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Subido el 22 de agosto de 2023 por M.isabel P.

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Presentación inicio de curso del módulo de Terminología clínica y patología del CFGS en Documentación y Administración Sanitarias

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Bueno, a continuación he grabado esta presentación del módulo de Terminología Clínica y Patología, que es un módulo perteneciente al primer curso del ciclo formativo de grado superior en Documentación y Administración Sanitaria, en el que recojo de una forma más esquemática y, como comenté el otro día en clase, pues la forma de calificar y los contenidos que vamos a dar a lo largo de este curso 2022-2023. 00:00:06

Lo primero que nos encontramos, fijaos, es que este módulo, lo que os he dicho anteriormente 00:00:32

se denomina terminología clínica y patología, se da en el ciclo formativo de grado superior 00:00:39

de documentación y administración sanitaria, pertenece a la familia de sanidad 00:00:44

y es un curso, es un módulo que se cursa en primero 00:00:47

El horario que vamos a tener este curso van a ser los lunes y los martes de 8 y media a 11 y 10 00:00:51

Como veis es bastante intenso, tenemos 6 horas semanales y lo vamos a impartir en este aula 00:00:55

porque poseemos estos ordenadores. 00:01:00

Y me diréis, ¿por qué tenemos que utilizar 00:01:04

en terminología clínica y patología los ordenadores? 00:01:06

Muy sencillo. 00:01:09

Una de las cosas que establece el Real Decreto, 00:01:10

que establece este título 00:01:15

y por lo que se establecen los contenidos de este módulo 00:01:16

y los que componen el mismo, 00:01:18

es que una de las partes es que hay que codificar. 00:01:20

Es decir, no solo se fundamenta nuestro trabajo 00:01:22

en trabajar en admisión, 00:01:25

en trabajar con papeles, 00:01:26

como estéis acostumbrados a escuchar. 00:01:28

La principal función de un documentarista es la codificación, es decir, coger un informe clínico de alta hospitalaria 00:01:30

y extraer de ese informe los diagnósticos y los procedimientos que se ha llevado a cabo en el paciente. 00:01:37

Para ello hay que saber, fijaos, mucha terminología clínica y patología, hay que saber en qué consiste ese procedimiento. 00:01:42

Ya vamos a ver que cuando estamos viendo la codificación, un procedimiento puede conllevar al mismo tiempo 00:01:49

como varias procedimientos, por así decirlo, 00:01:54

van a la redundancia. 00:01:57

Y entonces es muy importante conocer esa terminología. 00:01:59

Vais a coger un informe clínico de alta 00:02:01

y van a aparecer acrónimos, 00:02:03

van a aparecer esas siglas que ahora no todavía desconocéis, 00:02:07

pero que a lo largo del curso vais a ir adquiriendo. 00:02:11

Por eso os digo que es muy importante la utilización. 00:02:14

¿Cuál es el papel fundamental de un documentarista? 00:02:18

Pues yo os he dicho que es codificar 00:02:20

el informe clínico de alta hospitalaria. 00:02:21

¿Para qué? Para saber el coste por proceso, servicio o patología de un paciente. 00:02:23

Pero bueno, lo iremos viendo poco a poco. 00:02:28

Fijaos, a continuación, yo lo que he hecho ha sido extraer seis unidades de trabajo 00:02:30

que se corresponden con los seis resultados de aprendizaje que se establecen en la legislación. 00:02:34

Fijaos, en una primera unidad vamos a identificar la estructura y la formación de los términos clínicos. 00:02:41

En una segunda unidad vamos a reconocer la estructura general del organismo. 00:02:47

Es decir, desde el átomo hasta el cuerpo humano como tal, vamos a reconocer también el sistema cardiovascular. 00:02:51

Siempre os digo, fijaos, la 3, 4, 5 y 6 hacen referencia al sistema cardiovascular, aparato respiratorio, digestivo y genitulinario. 00:03:00

No voy a ir directamente a esos contenidos de trastorno. 00:03:08

Previamente considero que el alumno debe poseer unos conocimientos previos en anatomía. 00:03:13

anatomía, es decir, la anatomía vais a ver qué es la que es, o sea, hay que memorizarla, la fisiología 00:03:18

hay que entenderla, ¿vale? Y una vez que yo sé la anatomía, qué es la que es, la fisiología, que la 00:03:25

tengo que entender, cuando algo no funciona bien en mi organismo, sé que va a haber un trastorno, sé 00:03:30

que va a haber una patología y es mucho más fácil que conozcáis, seáis capaces de reconocer, es mucho 00:03:36

más fácil reconocer una patología o un trastorno cuando el alumno sabe lo que es normal, la 00:03:42

fisiología. Y a partir de ahí, si hay algún problema, pues aprenderemos cuáles son los 00:03:49

diagnósticos, o sea, qué se realiza el paciente para llegar a un diagnóstico definitivo y qué 00:03:54

procedimiento se va a llevar a cabo para intentar reparar ese trastorno. Con lo cual, ya os digo 00:03:59

que en la unidad 3, 4, 5 y 6 haremos previamente un repaso a la anatomía, que aunque ha habitado 00:04:05

la ESO la daremos mucho más profunda y unos conocimientos también para la fisiología 00:04:12

que considero que son importantes para el reconocimiento de esos trastornos y poderlo 00:04:17

saber cuál es el procedimiento más óptimo para restablecer esa patología. 00:04:22

