Video infografía ABP - Contenido educativo
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vídeo sobre infografía ABP
La presente infografía representa las diferentes fases de la actividad de aprendizaje basada en proyectos que se realizó conjuntamente entre el Departamento de Informática y el de Sanidad.
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Esta actividad se dividió en cinco fases, más o menos las que se muestran aquí, que representaban un primer paso de motivación en el que mediante una review in question, una pregunta general,
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se hacía a los alumnos conscientes de cuál es el objetivo
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de toda esta actividad, que no es otro que
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un grupo de alumnos de sanidad
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manifiesten sus necesidades tecnológicas, ya sea en hardware o software
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y otro grupo de informática recabe información
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sobre esas necesidades y determine si hay una forma de satisfacerlas con sus
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conocimientos y con los productos que ellos puedan desarrollar.
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Entonces, una vez conocida esa motivación, esta fase se desarrolló en el salón de actos por su amplitud, el proyector y la facilidad que da para inducir a los alumnos a actividades de este tipo, para hacer preguntas de brainstorming, etc.
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Se llegó a la segunda fase, que es la identificación de necesidades. En esta fase se identificaron equipos colaborativos, en este caso un comité de expertos por cada departamento, por el de informática y por el de sanidad. Ambos comités se reunieron en esta fase en una reunión de análisis de requisitos, de la que también fueron partícipes el resto de los alumnos que participaban, y a raíz de esta reunión, como resultado, se obtuvo una definición del reto final, es decir, delimitar cuáles son los objetivos de esta actividad.
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qué producto se pretende desarrollar con ella.
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En la fase de análisis de requisitos se determinan o se forman
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los equipos colaborativos de tipo experto.
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Esto significa que, ya que las necesidades informáticas
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pueden ser de diferentes tipos, es decir, pueden ser, por ejemplo,
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de bases de datos, de redes, de infraestructura,
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de programas que quieran o que necesiten usar,
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pues en función de eso se forman grupos diferentes,
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cada uno de ellos experto en una materia,
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y estos grupos están formados por alumnos de informática
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y algunos de sanidad, expertos en estas tecnologías.
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Entonces, cada uno de estos grupos se distribuyen en diferentes mesas.
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Para esto utilizamos el aula de emprendimiento.
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El aula de emprendimiento es perfecta porque puedes dibujar por todas las paredes,
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tienes mesas que se pueden distribuir en diferentes disposiciones,
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tienes proyectores muy buenos y tecnología perfecta para esto.
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Entonces, cada grupo realiza un cambio de ideas, busca información
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y a raíz de esta tarea, de esta fase, el resultado es un documento de requisitos
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por cada área tecnológica. De aquí nos vamos a la fase cuarta, que es la síntesis creativa
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y donde se realiza el producto final. Se comprueba si todas las propuestas que han surgido
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en la fase anterior son viables, cuáles de ellas son las mejores, esto se puede utilizar
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diferentes post-its e ir seleccionando, y finalmente una síntesis o taller final
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en el que se realiza un resumen, un refinado de todo el trabajo anterior.
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Finalmente, con el producto resultado de esta fase, selección de ideas de productos, se llega
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a la fase de presentación, cada grupo experto expone sus resultados
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y se realiza una autoavaluación y una evaluación entre los diferentes grupos de expertos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Miguel Ángel López Martínez
- Subido por:
- Miguel Angel L.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 15
- Fecha:
- 5 de julio de 2023 - 23:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ROSA CHACEL
- Duración:
- 03′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 5.49 MBytes
