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Vídeo Tarea 3
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Bueno, buenas tardes. Me dispongo a explicar un poco la tarea que realizamos en la práctica número 3.
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Entonces, en primer lugar, se nos pedía la elaboración de una plantilla de trabajo de una situación de aprendizaje adecuada al curso o a la etapa educativa en la que estábamos trabajando.
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Entonces, en mi caso, lo hice de primero de primaria, me descargué la plantilla de tarea y luego la pasé a PDF como se me indicaba.
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entonces bueno pues la situación de aprendizaje que yo cogí fue la explicación de las estaciones del año
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para primero de primaria que la íbamos a hacer pues una temporalización de dos semanas
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en primer lugar puse la justificación inicial, luego las competencias específicas
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luego los saberes básicos y los contenidos, los criterios de evaluación
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y por último pues la metodología que íbamos a realizar y que iban a hacer los alumnos
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Una vez hecha esta tarea en PDF, se nos pedía que hiciéramos una parte digital o en Canva o en PowerPoint.
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Entonces en mi caso yo lo hice en PowerPoint, me descargué como se me indicaba Microsoft 365 la parte de PowerPoint y ahí realicé una pequeña presentación.
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En primer lugar, les puse una pequeña portada para explicarle con esta imagen un poco de motivación que me diera paso a establecer una conversación con los niños
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para saber qué sabían de las estaciones del año, si sabían que a lo largo del año pasábamos por diferentes épocas
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donde unas hacían más frío, otras más calor.
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Después continué con un pequeño vídeo introductorio en el que sí que se les explica un poco más
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acerca de lo que previamente nosotros habíamos hablado en clase.
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posteriormente con todo lo recogido tanto en las conversaciones con los alumnos como en el vídeo
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se hace una pequeña pues explicación del contenido
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pues qué son las estaciones del año, cuántas son, en qué meses del año están agrupadas esas estaciones
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luego cuándo empiezan y cuándo acaban
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Y luego pues un poquito más concreto empezar a trabajar pues lo que ocurre en primavera, cuando empieza la primavera, cuándo son los días pues que cada vez son más largos, las temperaturas van subiendo y explicarles un poco de cada una de las estaciones lo que íbamos a ver y lo que a mí me interesaba que los niños supieran.
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En el caso de la primavera, del verano lo mismo, del otoño y del invierno.
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Y luego se les proponía una actividad grupal.
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La actividad grupal que aquí se lo pongo en forma de diapositiva pero se lo explico
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y que también explique la situación de aprendizaje.
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Entonces se trata principalmente de hacer una actividad por grupos donde la clase se divide en cuatro.
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Cada equipo va a tener una estación del año.
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Entonces se les proporciona material, dado que son pequeños, se les proporciona una cartulina, fotos, pero también se les pide que al día siguiente si pueden traer de casa fotos de ellos vestidos en las diferentes estaciones del año.
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Que traigan de casa también revistas donde puedan verse fotos tanto del verano, del invierno, del otoño, para que vean la diferencia.
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Con eso, con todo el material tanto que han traído de casa como se les puede aportar del cole, ellos tenían que hacer un pequeño mural.
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Una vez realizado ese mural, tendrían que exponerlo al resto de los compañeros.
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Entonces ahí además de evaluar el trabajo en equipo se evaluaba también de forma individual la exposición oral de cada uno de ellos.
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Y esto fue lo que yo he hecho de la actividad de la tarea número 3.
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- Autor/es:
- Ana Gaisse
- Subido por:
- Ana G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 18:38
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LAS TABLAS VALVERDE
- Duración:
- 04′ 24″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 84.00 MBytes
