
¡Hala! Vamos allá, venga, venga, venga 00:13:13
Bueno, separa las morfenas de género 00:13:17
De estas palabras si son de femenino o de masculino 00:13:20
Eh, sabe lo que vamos a hacer, ¿no? 00:13:23
Le vamos a poner delante un artículo 00:13:27
Y así sabemos si es masculino o femenino 00:13:29
Y luego le quitamos las últimas letras finales 00:13:33
Y ya sabemos si es de masculino o femenino 00:13:37
Entonces 00:13:40
Ponemos así, a ver 00:13:42
Rubio 00:13:45
Masculino 00:13:48
El rubio, ¿vale? 00:13:49
Ya sabemos que eso es masculino 00:13:52
Entonces 00:13:54
Dice, ¿cuál es? Entonces sería 00:13:55
Ruf 00:13:58
Esto es de masculino 00:13:58
¿Vale? 00:14:04
La tranquila 00:14:07
A ver, estos son adjetivos 00:14:08
¿Entendéis? Pero bueno 00:14:10
Los estamos sustantivizando 00:14:11
Sustantivizar es que 00:14:13
Las palabras que son adjetivo 00:14:14
Que nos dicen cómo son las cosas 00:14:16
Siempre tienen que ir al lado de un sustantivo 00:14:18
Pero a veces tú un adjetivo 00:14:20
Lo puedes convertir 00:14:22
En un sustantivo 00:14:24
Si le pones un artículo delante 00:14:26
Que es lo que estamos haciendo 00:14:28
¿Vale? 00:14:29
Sustantivizar, que se llama 00:14:32
Es un truquillo 00:14:33
Tranquila, pues será 00:14:34
¿Qué será? 00:14:36
Femenina, ¿no? 00:14:39
Sí, femenina 00:14:40
Es la esa 00:14:41
Que esto es femenino 00:14:43
Pues muy bien, lo estáis haciendo muy bien 00:14:47
Ahora, alto 00:14:49
El alto 00:14:51
Que esto es un truco, ¿eh? 00:14:53
Que esto es un truco que no 00:14:55
Que en teoría teníamos que saberlo así del natural 00:14:56
Pero bueno, alto 00:14:59
Entonces esto es, ¿qué será? 00:15:01
Masculino 00:15:03
Muy bien, masculino 00:15:03
La niña, esto es un sustantivo 00:15:06
¿Qué es? 00:15:13
Femenino 00:15:16
Femenino 00:15:17
A ver, ¿por qué la tranquila profe le has puesto el a antes? 00:15:18
Le he puesto el a delante 00:15:27
Se llama sustantivizar 00:15:30
Tranquila es un adjetivo 00:15:33
Es una palabra que nos dice cómo son las cosas 00:15:35
Entonces, para sacarle el género 00:15:37
Ah, vale, pues sí 00:15:41
Para sacarle el género 00:15:42
Estoy, los adjetivos 00:15:43
Mira, adjetivo es rubio, tranquila, alto, blanca y moreno 00:15:45
No son sustantivos, son adjetivos, nos dicen como son las cosas 00:15:56
Y siempre tienen que ir al lado de un sustantivo 00:16:02
Que los sustantivos son para los que son el nombre de las cosas 00:16:07
Entonces también tienen género 00:16:10
Pero tienen género porque lo chupan del sustantivo 00:16:13
Que va al lado 00:16:16
Entonces un truquillo que hay es 00:16:16
Si tú le pones a un adjetivo un artículo 00:16:19
Lo automáticamente lo conviertes en sustantivo 00:16:21
Lo transformas 00:16:24
Entonces al transformarlo en sustantivo 00:16:25
Se ve rápidamente si es femenino o masculino 00:16:27
Porque le aplicas el artículo 00:16:30
La o las 00:16:32
La, las, lo, el, los 00:16:33
Es un truquillo 00:16:36
Pero aún no hacía falta ponerla ni nada 00:16:39
Lo podríamos haber puesto normal 00:16:41
Pero era para que lo veáis mejor 00:16:44
Blanca 00:16:45
Femenino 00:16:47
Femenino 00:16:51
Muy bien, lo estáis haciendo femenino 00:16:52
Femenino, genial 00:16:55
Hermana 00:17:05
Femenino 00:17:07
Muy bien 00:17:12
Femenino 00:17:14
Moreno 00:17:23
Masculino 00:17:26
Muy bien 00:17:28
Lo veis muy bien 00:17:29
Vale 00:17:30
Pues ahí va 00:17:35
¿Vale? Esto no ha sido muy difícil 00:17:38
Separa el morfema de plural en las siguientes palabras que lo tengan 00:17:40
Vale, morfema de plural es la S 00:17:43
¿Vale? 00:17:46
