Tarea1.Plat.Classroom y Raices.Gest.Aprendizaje - Contenido educativo
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Plataforma Classroom y cuaderno de clase en Raices
Gestión de la plataforma de Classroom de gestión del aprendizaje.
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Aquí vemos varias plataformas de Classroom que he empleado en este curso.
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En este caso, Cultura Audiovisual 1 en Classroom, Cultura Audiovisual 2
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y por aquí tenemos también Diseño.
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En todas las materias, primero presento el primer día de clase,
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la programación de la materia, con una serie de audiovisuales
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que muestren al alumno qué es lo que se va a hacer.
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También hacemos una interacción entre todos, presentando cada uno qué es o qué piensa que es la asignatura que va a cursar en este año, en este caso Cultura Audiovisual I o Cultura Audiovisual II.
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Cultura Audiovisual I se divide entre imagen fija, primer trimestre, segunda evaluación cómic y animación, comienzo la historia del cine y la tercera evaluación ya audiovisual.
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En este caso, cómo se va a construir una cámara estenopeica con la que vamos a trabajar las prácticas desde el laboratorio, desde el elemento lúdico, intentaremos aprender qué es la fotografía, qué es la luz, qué es una cámara fotográfica a partir del juego, a partir de un aprendizaje con gamificación.
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Estos son los ejercicios que se realizan en el primer trimestre en el taller de informática, uno semanal.
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Un ejercicio realizado en grupos de dos personas y con una parte lúdica muy importante.
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La parte teórica, en el primer trimestre basado sobre todo en qué es la fotografía y la cámara fotográfica y la historia de la foto.
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las prácticas a realizar tanto analógicas como digitales en el primer trimestre
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que se entregarán en un book analógico y en un book digital
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es decir, aparte de las tareas a realizar en el taller de informática
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con el móvil realizarán un trabajo, un book en el que analizarán
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o jugarán con los distintos géneros fotográficos
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La segunda evaluación, vemos aquí, tanto en teoría como en prácticas, prácticas de cómic y de animación
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En el taller de informática, el segundo trimestre se basa sobre todo en prácticas de creación de GIFs y de stop motion
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Las primeras películas que vamos a visualizar, de las que tendrá que hacer una ficha técnica
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Los trabajos y contenidos que hemos visto en esta evaluación
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comentario de un cómic y en la tercera evaluación veremos entre otras prácticas la creación de una escena con foto fija,
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creación de guiones, guiones literarios y guión técnico y cómo colocar focos y cámaras en un plató televisivo.
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Para hacerlo lo hacemos con un juego, un Jamboa creado en el que tendrán que colocar una serie de focos para que todos estos personajes, estos cinco personajes, presentador y cuatro entrevistados estén bien iluminados y colocar las cámaras e indicar en un cuadrado qué tipo de plano están recogiendo esas cámaras.
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cámaras. Para ver como ejemplo un trabajo realizado en grupo, vemos este, que ha quedado
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muy bien, de cinco personas, creando una ficción, se ha elaborado un guión, un guión literario,
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un guión técnico, se ha buscado la luz, la ambientación, la música y al final títulos
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de crédito para acabar la obra. Normalmente yo utilizo la DITIO y después tengo unas
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plantillas en Excel donde voy colocando todas las notas, todas las puntuaciones que tiene
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cada uno de los ejercicios, pero he realizado para el año que viene un cuaderno de clase
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con una serie de parámetros, tareas semanales, tareas semanales con gamificación, tareas
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por tema, controles, tareas digitales individuales, tareas digitales con gamificación, tareas
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en grupo por proyectos y vemos aquí para la primera oración de cultura audiovisual
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el próximo año todas las tareas que van a realizar.
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