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Accesibilidad y atención a la diversidad - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

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Subido el 14 de julio de 2023 por Ana Belen E.

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Buenos días, soy Anabel en España. Para demostrar cómo trabajo la accesibilidad voy a hacer 00:00:00
referencia al contenido digital educativo incluido en mi aula virtual de Educamadrid. 00:00:09
He incluido herramientas desde el navegador Microsoft Edge con el que podemos iniciar 00:00:15
sesión con nuestro usuario de Educamadrid. Los elementos de accesibilidad que utilizo 00:00:20
son imprescindibles para que los alumnos con necesidades educativas especiales participen 00:00:25
en el aprendizaje siguiendo la estructura del diseño universal de aprendizaje. 00:00:30
Tengo un alumno con dificultades de percepción visual, por lo que en la barra de inicio he 00:00:36
incluido un narrador de lectura en voz alta que si lo clicas va leyendo todas las partes 00:00:41
del texto que se incluyen. También he incluido en la misma barra el zoom para que el alumno 00:00:51
pueda aumentar o disminuir el tamaño del contenido y hacer que el texto sea más legible. 00:01:03
Y también el dispositivo de reconocimiento por voz que ayuda a acceder a los contenidos 00:01:10
simplemente activando diciendo la palabra clave para poder acceder al contenido y de 00:01:19
esta manera te lleva al contenido al que quieres acceder directamente. 00:01:26
Por otro lado tengo otro alumno con dislexia. En este caso este navegador Microsoft Edge 00:01:35
ha incluido un lector inmersivo. Por ejemplo, si lo vemos en la fase de motivación, por 00:01:41
ejemplo aquí, si seleccionamos el texto y le damos al botón derecho, abriremos la selección 00:01:50
en el lector inmersivo y nos da cuatro opciones. La primera es lectura en voz alta, directamente 00:02:01
es para ayudar a la comprensión lectora, simplemente pinchando y te va leyendo el texto. 00:02:13
La segunda opción son las preferencias de texto, en este caso se elige el espaciado, 00:02:21
la fuente y los temas para conseguir un contenido más legible. También tenemos las herramientas 00:02:25
digitales muy útiles porque nos divide las palabras en sílabas para ayudar a la lectura 00:02:33
y también gracias a las categorías gramaticales resalta los sustantivos, los verbos y adjetivos 00:02:39
con este código de colores. Y por otro lado las preferencias de lectura, finalmente tenemos 00:02:46
el foco en línea que resalta algunas líneas para que sea más fácil la lectura. También 00:02:53
tenemos el diccionario de imágenes que es muy amplio y el traductor, sobre todo para 00:03:00
los alumnos que están aprendiendo el idioma. Y por otro lado añadir que a todos los vídeos 00:03:06
que yo preparo con mi alumnado les añado manualmente los subtítulos con la aplicación 00:03:12
Shotcut, como lo he hecho en este vídeo como ejemplo, en el que he adaptado tanto 00:03:17
la fuente como el tamaño de letra. Muchas gracias por su atención. 00:03:22
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Ana Belén España
Subido por:
Ana Belen E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
14 de julio de 2023 - 22:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI REPUBLICA DE CHILE
Duración:
03′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.09 MBytes

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