Ese siempre es el morfema de plural, la S 00:17:48
Entonces, ¿cuál sería el morfema de pluma en ojos? 00:17:50
Pues este 00:17:56
Ese es 00:17:56
¿Vale? 00:17:59
Ese es el morfema de pluma 00:18:03
Aquí en cejas, pues el morfema de pluma 00:18:04
La S 00:18:08
Aquí lo mismo 00:18:09
Este no tiene 00:18:11
¿Veis que no termina en S? 00:18:13
Este sí tiene 00:18:15
La S otra vez 00:18:17
Este no tiene, que no termina en S 00:18:18
Este sí tiene 00:18:20
Y nadie no tiene 00:18:21
Solo es la S 00:18:24
La S es un morfema de plural 00:18:25
Dividen el S más el morfema en las siguientes palabras 00:18:27
En los casos en que sea posible 00:18:30
Que sea posible 00:18:32
Vale 00:18:33
Vale 00:18:34
Estoy pensando en meteros un cuadro 00:18:38
Como si esto 00:18:46
Ahora 00:18:46
Imparable 00:18:48
Bueno 00:18:51
In es un prefijo 00:18:52
Que significa 00:18:54
Que no se puede parar 00:18:57
Y hable es un morfema derivativo 00:18:59
No me acuerdo como se llamaba 00:19:03
Vamos a mirar para arriba 00:19:06
Porque no me acuerdo 00:19:12
A ver si viene hable en el sufijo 00:19:12
A ver si pone algo 00:19:15
Es que aparte de estos hay más 00:19:16
Voy a ver un momento chicas 00:19:18
A ver si viene en el youtube 00:19:21
En el google 00:19:23
Qué significa el sufijo hable 00:19:24
Ay, Cadilla me ha dicho algo 00:19:26
Vamos, vale 00:19:30
Nada, nada 00:19:34
No era de esto 00:19:35
Vamos a ver, voy a poner 00:19:36
El sufijo hable 00:19:38
A ver si hay suerte y viene 00:19:39
Hable 00:19:42
Qué significa 00:19:44
Es una maravilla, ¿eh? 00:19:47
Ahora vosotros que tenéis 00:19:49
Que tenéis los estudiantes 00:19:50
Es el que tenemos todos a nuestra exposición en internet 00:19:53
Y tener para algunas cosas es realmente muy malo 00:19:55
Pero para otras cosas es muy bueno 00:19:58
El sufijo hable 00:19:59
¿Qué significa? 00:20:03
Significa 00:20:07
Se saca a partir de verbos 00:20:07
De palabras que son verbos 00:20:19
Y pone aquí capacidad o relevancia 00:20:20
Imparable 00:20:24
Capacidad o relevancia 00:20:29
Capacidad o posibilidad de 00:20:30
Ah, vale, vale 00:20:37
Que no hay posibilidad de pararle 00:20:39
Porque esto viene de un verbo 00:20:42
¿Vale? Entonces sería 00:20:43
Vamos a hacer lo que han hecho ahí arriba 00:20:45
Para que lo veáis mejor 00:20:48
Voy a meter un cuadrico 00:20:49
¿Veis? Aquí lo voy a insertar 00:20:51
Y le metemos un cuadrito 00:20:53
Que tenga 00:20:55
Morfemas por delante, que son los prefijos 00:20:56
la raíz 00:21:00
y morfemas derivativos 00:21:02
vamos a meter 00:21:03
es que puede tener más de un morfema 00:21:05
lo que pasa es que vamos a 00:21:13
ponerlo así 00:21:14
si el morfema lo que hacemos es que si no metemos más 00:21:15
y ya está, entonces estos serían 00:21:19
morfemas 00:21:21
que cuando están delante se llaman 00:21:22
prefijos 00:21:27
luego estos serían 00:21:28
lesema 00:21:32
si encontráis libros antiguos, lesema ya os digo 00:21:33
que lo van a llamar raíz 00:21:36
Raíz y terminación, o sea, a los lesemas le llamaba raíz y a los morfemas le llamaba terminaciones 00:21:37
Morfema, sufijos 00:21:45
Entonces, imparable sería prefijo im, que significa no, ¿vale? 00:21:49
Luego, el lesema sería par, porque viene del verbo parar, ¿vale? 00:22:01
es una 00:22:08
es una 00:22:09
es una palabra derivada 00:22:10
del verbo parar 00:22:15
y la han convertido 00:22:16
en un adjetivo 00:22:19
y el arable 00:22:20
que significa 00:22:23
esto que os he leído aquí del internet 00:22:26
estas cosas yo les he visto 00:22:29
si algunos 00:22:31
