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Actividades 3,4 y 5 del curso Competencia digital - Contenido educativo

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Subido el 17 de febrero de 2024 por Gracia M.

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Explicación de las tres últimas actividades del curso, cómo ha sido su proceso

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Buenas tardes, aquí les voy a explicar para empezar la actividad 3, los recursos que he utilizado y demás. 00:00:00
Para empezar, hay una introducción en la que explico un poco las diferentes cosas que haríamos 00:00:12
o las tres cosas más importantes en este aprendizaje 00:00:28
Luego, bueno, pues con los objetivos, que sería aprender bien la pronunciación, identificar este sonido en diferentes palabras y aprendérselas, hacer frases y demás 00:00:33
Luego, bueno, lo organizaríamos más o menos en una semana, entonces, bueno, pues con diferentes actividades, con flashcards, con vídeos en los que aparece el sonido o aparecen las palabras 00:00:48
con juegos interactivos que en primero de primaria es algo muy motivador y les gusta mucho 00:01:02
y bueno, con listenings y demás 00:01:08
entonces bueno, como decía, la duración sería de 5 días 00:01:10
todos los días con juegos, con un listening, con un worksheet y con actividades de acción 00:01:17
que yo creo que el cambio de actividades en esta edad es sumamente importante 00:01:26
Y bueno, como evaluación, pues simplemente la actitud en clase, el número de palabras que ellos aprendan y demás, que yo creo que en este caso no haría falta la realización de un examen. 00:01:31
Bueno, luego seguiríamos explicando la actividad número 4 00:01:45
Vale, que aquí, bueno, pues, bueno, pues, he hecho diferentes, bueno, he hecho dos actividades, vale 00:01:53
Y aquí una evaluación final, entonces, bueno, nada, pues la actividad, a ver 00:02:02
Sí, la actividad número uno serían diferentes preguntas de múltiple opción 00:02:11
Entonces tendrían que rodear o marcar la palabra que es correcta 00:02:19
Pues en este caso, pues eso, el sonido que sale en la pregunta 00:02:25
E ir pronunciando las diferentes palabras 00:02:32
y luego comprobar si la respuesta es correcta o no. 00:02:36
Luego, bueno, pues para practicar más y bueno, pues en estas edades la verdad que les gusta mucho también 00:02:43
es hacer un crucigrama, un crossword. 00:02:49
Entonces, bueno, pues aquí les viene el número de palabras. 00:02:52
entonces aquí tienen que ir identificando qué posición está cada una, cross que sería horizontal y down vertical, ¿vale? 00:02:59
Y luego, bueno, como evaluación final, pues una especie como de, bueno, pues cuestionario también de opción múltiple, 00:03:14
En el que, bueno, pues aquí en cada pregunta tienen que identificar el sonido que les van preguntando. Bueno, en cada una pues se elegirían varias palabras. 00:03:23
bueno, y nada 00:03:37
bueno, esto sería la actividad 4 00:03:41
que bueno, que en vez de 00:03:43
el cuaderno raíces que no tengo acceso 00:03:45
pues he hecho utilización de mi 00:03:48
de mi portal 00:03:50
de mi portal del curso 00:03:52
vale, entonces bueno 00:03:54
ahora iríamos a lo que es la actividad número 5 00:03:56
vale, la actividad número 5 00:04:00
Aquí, la actividad número 5, ¿vale? 00:04:04
Que sería esta, espacio de aprendizaje, ¿vale? 00:04:16
Entonces, bueno, pues aquí simplemente, bueno, pues en varios pasos 00:04:20
Pues he hecho un espacio de actividades, ¿no? 00:04:25
En los que los alumnos lo hacen a su ritmo 00:04:30
Entonces voy al inicio en el que abrimos el PowerPoint y entonces aquí serían un poco las actividades que propongo en la presentación. 00:04:32
Sería ver un vídeo con el sonido, hacer un juego interactivo, por ejemplo, de Scramble Words, luego hacer una actividad, una worksheet escrita y luego cantar una canción, como decía antes, de acción, porque a ellos les gusta mucho. 00:04:46
Bueno, luego iríamos a la actividad número uno, que sería el vídeo. 00:05:16
vale, entonces bueno 00:05:23
ahí para que vayan viendo 00:05:45
cada palabra, ¿no? 00:05:47
esta sería la primera 00:05:48
que esto se lo suelo repetir yo mucho 00:05:49
porque se les suele quedar 00:05:52
bastante bien con el vídeo 00:05:54
bueno, vamos a la actividad 00:05:56
número 2 00:05:58
que sería pues un vídeo 00:05:59
un juego interactivo 00:06:02
sobre, bueno, sobre a Scramble Words 00:06:03
sería ordenar palabras 00:06:06
entonces la primera la dice 00:06:08
dice cloth, entonces sería 00:06:10
pues simplemente que ellos 00:06:14
sepan colocar la 00:06:16
palabra, esto lo haríamos en equipos 00:06:18
y la verdad que 00:06:20
también les gusta mucho 00:06:21
luego 00:06:23
la siguiente actividad 00:06:26
que es una página 00:06:28
que yo utilizo mucho, que es 00:06:30
Live Worksheets, la utilizo mucho 00:06:31
porque como yo hago las fichas 00:06:34
con ellos, pues 00:06:36
bueno, pues la verdad que 00:06:38
bueno, pues en este caso sería 00:06:40
Let's watch a video y luego pues 00:06:42
poner listening de las diferentes palabras 00:06:44
e irlas uniendo 00:06:46
con el dibujo que 00:06:47
corresponde 00:06:49
y así cada ejercicio 00:06:51
entonces yo se la doy impresa 00:06:53
porque la descargo aquí 00:06:55
la descargo aquí, pero 00:06:56
ellos 00:06:59
luego 00:07:01
lo hago yo a través de la pantalla 00:07:01
y la vamos 00:07:04
haciendo juntos 00:07:07
y nada, luego la siguiente 00:07:08
actividad 00:07:13
es una canción 00:07:14
que como decía antes, pues a ellos les gusta mucho 00:07:17
y aquí diferenciamos 00:07:20
entre dos sonidos 00:07:23
y entonces, bueno, pues ellos lo van cantando 00:07:26
y se van moviendo y demás, ¿no? 00:07:29
y les encanta 00:07:32
para reforzar, esto yo lo utilizo mucho 00:07:33
para reforzar el aprendizaje 00:07:37
y nada, ya la meta sería 00:07:40
pues una una actividad pues un cuestionario también por este caso no es de opción múltiples 00:07:46
de match de following las las palabras con los dibujos pues que ven ahí no los unen y bueno 00:07:54
pues sería un poco pues pues eso identificar las palabras que han aprendido y ahí pues 00:08:03
plasmarlo en una 00:08:15
prueba final 00:08:19
y bueno pues nada esto es todo 00:08:19
como veis 00:08:22
también he utilizado la presentación 00:08:23
trasera 00:08:27
he utilizado pues una 00:08:28
imagen relacionada con phonics 00:08:30
y cada 00:08:33
imagen de cada link 00:08:34
pues también tiene que ver 00:08:36
así que nada que espero que les haya 00:08:37
gustado y 00:08:40
nada pues nos vemos en 00:08:42
en otra ocasión 00:08:44
buenas tardes 00:08:45
Idioma/s:
en
Autor/es:
Gracia Martin
Subido por:
Gracia M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
17
Fecha:
17 de febrero de 2024 - 20:05
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JUAN PABLO II
Duración:
08′ 51″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1728x1080 píxeles
Tamaño:
64.70 MBytes

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