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Situación de aprendizaje Estadística Flipped Classroom - Contenido educativo

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Subido el 21 de julio de 2023 por Ruben C.

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Flipped Classroom para la unidad didáctica de Estadística.

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Vamos a proceder a hablar de la metodología que he utilizado para mi situación de aprendizaje. 00:00:00
Es el aula invertida o flip classroom y es una metodología activa e innovadora que hace 00:00:07
que el estudiante sea el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje, quedando el profesor 00:00:11
en un segundo plan. ¿Cómo vamos a desarrollar esta metodología 00:00:17
en nuestra aula? En un primer lugar, van a tener que visualizar 00:00:20
un vídeo en casa que tiene una duración menor a 10 minutos y cuando acceden a través 00:00:24
del QR les llevaría un vídeo de este estilo que está en mi canal de YouTube. 00:00:28
En segundo lugar, los alumnos tendrán que pasar a hacerse preguntas ya que al principio 00:00:34
de la sesión en el aula se creará un pequeño debate donde veremos cuál ha sido el grado 00:00:39
de afianzamiento de los conocimientos. Y en tercer lugar, después del debate se 00:00:44
realizarán unas actividades tanto a mano como con el programa PSPP. Este QR lleva las 00:00:50
actividades que, por ejemplo, en la sesión 1 serían estas. Esto podrán acceder tantas 00:00:56
veces quieran a través del aula virtual de Educamadrid. 00:01:02
El paso 4 será el de evaluar a sus compañeros. Se van a colocar por parejas y el profesor 00:01:07
he creado una serie de rúbricas de coevaluación que son todas muy similares a esta que muestro 00:01:13
a continuación. ¿Qué es la situación de aprendizaje que 00:01:18
vamos a hacer? Una vez ya sabemos cómo se va a desarrollar, vamos a aprender a elaborar 00:01:22
un informe estadístico. Se va a dividir en nueve sesiones y a lo largo de las mismas 00:01:28
van a trabajar tanto a mano como con el programa PSPP. En un primer lugar, a ser capaz de organizar 00:01:32
los datos, además de otra serie de ejercicios. En las sesiones 2 y 3 empezarán a trabajar 00:01:39
lo que son las tablas de frecuencias para cómo mostrar la información. Las dos siguientes 00:01:46
sesiones versarán acerca de la representación de variables estadísticas y se practicará 00:01:53
la autoevaluación, ya que será el profesor el que corrija las actividades en la pizarra. 00:02:00
Y las sesiones 6, 7 y 8 se versarán acerca del cálculo e interpretación de los distintos 00:02:06
parámetros estadísticos. Por último, evaluaremos esta unidad a través de una prueba escrita 00:02:12
en la sesión 9. ¿Cuál es el fin de nuestra situación de aprendizaje? Que los alumnos 00:02:18
sean capaces de elaborar un informe estadístico de las variables que hayan ido estudiando 00:02:23
a lo largo de la unidad. 00:02:29
Idioma/s:
es
Autor/es:
RUBÉN CABRERA LOZANO
Subido por:
Ruben C.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
25
Fecha:
21 de julio de 2023 - 17:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JOSÉ LUIS LOPEZ ARANGUREN
Duración:
02′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
11.28 MBytes

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