hacéis profesores y trabajáis 00:22:33
en un instituto o en un cepo lo vais a pasar 00:22:35
el bomba, porque cada departamento 00:22:37
bueno, a lo mejor a mí me fascina porque los otros 00:22:39
profesores no, pero los maestros tenemos 00:22:41
la suerte de que pasamos por todos los departamentos 00:22:43
porque damos un poco de todo, es fantástico 00:22:45
si veis como se emocionan con estas 00:22:47
cosas los de lengua, de discutir 00:22:49
oye, ¿a ti qué te parece? y tal, es un suelo 00:22:51
pero, pero, profesor 00:22:53
hable, ¿no? 00:22:55
ahhh 00:22:57
es hable, sí 00:22:57
es hable, gracias, gracias 00:23:00
que ya me he equivocado 00:23:02
de nada, profesor 00:23:03
Bueno, lo que pasa es que esto aquí, si no se caen los puentes, no pasa nada. 00:23:05
Simplemente me he confundido. 00:23:08
Pero claro, en matemáticas es... 00:23:09
En matemáticas es complicado. 00:23:11
Vale. 00:23:19
Y este se me ha puesto aquí mayúscula porque le ha dado la gana a él porque tiene creatividad a mí en ordenador. 00:23:19
Sub-suelo, pues prefijo sub, que significa debajo de. 00:23:25
Y suelo, que significa, pues, un suelo. 00:23:29
Un suelo, debajo del suelo, ¿vale? 00:23:32
Sub-suelo. 00:23:34
Reconocible. 00:23:37
Bueno. 00:23:38
posible que el prefijo de re pasa lo mismo viene de un verbo también que es 00:23:39
conocer y yo creo que esto es con o no y luego del verbo conocer y esto es que se 00:23:50
pone aquí mayúscula no tiene que ponerse que hace lo que quiere y le voy a 00:24:00
mirar a ver otra vez qué significa a ver qué se hace caso fijo es que yo no me lo 00:24:04
sé, no me sé tantos sufijos. ¿Qué significa? ¿Esto qué quiere decir? Que en teoría, 00:24:11
hible, sirve para formar adjetivos a partir de cualquier verbo, lo mismo, significa igual 00:24:29
que hable, capacidad o posibilidad, como en separable o disponible, y el de actitud como 00:24:37
en cualidad, irritable, no, no, no, la misma capacidad, significa lo mismo que esto, capacidad 00:24:43
De conocer 00:24:50
De volver a reconocer 00:24:51
Qué cosas 00:24:53
Qué cosas 00:24:54
Bueno 00:24:56
Torcidas 00:24:57
Vale 00:25:01
Tor 00:25:04
Es que es un adjetivo que viene de un verbo 00:25:07
De verbo torcer 00:25:17
Entonces esto tendrá que ser 00:25:18
Ida 00:25:22
Tiene 00:25:24
Aquí tiene un morfema 00:25:25
Pero es que tiene dos 00:25:27
Porque tiene este que es de plural 00:25:30
Ya no voy a mirar más en internet 00:25:36
Pero seguro que el sufijo S 00:25:39
Significa algo 00:25:41
Ruidosa 00:25:42
Tengo que mirar a las chicas 00:25:45
No tengo más remedio 00:26:00
Porque me parece que el sufijo es osa 00:26:01
Profesor Orbit 00:26:04
Y luego osa 00:26:05
Me parece a mí que sí 00:26:08
Que esto va a ser así 00:26:10
Y aquí va a ser osa 00:26:11
Voy a ver si viene como sufijo 00:26:12
Si, ruidosa, calorosa 00:26:14
Hay muchas palabras 00:26:16
Pero voy a ver si viene 00:26:17
Si no lo han puesto aquí 00:26:19
Es que aquí se han puesto una pequeña 00:26:20
Posición de sufijo 00:26:23
Pero es que hay muchísimos 00:26:24
A ver si viene, qué significa 00:26:26
El sufijo 00:26:28
Osa 00:26:30
Como veis, en cuanto 00:26:31
En iniciales 00:26:34
Sí 00:26:39
Pues nada, solo pone que sirve para derivar 00:26:40
Que significa 00:26:49
Del latín oso 00:26:52
Sirve para formar adjetivos 00:26:55
Derivados de sustantivos 00:27:01
De otros adjetivos y verbos 00:27:02
Simplemente que sirve para 00:27:04
Para derivar 00:27:06
Indica cualidad o relativo a 00:27:07
O sea, significa relativo 00:27:11
O referente al ruido 00:27:13
Que cosas, por Dios 00:27:14
