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Creación de contenidos digitales - Amanda Herrera Merchán

Ajuste de pantalla

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Subido el 4 de septiembre de 2024 por Amanda H.

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Buenas, como evidencia acerca de la creación de contenidos digitales, voy a presentar tres herramientas que he utilizado durante el curso académico 2023-2024 en la asignatura Complemento de Inglés de 1º de ESO. 00:00:00
Estas tres herramientas son PowerPoint, Kahoot y Plickers. 00:00:15
En primer lugar, me gustaría presentar la herramienta de PowerPoint, muy útil en la creación de presentaciones visuales de los conceptos teóricos. 00:00:19
En este caso, se trata de una presentación sobre el futuro, es decir, los tiempos verbales que utilizamos para expresar futuro en inglés, así como las expresiones de tiempo. 00:00:30
Tal y como se puede apreciar, se presenta en forma de tabla y cada tiempo verbal va seguido de su uso o usos y ejemplos. 00:00:42
Por otro lado, nos encontramos con Kahoot, una herramienta diseñada para realizar gamificación en el aula 00:00:51
Los alumnos se unen bien a través de la página web o de la aplicación mediante el código que aparece en pantalla 00:01:00
e introducen su nombre o un alias 00:01:08
En este caso, vamos a escribir mi nombre 00:01:11
Una vez aparecen los nombres de todos los alumnos en la pantalla, se empieza a jugar. 00:01:16
Es decir, se trata de un cuestionario, en este caso sobre los tiempos futuros, mediante el cual los alumnos tienen que ir respondiendo a una serie de preguntas. 00:01:23
El alumno deberá ir marcando en su dispositivo el color de la respuesta que considere que es la correcta. 00:01:34
Es decir, si por ejemplo el alumno considera que la respuesta correcta en este caso es la azul, marcará en su dispositivo el color azul. 00:01:42
Por último, Plickers. 00:01:52
Una herramienta que permite evaluar rápidamente y de manera eficiente la comprensión de los estudiantes en tiempo real. 00:01:57
Se proyecta el cuestionario, el cuestionario que podéis ver aquí en pantalla, en la pantalla de clase. 00:02:05
En este caso trata sobre verbos modales y se reparte a los alumnos una serie de tarjetas impresas con códigos BIDI. 00:02:13
Los docentes pueden recopilar respuestas de los alumnos escaneándolas con un dispositivo móvil, cuya respuesta será la letra que aparezca arriba, bien A, B, C o D. 00:02:24
Y hasta aquí la evidencia de la creación de contenidos digitales. Muchas gracias. 00:02:37
Subido por:
Amanda H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
3
Fecha:
4 de septiembre de 2024 - 18:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NOBELIS
Duración:
02′ 42″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
102.48 MBytes

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