Huélamo_Cristina_EvidenciaÁrea_6 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, soy Cristina Abuela Mosán, profesora de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Especialidad de Lengua Castellana y Literatura. 00:00:00

Antes de comenzar, tal y como muestro en la página del aula virtual, acredito a que este es mi perfil. 00:00:06

En primer lugar, se muestra en el aula virtual la situación de aprendizaje que se va a llevar a cabo para que los alumnos tomen conciencia sobre el uso de tecnologías y herramientas digitales desde diferentes perspectivas. 00:00:12

Como en el resto de actividades creadas, las actividades creadas por mí en este caso, todas vienen identificadas con la licencia BY-SA, es decir, que se puede modificar siempre y cuando se mencione la autoría y mantenga la licencia si se modifica. 00:00:23

También se les indicará a los alumnos que tienen este tipo de licencias para la creación de sus materiales. 00:00:38

El objetivo principal de la creación de contenidos digitales se combina con objetivos reales de la etapa educativa, en este caso segundo de la ESO, ya que los alumnos se ven inmersos en programas de movilidad educativa, por lo que necesitan una serie de documentos digitales para su posterior solicitud de los programas. 00:00:44

En la situación de aprendizaje, se va a plantear un problema o amenaza digital para que el alumno sea capaz de establecer estrategias para resolver dichos inconvenientes. 00:01:02

Vamos a pasar brevemente a describir la situación de aprendizaje 00:01:11

Podemos observar que es para un curso como segundo de la ESO 00:01:17

Como el resto de actividades que hemos planteado para este curso de competencia digital 00:01:23

Se desarrollará en unas 10 sesiones 00:01:26

Se titula la situación de aprendizaje abriendo fronteras 00:01:28

Y como hemos mencionado tiene que ver con esos programas educativos de intercambio escolar y cultural 00:01:31

al que pueden acceder los alumnos a partir de segundo o tercero de la ESO. 00:01:38

Como producto final, los alumnos tendrán que realizar un dosier digital que subirán al cloud de EducaMadrid 00:01:42

o al Google Drive del grupo que tienen ellos compartido con toda la clase. 00:01:53

Y dentro de ese dosier tendrán que realizar una carta formal de presentación, 00:02:00

un correo electrónico enviado a otro instituto, una infografía multimedia que realizarán en Canva 00:02:04

y un vídeo de presentación en MP4 con subtítulos para que sea accesible a todos. 00:02:11

Está relacionado con las ODS de la Agenda 2030, también con los elementos curriculares relacionados con las competencias específicas 00:02:19

y los saberes básicos que van a adquirir con esta situación de aprendizaje. 00:02:29

La metodología que se va a seguir principalmente será con una metodología del aprendizaje basado en proyectos, con un agrupamiento de grupos heterogéneos con un rol específico de cuatro alumnos y cada uno de ellos tendrá un rol específico. 00:02:36

y la secuenciación didáctica está dividida en esas 10 sesiones como hemos dicho 00:02:54

tendrán una fase de motivación y activación a partir de un folleto que les entregaremos nosotros 00:03:01

principalmente del programa Erasmus Plus 00:03:08

ellos tendrán que buscar información y empezarán a redactarla 00:03:11

empezarán a crear el vídeo y la infografía de los que se les va a evaluar 00:03:17

En la sesión 8 tendrán un desafío técnico aplicado. En este caso, se les planteará una incidencia, como por ejemplo, enlaces que no funcionan o un correo sospechoso para que el propio equipo de trabajo pueda diagnosticar el problema y buscar soluciones. 00:03:24

Finalmente, tendrán la parte de autoevaluación y coevaluación. Y aquí les presento los recursos didácticos y los instrumentos de evaluación. 00:03:42

Todos estos instrumentos estarán en el aula virtual, que tendrán que subir, y en la parte de Excel. 00:03:52

Huélamo_Cristina_EvidenciaÁrea_6 - Contenido educativo

Del mismo autor…