¿Cómo vamos a calificar? Bueno, en este caso, como el calendario nos lo permite, va a haber 00:04:30

tres evaluaciones, esto nos lo ha marcado además la dirección del centro, una primera 00:04:34

Una evaluación que será antes de diciembre, una segunda evaluación que será para marzo y una tercera evaluación que será mayo. 00:04:38

Para todo ello vamos a llevar a cabo en cada evaluación, como veis ahí, una serie de procedimientos. 00:04:53

Vamos a tener en cuenta la participación, también la actitud del alumno durante cada evaluación. 00:04:57

si participa, si atiende, si trabaja bien en grupo, cómo trabaja a nivel personal, el orden que lleva en sus trabajos. 00:05:03

Pero fijaos, vamos a tener en cuenta las notas de los trabajos, de las actividades y de los exámenes 00:05:11

y por otra parte de la actitud en cada una de las evaluaciones. 00:05:18

La calificación ordinaria y la extraordinaria, que son las que realmente nos importan 00:05:22

porque son las que figuran en los boletines del alumno, 00:05:26

Fijaos, se realizan, sería un 80% las notas del examen, de las diferentes evaluaciones, y un 10% las notas de los procedimientos y un 10% de la actitud. 00:05:29

Recordaros que para cada uno de las medias, el alumno, es decir, en los exámenes tiene que haber superado el examen o los procedimientos, 00:05:40

es decir, trabajo, resumen, lo que pida el profesor en clase y la actitud, con una nota igual o superior a 5. 00:05:47

¿Qué sucede si un alumno, por ejemplo, en este caso los procedimientos los tiene aprobados, la actitud la tiene superada, pero resulta que en el examen ha sacado un 4, no ha superado un 5? 00:05:53

Bueno, pues desgraciadamente tendría que ir a la evaluación extraordinaria en la que se examinaría de todos los contenidos del módulo. 00:06:04

Los exámenes de ordinaria son la primera semana de junio y los exámenes de extraordinaria suele haber una semana por medio para que, bueno, pues hacer un repaso esos días con los alumnos para ver, para hacer hincapié. 00:06:10

pero son sobre los contenidos más básicos, pero sí que es verdad que, bueno, normalmente van personas que les ha quedado más de una sola evaluación, ¿vale? 00:06:22

Y bueno, pues cuando recupero el módulo, muchos dicen, bueno, pues a lo mejor la primera evaluación está un poco todavía centrándome y me queda la nota del examen, ¿no? 00:06:32

No he superado el examen, bueno, pues podría recuperarla en la ordinaria de junio, ¿vale? Si en la ordinaria de junio suspendo ese examen, me iría a la extraordinaria con todo, ¿vale? 00:06:43

¿Cómo accedemos a los contenidos del aula virtual? 00:06:52

Bueno, pinchamos en la URL que tenéis ahí a continuación 00:06:57

¿Vale? En el departamento de sanidad 00:07:00

Dentro del departamento de sanidad 00:07:02

En ciclo formativo de grado superior 00:07:04

En documentación y administración sanitaria 00:07:06

Y en el módulo de terminología clínica y patología 00:07:08

Pues ya accedéis perfectamente con vuestro usuario 00:07:11

Y vuestra contraseña de EducaMadrid 00:07:13

¿Vale? Y bueno, importante deciros que 00:07:15

Desde luego que esto accedéis gracias a que 00:07:18

Bueno, ya estáis matriculados porque en otras ocasiones hago un acceso invitado, que no sería el caso, o una automatriculación. 00:07:21

Como normalmente despistáis un poco al inicio del curso con el tema de los usuarios y las contraseñas, prefiero matricularos. 00:07:29

Con lo cual, solamente voy a recordar vuestro usuario y vuestra contraseña. 00:07:34

Vuestro usuario de EducaMadrid, en el arroba educa.madrid.org y la contraseña que se os ha facilitado. 00:07:38

Te recomiendo que cambies esa contraseña porque caduca, ¿vale? 00:07:43

Muy importante, como ya veis que tenemos los lunes y los martes a primera hora, por favor, puntualidad en clase, ya tenemos una cierta edad, estamos aquí porque queremos y sobre todo importantísimo la utilización del móvil, ¿vale? 00:07:48

como ya sabéis en el plan de convivencia del instituto 00:08:00

está prohibido 00:08:03

prohibidísimo la utilización 00:08:05

de estos dispositivos y bueno yo creo que ya 00:08:07

somos mayores, cualquiera puede decir oye 00:08:09

tengo una llamada urgente porque 00:08:11

mi hijo está enfermo 00:08:13

porque mi madre está en el hospital, hasta ahí 00:08:14

todo el mundo lo entendemos, nos avisáis 00:08:17

y os haréis fuera 00:08:19

del instituto, pero por favor 00:08:21

el tema de whatsapp, fotos 00:08:23

y demás, creo que sobra 00:08:25

decir todo este tema, bueno 00:08:27

Muchas gracias y si alguno tiene una pregunta puede estar encantada de contestaros a través de los foros o en clase o como vosotros consideréis. Muchas gracias. 00:08:28