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GESTIÓN DE LAS PLATAFORMAS Y EVALUACIÓN - Contenido educativo

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Subido el 4 de noviembre de 2023 por Eva Noelia O.

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Bueno, pues vamos a comenzar a mostraros mi forma de trabajar digitalmente en el aula 00:00:00
y en el centro. En primer lugar, mi forma de evaluar desde hace ya unos cuantos cursos 00:00:07
es a través de Editio, en el que yo, en este caso el curso de este pasado, 22-23, por ejemplo 00:00:12
he estado realizando el área de matemáticas y lengua por evaluaciones, ¿veis? Un poco 00:00:20
con rúbricas, lengua, matemáticas, por evaluaciones y luego las rúbricas pues también las generamos 00:00:26
de manera individual y concreta, por ejemplo, prueba escrita, ¿no? En lo que yo quiero 00:00:39
que se evalúe. Por otro lado, pues imagínate la exposición oral también, ¿no? O incluso 00:00:46
el cuaderno, que también es una parte de la nota, ¿no? Entonces, pues se va marcando 00:00:55
y es una manera bastante cómoda y rápida de poder evaluar con todos los porcentajes 00:00:59
adaptados. Por otro lado, utilizo LibWorks y también desde la pandemia, porque es una 00:01:04
manera muy cómoda y muy rápida de generar cuadernos de trabajo. En este caso, prejéis, 00:01:10
por ejemplo, lengua de tercero y primaria cuando estaba en la pandemia, en el que todas 00:01:16
las hojas van numeradas, son autocorrectivas y tú, a través de esta pantalla, te muestra 00:01:21
un poco los resultados de cada estudiante, ¿no? Y un poco su progreso. También te permite 00:01:28
hacer adaptaciones o exámenes en el que tú, imagínate, elaboras una página en el que 00:01:36
pones que no se pueden repetir los ejercicios, por tanto, con tan solo una vez y ya te sale 00:01:42
la nota que has sacado. Además, utilizamos en el centro desde la pandemia LibWorks, perdona, 00:01:52
Microsoft Teams. Fue una manera muy fácil y cómoda de, bueno, fue duro ponerlo en marcha, 00:02:00
pero es cierto que ahora nos es muy cómodo porque tenemos una pantalla, una especie de 00:02:06
espacio para cada grupo y cada nivel. Y en este caso os muestro el mío de sexto, en este curso 00:02:11
en el que aquí podíamos poner pues todo lo que hemos ido haciendo en Erasmus, fotos, vídeos 00:02:18
compartidos, bueno, pues es una manera también de podernos unir con las familias, ¿no? Cuando 00:02:25
ahora se le da la opción de que si no les da tiempo o no pueden, se puede hacer también a través de 00:02:31
alguna plataforma, bueno, pues utilizamos Teams. También nos da la opción de hacer un canal 00:02:37
privado a través de diferentes áreas. Yo este curso solo lo he generado en matemáticas porque 00:02:42
sí que me ha gustado que hicieran los alumnos cosas colaborativas a través de las redes, como 00:02:47
por ejemplo la presentación de temas creados por ellos, pues con Geniali, por ejemplo, la 00:02:51
unidad de matemáticas, pues ellos fueron colaborando y generando su Geniali con el tema, en este caso, 00:02:57
10 de matemáticas. Y por último, me gustaría rápidamente y de forma breve también mostrar 00:03:05
que he utilizado Mathread, un poquito más complicado de poner en marcha porque los alumnos 00:03:12
a veces se olvidan de sus contraseñas, las pierden, pero bueno, aquí sí que genere unos canales 00:03:16
privados, ¿veis?, de sexto y primaria en el que a lo mejor les ponía, en este caso, ejercicios como 00:03:22
pues resumo el capítulo 1, en 2, y así va un poco haciendo el seguimiento de sus lecturas, ¿no? 00:03:27
O en este caso también, pues un cuadernito de comprensión lectora, de manera que tenían una 00:03:33
especie de estrategias de comprensión para poder ir elaborando. Y esto es por el momento, este vídeo. 00:03:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
NOELIA OTERO
Subido por:
Eva Noelia O.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 19:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CLAUDIO MOYANO
Duración:
03′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
37.74 MBytes

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