Evidencia 4 CDD
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Mi nombre es Laura, soy maestra de pedagogía terapéutica y actualmente trabajo como tutora
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en un colegio de educación especial. Tengo cinco alumnos de unos ocho años con un nivel
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que oscila entre el primer y el segundo ciclo de educación infantil. En esta evidencia voy
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a hablar de la evaluación y la retroalimentación y voy a empezar contando algunas de las herramientas
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que utilizo de forma digital para evaluar. En primer lugar hablar de los formularios
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de EducaMadrid, en este caso es de la autonomía en el lavado de manos, en el que escogemos
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el nombre del alumno, la fecha, el nivel de ayuda que necesita, marcamos todos los pasos
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que realiza, el nivel de participación y ponemos las observaciones. También he creado
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una rúbrica para al final del trimestre o del curso poder tener claro en qué punto
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se sitúa, así como una hoja de cálculo en la que hay una rúbrica mucho más sencilla
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que a mí visualmente me ayuda, un registro diario semanal y un gráfico que luego veremos.
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Todo ello se encuentra en Cloud, en el apartado de evaluación, dentro de autonomía e higiene
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y lavado de manos. Por otro lado, tenemos una actividad con corrección automática,
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En este caso es un Geniali de los cinco sentidos para algunos de mis alumnos que sí que ya tienen lectoescritura,
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en la que depende de si lo hacen bien o mal, les deja continuar o no.
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Por ejemplo, prueba otra vez o si lo hacen bien, pues sí que les dejaría.
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También quiero hablaros de la coevaluación y la autoevaluación, que la estoy poniendo en práctica y les está viniendo muy bien y les está gustando mucho.
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tenemos aquí una co-evaluación en la que dicen qué tal lo ha hecho uno de sus compis
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puede ser bien, necesita ayuda o mal porque se ha saltado el paso
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y algunos días hacemos esta y otros días hacemos la auto-evaluación
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igual, he abierto el grifo y la carita, jabón, lavado de manos, todos los pasos
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para que ellos mismos reflexionen su aprendizaje
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en cuanto a la retroalimentación, mis alumnos no hacen entregas
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como las que se pueden hacer en el aula virtual
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porque no tienen ese nivel
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pero sí que les mando proyectos
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que hacer con sus familias en los que sí que
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les pongo retroalimentación
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tanto escrita
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esto es un libro que han hecho sobre el cuerpo humano
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tanto escrita como audio
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como bueno, ya al final
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me gusta ponerles
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un vídeo
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me ha encantado todo
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y bueno, y darles ahí un poco de
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feedback
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en cuanto a los gráficos
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tanto en el formulario de EducaMadrid como en la hoja de cálculo
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genera unos gráficos a partir de los datos que metemos
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y yo de lo que me di cuenta con este alumno en concreto
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es que le estaba dando un nivel de apoyos verbal
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y se estaba saltando pasos incluso con ese apoyo
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entonces reflexionando me di cuenta de que le venía mucho mejor un apoyo visual
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era mucho más autónomo si le daba un apoyo visual
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que si me mantenía en un apoyo verbal, por lo que lo empecé a cambiar y efectivamente su nivel de autonomía mejoró muchísimo.
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Por último, indicar que además al final de cada trimestre enviamos informes cualitativos a la familia de evaluación sobre sus hijos
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a través de raíces de las comunicaciones de Roble.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Laura Martín
- Subido por:
- Laura M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 19 de mayo de 2026 - 10:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP EE MIGUEL HERNANDEZ
- Duración:
- 03′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 87.24 MBytes
