Sistema de gestión de aprendizaje Miguel Rodríguez Moro - Contenido educativo
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Sistema de gestión de aprendizaje Miguel Rodríguez Moro
Buenos días, mi nombre es Miguel Rodríguez Moro. Para dar respuesta a esta evidencia fundamental se va a mostrar el Classroom realizado durante el curso 22-23 en la asignatura de Lengua,
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concretamente en sexto de primaria, para los alumnos de refuerzo del Colegio San José Lucero.
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Estos alumnos se encuentran matriculados dentro del curso. Para proteger la privacidad, en este caso, se encuentran pixelados para la entrega de esta tarea.
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Podemos ver cómo la unidad didáctica y este Classroom en concreto se encuentran secuenciados en diversos temas.
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Todos ellos siguen la estructura básica que nos dicta la guía didáctica, de la que los alumnos pueden hacer uso en cualquier momento,
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para apreciar sus objetivos, sus contenidos y, sobre todo, ser partícipes de sus criterios de evaluación.
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Además, contaremos con una etiqueta propia creada por el tutor, en este caso yo, Miguel Rodríguez,
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en la que los alumnos conocen todas las normas del buen funcionamiento y el buen uso de las redes sociales del centro,
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de este Classroom o de cualquier actividad digital que realicemos.
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En cuanto a la estructura de este Classroom, lo primero que tenemos que indicar y que es del todo importante,
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es tener en cuenta con todas las adaptaciones de accesibilidad adecuadas para que cualquier alumno pueda participar,
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teniendo en cuenta cualquier tipo de dificultad que presente, ya sea dislexia, ya sean problemas visuales, sean problemas auditivos.
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Por ello, en el navegador de Chrome hemos añadido estas extensiones que facilitan esa accesibilidad a todos nuestros alumnos.
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En cuanto a la primera actividad que encontramos, es una infografía en la que se va a estructurar el eje transversal de esta unidad didáctica,
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de esta guía didáctica, en la que va a ser el Quijote y Miguel de Cervantes y el objetivo de estudio y el eje transversal.
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Vamos a poder ver vídeos de YouTube para fomentar la motivación, la participación, el uso de diversos recursos, como explicaremos posteriormente.
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En cuanto a la gamificación, nos vamos a ayudar de Geniali para poder elaborar grupos de trabajo, porque buscamos un trabajo cooperativo
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y además utilizaremos una gran cantidad de REAs elaborados por el propio docente.
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En este caso es una sopa de letras, tenemos diversos juegos para fomentar, como hemos dicho, la gamificación y la participación del alumno
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y sobre todo emplear los recursos educativos abiertos durante este proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Consideramos muy importante fomentar diversos tipos de evaluación, tanto la autoevaluación como la coevaluación, por ello hemos realizado un formulario
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en el que los alumnos indican sus respuestas y el profesor les devuelve un feedback tanto positivo como negativo y además hemos creado y elaborado
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un espacio de reflexión y de debate grupal en el que los alumnos, a través de Flip, de la aplicación, pueden realizar una pequeña coevaluación reflexiva
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acerca de todo este proceso de enseñanza-aprendizaje y de su funcionamiento. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Miguel Rodríguez Moro
- Subido por:
- Miguel R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 16
- Fecha:
- 15 de julio de 2023 - 21:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ-LUCERO (28020171)
- Duración:
- 03′ 07″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 43.61 MBytes