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Evidencias fundamentales: creación y modificación de contenidos educativos digitales 1

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Subido el 24 de julio de 2023 por Diana B.

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Evidencias fundamentales, creación y modificación de contenidos digitales. 00:00:00
Contenido digital educativo con la aplicación Geniali, siguiendo la secuencia didáctica de 00:00:04
aprendizaje basado en proyectos trabajado con el alumnado de cuatro años de educación infantil. 00:00:09
El acceso al repositorio educativo en el que está publicados en el LMS PALDE de 00:00:14
lengua castellana y literatura de pedagogía terapéutica, así como también en el PALDE 00:00:18
de educación infantil de cuatro años a. En este proyecto gamificadoras una vez los cuentos, 00:00:24
se le plantea al alumnado la misión de conseguir el carnet de biblioteca desde la creación de su 00:00:30
biblioteca de aula digital, en la que se recuerda las normas añadiendo como elemento de accesibilidad 00:00:36
el audio pictograma para el alumnado con trastorno del espectro autista y posteriormente se les 00:00:43
plantea empezar la aventura. Desde la página principal pueden acceder a los diferentes 00:00:50
cuentos enumerados acorde al orden trabajado en su aula de referencia, tocando la portada. 00:00:55
A continuación entrarán en una sala de cine en la que podrán escuchar y ver el 00:01:01
cuento seleccionado en formato cuenta-cuento. Pueden utilizar como elemento de accesibilidad 00:01:05
el zoom de la pantalla para aumentar o disminuir su tamaño, fomentando la motivación y atención 00:01:11
del alumnado. El contenido digital presentado integra todo tipo de elementos multimedia como 00:01:17
por ejemplo animación y vídeo, imágenes fijas o en movimiento, presentaciones, además de elementos 00:01:23
de accesibilidad como los pictogramas y audio, se incluye un texto o enunciado claro y consista 00:01:32
en cada actividad, en el que se integra un lector de texto para mejorar la accesibilidad. 00:01:39
Todos tenemos cosas, así como la letra grande mayúsculas y contrastadas fomentando el acceso 00:01:43
a la lectura del alumnado teo por la ruta visual. Por medio de los elementos interactivos podemos 00:01:52
movernos a las distintas páginas que componen el contenido, trabajando a través de cada cuento, 00:01:58
actividades relacionadas con lectoescritura, 00:02:03
también actividades relacionadas con lógica o matemática aplicada a la vida diaria, como por 00:02:11
ejemplo el número que salga en la ruleta es el número de árboles que hay que plantar, 00:02:19
emociones a través de la cosa que más duele del mundo, la mentira, también una forma de trabajar 00:02:26
la grafomotricidad representando el animal con el que el alumno asocia la emoción trabajada. 00:02:33
Los indicadores de evaluación se recogen en un registro de notas basados en una rúbrica 00:02:38
analítica digitalizada, la cual he modificado en Canva como instrumento digital de evaluación, 00:02:43
en el que se recoge la información y se tiene en cuenta a la hora de reflejar la calificación 00:02:49
en el boletín del alumno, el cual se envía a la familia a través del correo electrónico de Ducamadrid. 00:02:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Diana Bartolomé Tabladillo
Subido por:
Diana B.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
24 de julio de 2023 - 14:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SANTO DOMINGO
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
100.22 MBytes

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