Vale 00:27:18
Vamos a hacer una cosa 00:27:21
Voy a bajar esto para que vaya luego el cuadro entero 00:27:23
porque si no, ruidosa 00:27:25
conocía 00:27:27
esto es del verbo conocer 00:27:29
o no 00:27:33
el morfema 00:27:37
sufijo, que es una de, en este caso 00:27:39
a ver, en este caso como es del verbo 00:27:41
se dice de silencia 00:27:43
vale, lo que pasa que ya no voy a borrar aquí arriba la cosa 00:27:44
o sea, cuando son verbos 00:27:47
se dice de silencia verbal 00:27:49
no se dice morfema 00:27:50
Conocía 00:27:52
Vale, seguimos 00:27:58
Hundidas 00:28:02
Oh, este tiene dos 00:28:05
Es que viene de un verbo también 00:28:06
Es del verbo hundir 00:28:17
Y han formado 00:28:19
Un adjetivo 00:28:21
Y tiene ida y luego tiene 00:28:22
El de plural 00:28:27
Ese 00:28:29
Parecemos filólogos, chicas, que barbaridad 00:28:29
Imparable 00:28:33
Lo mismo que el de aquí arriba 00:28:34
Ah, pues ya estaba, está repetido 00:28:37
Está repetido dos veces esto 00:28:39
Yo no sé, ah, que lo he repetido yo 00:28:40
Qué tonta, perdona, perdona, vale, ya está 00:28:43
Bueno, ¿entendéis un poco cómo se 00:28:45
Forma esto? Como veis yo he tenido 00:28:47
Que recurrir al móvil, porque claro 00:28:49
La lengua castellana 00:28:50
La de español es súper rico 00:28:53
Hay un montón de variedades y tal 00:28:54
Bueno, vamos a hacer una cosa, como quedan 00:28:57
Estas preguntas, pues intentarlas 00:28:59
Hacer vosotros antes de que 00:29:01
Las corrijamos 00:29:03
¿Cuándo nos va a tocar lengua? 00:29:05
El lunes 00:29:08
Antes de que las corrijamos el lunes 00:29:08
A ver qué tal se os da 00:29:11
Yo voy a ver si las puedo 00:29:12
Me lo voy a anotar en la agenda 00:29:14
A ver si las puedo traer ya hechas 00:29:15
Para que eso no sea comprobar 00:29:17
¿Vale? Y así tardamos menos 00:29:21
También es bueno 00:29:23
Que me veáis como voy resolviendo 00:29:25
Para que no 00:29:27
Hay un problema que te iba a decir 00:29:29
Lo primero que lo dejaras un poquito 00:29:30
Para hacerle una captura 00:29:32
Espera, espera, que vuelvo a compartir 00:29:33
Porque no lo he borrado 00:29:37
Este es 00:29:38
No, espera, era este primero, ¿no? 00:29:48
Sí, ese 00:29:50
Vale 00:29:51
Gracias, profe 00:29:55
Pues ya os digo 00:29:57
Que cada departamento se lo pasa bomba 00:29:59
Los de lengua disfrutan 00:30:01
Con estas cosas 00:30:03
Y los de sociales 00:30:04
Disfrutan con noticias 00:30:07
De la historia 00:30:09
Hablan de gente 00:30:10
De personajes importantes 00:30:11
De movimientos 00:30:14
Los de matemáticas disfrutan con problemas 00:30:15
Es muy divertido 00:30:17
Cada uno una cosa 00:30:19
Vale, profe, gracias 00:30:21
Ya está 00:30:24
Así que nada 00:30:25
Si os hicierais todos profes 00:30:28
Es muy gratificante 00:30:30
Muy bonito 00:30:32
También 00:30:33
Tiene sus dificultades 00:30:36
Porque claro, como somos seres humanos 00:30:38
Si no, no lo sabemos todo 00:30:40
Metemos la pata y cosas así 00:30:42
A veces es un poco así 00:30:44
Pero fuera de ese lejísimo detalle 00:30:46
Espera que voy a cogeros la 00:30:48
¿Cuántos sois? 00:30:50
Uy, estamos un montón 00:30:54
Estáis doce, muy bien 00:30:56
Voy a cogeros el nombre para luego lo de la lista 00:30:57
Vamos 00:31:00
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Rosa Matilde S.
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25 de noviembre de 2021 - 22:03
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CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
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