AULA VIRTUAL RAÚL FUENTES - Contenido educativo
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Buenos días, me llamo Raúl Fuentes Alcudia y voy a presentar mi aula virtual de asignatura de música de la cual yo soy especialista.
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Esta aula virtual está estructurada en pestañas para su mejor organización y cada pestaña trata de un bloque de contenido diferente que dicha asignatura.
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En el bloque general tenemos la etiqueta, que son las normas de comportamiento para el buen uso de las nuevas tecnologías.
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Dentro de las familias de instrumentos, pues tenemos diferentes recursos, la mayoría propios,
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en el que los alumnos trabajan un poco las diferentes familias.
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Los instrumentos de cuerda, de viento y de percusión.
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Tenemos crucigramas y sopa de letras.
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En la historia de la música hablamos un poco de diferentes compositores.
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Luego tenemos el lenguaje musical, algunas actividades de lightworksheet, audiciones para diferentes cursos y un recopilatorio.
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en el que destaca el pasapalabra. La mayoría de los recursos son propios
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y los he añadido a este aula virtual de manera diferente.
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Por ejemplo, el pasapalabra está añadido de manera como herramienta externa.
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A ver, lo voy a poner como rol de estudiante, para que se vea un poco como ellos lo verían.
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Entonces, el pasapalabra musical, que es una actividad de EducaPlay, está como herramienta externa, que no deja mucho a poner EducaPlay, a no ser que sea miembro de pago, y la ventaja de añadirlo así es que no tiene publicidad.
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como no deja muchas, tengo más actividades propias
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también de DucaPlay, aquí en la familia de instrumentos
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por ejemplo el exclusivigrama de viento
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creado por mí
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en el que aquí, cuando le damos a comenzar
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si no suele venir algo
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la mayoría de los recursos están añadidos
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por medio de una URL
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en la que les mandan a la página de esas actividades
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y hay otro
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como los laywork sheets que están como área de texto
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hay de diferentes cursos, de primero, de segundo, de tercero
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estos son muy fáciles de hacer y de evaluar
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porque los niños pueden entrar, pueden escribir
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lo que les falte por poner en la ficha
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de autocompletar, de escribir y cuando termina
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tenemos dos opciones, una que se la mandan al profesor
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Así que yo puedo evaluar cómo lo han hecho o tener la opción de que ellos por ellos mismos puedan ver en qué han fallado y así lo corrijan.
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Sería la auto-evaluación.
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¿Cómo entran los alumnos en mi aula?
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Pues resulta que este verano la Comunidad de Madrid ha reiniciado la mayoría de las aulas virtuales.
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Entonces, voy a volver como error normal para enseñarlo.
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Ellos estarían, como participantes, como es un entorno seguro, pues estarían con su usuario de EducaMadrid y la contraseña.
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¿Qué pasa? Que como he dicho antes, la comunidad de Madrid ha reiniciado muchas aulas virtuales.
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A mí se me han borrado ahora este verano todos los participantes.
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Pero como en el colegio, si hemos estado trabajándolo por diferentes niveles, en el aula de tercero de primaria, que también lo tienen por pestaña y yo estoy incluido como profe, están las diferentes asignaturas y dentro de la pestaña de la asignatura de música, pues pueden pinchar los niños y acceder a mi aula virtual.
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Vale, en este sí se puede ver bien cómo están los participantes porque este todavía no lo han borrado.
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Y aquí veremos cómo yo estoy también como profesor, además del resto de tutores.
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Y los hemos organizado en grupos de tercero D, tercero A, tercero C y tercero B.
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Esto es todo. Un saludo.
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- Subido por:
- Raul F.
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- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 1 de septiembre de 2024 - 12:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LEGAZPI
- Duración:
- 04′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 141.58 MBytes