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Subido el 17 de abril de 2026 por Jorge M.

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En este vídeo se muestra el proceso de creación y adaptación de contenidos digitales utilizados en el aula. Se presentan materiales elaborados por el docente, como infografías, recursos visuales y actividades interactivas diseñadas para facilitar la comprensión del alumnado.

Asimismo, se evidencian contenidos adaptados a partir de recursos existentes, indicando las modificaciones realizadas para ajustarlos al nivel del grupo y a las necesidades educativas. Se explica cómo se han incorporado elementos de accesibilidad y claridad visual para mejorar la comprensión.

Durante la exposición, se hace referencia al uso responsable de los contenidos digitales, incluyendo la citación de fuentes, el respeto a las licencias de uso y la aplicación de criterios de selección de recursos de calidad.

Finalmente, se reflexiona sobre cómo la creación y adaptación de estos materiales contribuye a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Hola, buenos días. Me llamo Jorge Malagón. Vengo a presentarles la segunda evidencia. 00:00:00
Y para ello vamos a presentar cuatro recursos digitales, tres de elaboración propia y uno adaptado del área de Procomún. 00:00:05
Todos los contenidos digitales tienen la licencia Creative Commons de atribución no comercial y compartir igual. 00:00:12
y se siguen los criterios de estrategias DUA de accesibilidad, 00:00:20
con audios que acompañan los textos, iconos explicativos y información gráfica. 00:00:24
La primera actividad la hemos creado en Excel Learning, 00:00:30
hemos empaquetado en Scorn y presentamos un texto. 00:00:33
Es una actividad dirigida a la tercera educación primaria para niños con dislexia, 00:00:37
con un texto adaptado, preguntas tipo test con retroalimentación. 00:00:41
¿Qué tipo de animal es el capibara? 00:00:44
Lo mostramos. Debería haber una pantalla con información, preguntas inferenciales de verdadero o falso, con retroalimentación también y una actividad interactiva para trabajar el vocabulario del texto y los créditos con la atribución y la información de la autoría. 00:00:46
Continuamos con el segundo recurso, que es de resolución de problemas, que es un Lightwork Sheet, donde hay una serie de iconos. Está dirigido a niños con discálculo de tercera o de primaria. 00:01:05
el castillo de Natalia 00:01:22
tiene un audio con la autoría 00:01:23
el tipo de 00:01:25
licencia 00:01:26
y autocorregible, por motivos de tiempo 00:01:29
pues no puedo 00:01:32
darle, pero bueno, se autocorrege 00:01:33
y sale una puntuación y además 00:01:36
hemos añadido 00:01:37
un panel en Canva 00:01:38
una pizarra para que los alumnos dibujen 00:01:41
los datos 00:01:43
el tercer 00:01:44
contenido que hemos creado 00:01:45
lo hemos incrustado 00:01:48
de Moodle y es dirigido a alumnos de quinto de primaria con dificultades en la ortografía. 00:01:51
Vamos a trabajar los pronombres y las reglas de acentuación. Estas actividades interactivas 00:01:58
también son autocorregibles y con feedback. Tiene una barra de progreso. Ahora deberían 00:02:04
salir los datos de acierto y errores. También actividades de arrastrar y soltar, autocorregibles. 00:02:09
y aquí arriba 00:02:17
con las tablas se puede escribir 00:02:21
y aquí sí que nosotros 00:02:23
ayudaríamos a corregir. 00:02:24
Si lo ponemos aquí debería salir 00:02:28
una pantalla final. 00:02:29
Por último, 00:02:30
el texto que hemos, la actividad que hemos 00:02:32
adaptado de Procomun es un Blended Learning 00:02:35
donde mezclamos actividad digital 00:02:37
con la producción de 00:02:39
un cartel de película 00:02:41
dirigido a alumnos de sexto de primaria 00:02:43
con dificultades en la autoscriptura. 00:02:44
Lo hemos extraído de aquí de Procomún, la autora se llama Ana Belén Martín, hemos utilizado Excel Learning para maquetar y editar y lo que hemos hecho básicamente es, la actividad original estaba dirigida a cuarto de primaria, hemos aumentado la complejidad a sexto de primaria, hemos añadido actividades interactivas e instrumentos de evaluación que no aparecían en la original, es decir, hemos añadido y enriquecido la actividad. 00:02:46
Aquí vemos los créditos de autoría, el tipo de licencia y Creative Commons 00:03:13
y los recursos digitales como Wackelet o Simvalud para hacer el progreso de la línea de tiempo de la propia actividad 00:03:20
Con esto ya mostramos cómo está incrustado dentro del aula virtual de pedagogía terapéutica 00:03:29
las tres actividades de producción propia y la cuarta adaptada del área de Procomún 00:03:36
Muchas gracias 00:03:41
Etiquetas:
Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Autor/es:
.
Subido por:
Jorge M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
2
Fecha:
17 de abril de 2026 - 16:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI EUGENIO MARIA DE HOSTOS
Descripción ampliada:
.
Duración:
03′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.39 MBytes

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