Tarea 1 (Evidencia 1)
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Tercero de Tejo. Es una clase de tercero y bueno, la tenemos organizada de la siguiente manera.
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Primero os presento quienes estamos aquí, nuestros profesores, ¿vale? Aquí estoy yo y mis compis y luego son 24 alumnos en total, ¿vale?
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Todos matriculados y con acceso. En el tablón publicamos las cosas así un poco rápidas y a nivel general pues os enseño un poquito
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todo lo que hemos ido haciendo a lo largo del curso, tanto de mates como music, pero bueno, tenéis aquí un montón de cosas
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que hemos ido publicando. Como veis, aquí os voy a presentar la máquina del tiempo,
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que es la situación de aprendizaje de sociales, para la que voy a utilizar este vídeo y para
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presentaros un poco cómo lo he organizado. Luego lo tengo organizado también por materias,
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lengua, mate y los compis de educación física, science, inglés y music. Yo soy el tutor,
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pues me toca dar las troncales y sociales. En este caso, la máquina del tiempo consiste
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en realizar una maqueta como trabajo final, pero para ello primero les explicamos que
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iban a ver las periodos de la historia a través de la máquina del tiempo viajando por grupos,
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pues cada uno va a hacer un periodo. En este caso le explicamos aquí un poco a modo de resumen en
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qué consiste. Los contenidos de la máquina del tiempo, aquí están todos, es un resumen de todo
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lo que van a ir viendo, por si se nos olvida algo, para que tengamos aquí todo. Y luego a nivel
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individual ya cuando los grupos están repartidos y saben lo que tienen que buscar, luego es el
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grupo 1 de la prehistoria, grupo 2 de la edad antigua, etcétera, cada uno tiene que buscar,
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por ejemplo, de su
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periodo, la arte, la cultura, y tienen que ir
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respondiendo a estas preguntas. Esto
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a nivel individual. Una vez que tengan toda esta
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información recogida, pueden
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pasar a elaborar la maqueta.
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Aquí hay un paréntesis
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y les preguntamos qué tal van.
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Una búsqueda de información a través de un formulario
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y van respondiendo, ¿no? Cuando han terminado
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el grupo 1 de hacer toda la investigación,
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pues lo van aquí, cuando hay prehistoria,
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¿he buscado información en varios lugares y demás?
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Sí, no, etc. También se lo pasamos en PDF
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por si acaso alguno lo necesita.
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Y a mi alumno con necesidades, pues en este caso lo que hago es mandarle el enlace directamente al correo. En este caso le tocaba hacer, si no mal no recuerdo, eran los objetos del periodo, pues cogería este de aquí y se lo enviaría al correo directamente.
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Por último pues bueno hacen la presentación una vez que tienen ya la maqueta terminada y aquí les subiría el vídeo, hemos subido un vídeo, en este caso está en el compartidos porque pesa y les he puesto una clave.
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Y por último pues su autoevaluación y coevaluación, tienen un formulario también y lo van rellenando cada uno con su nombre y su grupo y al final pues veremos un resultado final
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y los 24 han respondido a todas las respuestas y tenemos aquí un feedback de evaluación bastante importante
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con todo lo que han ido respondiendo y podemos ir viendo aquí sus respuestas, en fin, muy completito todo esto.
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Bueno, pues aquí os voy a presentar el cuaderno de clase de raíces que he trabajado para esta situación de aprendizaje,
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para la maqueta y os voy a contar un poco cómo lo tengo aquí organizado y cómo lo he ido preparando.
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Si nos vamos a los parámetros, nos vamos a ver que en sociales, pues lo he dividido de la siguiente manera, ¿vale?
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Aquí tengo todas las categorías que he preparado y cada una, pues bueno, pues tiene su porcentaje, como lo vemos aquí, ¿vale?
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A la maqueta le da un 23, al test un 25, a la presentación un 22 y a la investigación, con la rúbrica, un 30, ¿vale?
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Y aquí están, bueno, todas las notas que le he seguido poniendo a lo largo de esta situación y vamos a ver un resumen con los porcentajes ya aplicados y la media que la tendría aquí de cada alumno, ¿vale?
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como podemos ver aquí está reflejado un poco todo todo el resultado final otro sistema de evaluación
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que yo utilizo también para el tema de las rúbricas y demás que lo complemento con el
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cuaderno de raíces y es aditio a ver si consigo sacarlo de aquí vale pues aquí estaría aditio
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vale bueno esto lo tengo por siglas para el tema de rotación de datos y este cuaderno me sirve un
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poquito más para organizar sobre todo cuando tengo que evaluar con las rúbricas como veis aquí pues
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bueno lo tengo un poquito de la misma manera con la colaboración y la línea del tiempo esto
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estaría evaluado con las rúbricas esto lo he tenido que mirar yo también porque bueno son
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alumnos pequeños y hay que hay que revisarlo la tarea por otro lado pues tengo todas las
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notas planas aquí de lo que he ido realizando que también también esta aplicación me ayuda
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para ir haciendo luego también medias y sobre todo el tema de las rúbricas bueno
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- Autor/es:
- Carlos Piñeiro Garrosa
- Subido por:
- Carlos P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 26 de junio de 2023 - 19:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOSE DE ECHEGARAY
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 3840x2160 píxeles
- Tamaño:
- 225.19 MBytes
