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Evidencia fundamental 3 Innov Metodológica - Contenido educativo - Contenido educativo

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Subido el 27 de julio de 2023 por Olaya Isabel S.

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Hola, buenas, soy Olaya Serna, profesora del Colegio Veneziano de Madrid, de 5º de primaria, 00:00:00
y en este vídeo os voy a mostrar una secuencia didáctica que he utilizado en la realización 00:00:13
de un paisaje de aprendizaje llamado El desafío de un futuro sostenible, fomentando así el 00:00:18
aprendizaje entre iguales, ya que trabajan en cooperativo y la resolución de problemas 00:00:25
siguiendo la taxonomía de Bloch. Esta actividad está alojada dentro de Google Classroom, 00:00:29
de la asignatura de valores, yéndome a la actividad que está en el tema 1, podemos 00:00:35
ver la infografía en la que se ven todos los pasos que tienen que seguir los alumnos, 00:00:42
y esta infografía la pueden consultar para planificar, registrar y consultar toda la 00:00:52
documentación relativa a su aprendizaje. En esta actividad los alumnos trabajan en cooperativo, 00:00:57
como he comentado antes, utilizan sus propios dispositivos y pueden realizarla en diferentes 00:01:08
espacios del centro. En el diseño de la actividad se puede ver la secuencia seguida de orientar, 00:01:12
activar, acceder, procesar, recapitular y metacognición, y esta misma secuencia tiene 00:01:21
la integración de los principios dual del diseño universal de aprendizaje para la accesibilidad 00:01:28
a todo mi alumnado. Volviendo a la infografía, vemos que están divididas en sesiones las 00:01:33
actividades para que sirva mejor de guía a mis alumnos en la consecución de estas mismas. 00:01:43
Se comenzará con la visualización de un vídeo, continúan con una lluvia de ideas en la que 00:01:50
previamente han utilizado la técnica de 1-2-4, luego eligen un tema relacionado con los ODS, 00:01:55
investigan y realizan propuestas de acción para la problemática elegida. Estas propuestas de acción 00:02:01
las pueden realizar en presentaciones Google, Keynote, vídeo, en la modalidad que ellos prefieran 00:02:09
y para finalizar el trabajo realizan una reflexión individual en su portfolio y una auto-evaluación 00:02:19
y co-evaluación. Si clicáramos en auto-evaluación y co-evaluación iría a un formulario que ahora mismo 00:02:26
lo tengo cerrado y realizada con corrúbrica y aquí estaría la evaluación de los alumnos con la 00:02:31
rúbrica que se ha seguido. Esta rúbrica está compartida con ellos también en la actividad al 00:02:40
igual que los pasos importantes para que tienen que seguir antes del envío de un trabajo y bueno 00:02:48
espero que os haya gustado. Gracias 00:02:57
Subido por:
Olaya Isabel S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
27 de julio de 2023 - 16:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MENESIANO
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.17 MBytes

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