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Evidencia 2 - vídeo explicativo Kahoot y crucigrama H5P

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Subido el 11 de octubre de 2023 por Carlos R.

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Rodiño y vengo a presentar el tercer recurso digital que he creado para mis alumnos, en 00:00:00
este caso dentro de la asignatura de diversificación. Para ello, y bueno, destacar que son contenidos 00:00:04
comunes a segundo la ESO, por lo que también los he utilizado en el aula de segundo. En 00:00:10
este caso, dentro de la unidad 2 de actividad científica y matemática. Aquí podemos ver 00:00:15
que he creado a través del recurso de la aula virtual H5P un crucigrama. En este caso 00:00:20
sería sobre las etapas del método científico que hemos visto a través de la presentación 00:00:27
creada en Canva anteriormente. Tendrían que poner aquí todas las etapas del método científico. 00:00:30
Aquí les doy las pistas y tendrían una nota. He creado tres márgenes para las notas, es 00:00:36
decir, pueden obtener en función de si han tenido del 0 al 25, del 25 al 50, 50 al 75 00:00:45
o 75 a 100 de las respuestas correctas pues le saldrá una nota diferente 00:00:51
que después nos saldrá en el libro de calificaciones aquí 00:00:56
y de hecho ya tengo las notas pero lo he mostrado en un vídeo anterior 00:01:00
no lo habrá ahora por tema del anonimato de los alumnos ya que me van a salir los nombres 00:01:07
además de eso también he creado un juego con Kahoot 00:01:12
de forma que podamos trabajar los siguientes contenidos, que serían las unidades del sistema internacional, de una forma un poco más dinámica. 00:01:17
Este sería el Kahoot. La ventaja de trabajar con esta clase de recursos, donde las respuestas aparecen también por formas, no solo por colores, 00:01:26
es que para aquellos alumnos con daltonismo les facilita la participación en el juego. 00:01:35
Además, esto, en este caso lo he hecho a través de un Kahoot, pero se puede hacer también este tipo de actividades con clickers. 00:01:40
como detallaré más adelante en las evidencias 00:01:45
además en el crucigrama que he enseñado anteriormente 00:01:50
he tratado de generar un contraste entre el color del fondo y el color de las respuestas 00:01:54
para aquellos alumnos también con dificultades visuales 00:02:02
y en cuanto al cajut, destacar que a la hora de registrarse los alumnos 00:02:06
deben hacerlo a través de su NIA, el cual ellos conocen porque lo tienen en la ficha de alumno 00:02:17
y yo se lo he proporcionado, o bien a través de un código que sea imposible de relacionar 00:02:22
con su propia identidad, de forma que prevalezca el anonimato por parte de los alumnos. 00:02:27
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carlos Rodiño
Subido por:
Carlos R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
11 de octubre de 2023 - 11:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PEDRO SALINAS
Duración:
02′ 35″
Relación de aspecto:
1.76:1
Resolución:
2880x1634 píxeles
Tamaño:
99.76 MBytes

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