Lopez_Pablo_EvidenciaArea_5 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, mi nombre es Pablo López Farja, profesor de formación profesional de la Especialidad de Procesos de Producción Agraria. 00:00:00

En este vídeo sobre el Área 5, relativo al empoderamiento del alumno, voy a mostrar el aula virtual de un módulo, en este caso de ampliación de botánica, 00:00:08

para mostraros una serie de tareas condicionales orientadas a atender la diversidad del alumno. 00:00:18

Son estas tres tareas, la práctica 2, 3 y 4. Como veis, para poder realizar la tarea posterior, pues tienen que haber finalizado la anterior. En este caso, para poder realizar el refuerzo y ampliación de la práctica 2, tienen que haber entregado la práctica 2 previamente. 00:00:26

para iniciar la práctica 3, pues haber entregado la práctica 2 y contestado a su refuerzo y ampliación. 00:00:42

Una vez que han hecho la práctica 3, pues el refuerzo y ampliación de la práctica 3 se iniciaría cuando se entrega la tarea anterior 00:00:53

y la práctica 4 tienen que haber finalizado tanto la práctica 3 como su refuerzo y ampliación para poder llevarla a cabo. 00:01:02

Si entramos dentro de la práctica 2, por ejemplo, aquí vemos cómo en la descripción de la práctica, en la descripción de la tarea, están enfatizadas las palabras clave, en negrita, para que pueda facilitar su lectura. 00:01:12

De acuerdo, como son tareas realizadas bajo múltiples formatos para el enfoque del diseño universal para el aprendizaje, no solamente muestro la realización de la tarea de esta forma, sino que si nos vamos dentro de configuración podemos observar que tenemos dos archivos de vídeos en donde explico los tipos de raíces que hay para refrescar esa parte de teoría. 00:01:33

Tenemos este archivo de vídeo que es una solución digital personalizada para un caso específico de necesidades que tengo en el aula. 00:02:03

Y tenemos también un archivo de sonido en el que se han grabado las instrucciones de la tarea para que puedan también tenerlas en formato de audio y poder escucharlas para la facilitación, para poder facilitar su realización. 00:02:15

Bueno, la entrega final de estas tres tareas pueden realizarlas en múltiples formatos, en documento de texto, en una presentación, ya sea Powerpoint, Canva o similar, o en forma de infografía. 00:02:40

No obstante, también estoy abierto a cualquier formato que puedan sugerirme el alumno o alumno, ¿de acuerdo? 00:02:50

Bien, vamos a ver, vamos a mostraros la solución digital, la he descargado previamente porque si no, no iba a dar tiempo. 00:02:58

como veis es un vídeo realizado con la aplicación de Notebook LM 00:03:05

en donde voy contando paso a paso cómo tienen que ir realizando la tarea 00:03:16

me gusta porque están enfatizadas aquellas palabras que quiero que la alumna 00:03:24

visualice y se quede 00:03:34

con ello. ¿Cuáles son los 00:03:38

objetivos de esta tarea? Pues vincular la morfología 00:03:41

de esa tarea con las funciones específicas que va a tener 00:03:46

ese tipo de raíz. ¿De acuerdo? Y bueno, pues gracias por su 00:03:50

atención y un saludo. 00:03:54

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