Accesibilidad y empoderamiento del alumnado Portafolio profesional.
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En este vídeo se presenta una secuencia didáctica elaborada para el Área de Matemáticas en tercero de primaria
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que constituirá un conjunto de actividades complementarias a lo ya trabajado en el aula
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y que consta primero de una breve introducción, en la que se han destacado de distinto color las palabras más significativas del contenido.
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Esto también se incorpora a una ilustración en la que el alumnado puede observar los distintos tipos de cuadriláteros, tanto paralelogramos como no paralelogramos.
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Asimismo, también podrán acceder al visionado de un vídeo.
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Ángulos son iguales y este y este son iguales.
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Finalmente, una vez hayan visionado ese vídeo, podrán tener acceso, pinchando en los enlaces que se incorporan,
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a dos actividades de carácter interactivo que se han elaborado con la herramienta LiveWorks.
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En esta primera, los niños podrán poner en práctica lo aprendido en cuanto a la clasificación de cuadriláteros.
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La segunda tiene un carácter más general, en tanto que abarca conocimientos y contenidos ya trabajados en unidades anteriores
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En ella, en primer lugar, podrá emisionar un vídeo en el que se habla de los polígonos en general
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y luego ya responderán a preguntas concretas sobre los polígonos objeto de estudio de esta secuencia didáctica
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que, como ya se ha dicho anteriormente, son los cuadriláteros
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Una vez realizadas todas las actividades y visionados los vídeos, tendrán acceso a un cuestionario de evaluación, en este caso se ha elaborado en formularios de Google, para los que tendrán que iniciar sesión y por tanto tendrán en cuenta la etiqueta que se ha trabajado también en el aula.
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y también tendrán acceso a un cajón de evaluación pinchando, tal y como se les indica, en este enlace.
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Asimismo, y para practicar desde un punto de vista más lúdico, se ha incorporado a la secuencia unos juegos.
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Este primero, elaborado con la herramienta WorldWall,
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en el que se hace referencia a contenidos trabajados tanto en la presente unidad como en unidades anteriores.
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También se incorpora una actividad para rellenar huecos.
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Una vez leído el texto tendrán que ir incorporando las palabras que faltan y una pequeña adivinanza.
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En esta secuencia se han incorporado, y con ánimo de responder a la diversidad del alumnado del aula, distintas opciones avanzadas.
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En primer lugar, y para responder a la posible necesidad de que en el aula hubiera algún alumno con dislexia o con dificultades lectoras, se han incorporado distintas fuentes, tales como la Open Dyslexic, para efectivamente dar respuesta a esa necesidad.
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Asimismo, también se ha incorporado un zoom para aquellos niños que tengan alguna dificultad de carácter visual
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Incluso también para ellos se ha incorporado esta otra fuente, en este caso la Sony perlegible
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Para que efectivamente los niños con dificultad visual puedan acceder de igual forma al contenido
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También se ha incorporado un traductor
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Por ejemplo, imaginemos que en el aula hubiera algún niño o alguna niña de nacionalidad china
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Que todavía no supiera leer con fluidez el castellano
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Pues también se le puede traducir el texto a su idioma
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Vemos al español
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También, en caso de que haya algún alumno que tenga dificultades visuales, se ha incorporado un lector de texto en voz alta.
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Si seleccionamos el texto que queremos que se lea...
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Los cuadriláteros. Son polígonos de cuatro lados, cuatro ángulos y dos diagonales.
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Si sus lados opuestos son paralelos entre sí, hablamos de paralelogramos.
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Incluidos en esta categoría están el cuadrado, el rectángulo, el rombo y el romboide.
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No paralelogramos, pueden tener alguno de sus lados opuestos paralelos o no serlo ninguno.
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Si solo dos de sus lados opuestos son paralelos, se trata de trapecios y si ninguno lo es, se habla de trapezoides.
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También tenemos la opción de flotar o de fijar el texto. Con todo ello, se pretende dar respuesta a las distintas características de nuestro alumnado e intentar con ello personalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje todo cuanto sea posible.
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- Subido por:
- Mª Gemma B.
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- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 16
- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 22:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOAQUIN COSTA
- Duración:
- 06′ 31″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 30.66 MBytes
