Video de creación del Aula Virtual subtitulado
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Video de creación del Aula Virtual mejorado al añadirle subtítulos
Buenos días, voy a presentaros el aula virtual que he creado
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para este curso de mejora de la competencia digital nivel B1-B2.
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Bueno, lo que veis en la pantalla es el curso que he creado,
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aquí figuro yo, María Jesús Martín Fernández, creador del curso,
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y está diseñada para los estudios de Historia del Arte de segundo de bachillerato.
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La idea es reutilizar estos materiales, este curso, el año que viene cuando tenga la docencia directa de nuevo con los alumnos
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Bueno, para empezar, ¿cómo accederán los alumnos al curso?
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Bueno, pues los participantes, que aquí están los usuarios que tengo matriculados, que como este año no tengo docencia directa, solo está mi tutora
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pues los usuarios se matricularán mediante el método de automatriculación.
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¿Por qué automatriculación? Porque considero que al estar ya en un nivel de bachillerato
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son capaces de realizar este proceso por sí mismos.
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Entonces recibirán un email con el enlace al curso y la contraseña de automatriculación
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y ellos solo se matriculan.
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Quiero destacar que además en mi centro todo el alumnado es introducido en el uso del aula virtual
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desde primero de la ESO, entonces están formados en ello.
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De todas maneras he mantenido como método de matriculación la matriculación manual
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porque siempre hay alguna incorporación a lo largo del curso de gente o de alumnos
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que vienen de sistemas educativos diferentes y que no están tan dichos,
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entonces a ellos los matricularé directamente y también si encuentro algún alumno
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con más dificultades a nivel tecnológico, pues le ayudaré y le enseñaré cómo se hace,
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pero le matricularé manualmente.
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Bueno, entonces todos los alumnos que participen en la asignatura de Historia del Arte
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de segundo de bachillerato, ya sea por la modalidad de Humanidades o de Ciencias Sociales,
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deberán estar matriculados en este curso.
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Bueno, está, como veis, lo he estructurado en unidades didácticas que veréis ahora desarrolladas
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siguiendo el criterio curricular evolutivo cronológico que marca la ley
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y he incluido ya al principio el cuadro general donde presento la materia.
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Y entonces lo primero que incluyo es la guía didáctica y recomiendo que se lea bien la guía didáctica antes de comenzar.
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Como veis están enlazadas, puedo acceder a la guía didáctica desde aquí o también puedo acceder a la guía didáctica desde aquí.
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En la guía didáctica explico el funcionamiento del curso, que está organizado siguiendo las unidades didácticas que se recogen en la primera reclamación didáctica de la materia y que dentro de cada unidad lo que van a encontrar son materiales, recursos, actividades con las que ampliar el estudio, continuarlo o actividades que habrá que realizar, como les señalo aquí, y que tendrán un periodo y recibirán un email para que sepan que deben hacerlo.
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Además he añadido otros dos recursos que son dos foros, uno para dudas sobre el funcionamiento del aula virtual y otro con avisos importantes donde se incluirán la convocatoria de las recuperaciones, cuestiones de pruebas, etc.
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También les explico que hay una sección adicional que se llama material audiovisual donde encontraremos cuestiones referidas a los modelos de examen que responden al modelo de acceso a la universidad y vídeos útiles para repasar contenidos.
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Bueno, entonces, volvemos al general. Podéis ver que aquí están el foro de avisos y el foro de dudas.
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Bueno, en el material audiovisual y mucho más, pues ya he incluido otros recursos, he ido incluyendo recursos que ya os digo para poder utilizarlo.
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El primer recurso es una presentación sobre la prueba de acceso a la universidad.
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Esta presentación es con la que voy a resolver la tarea número 2 de este curso y que en este momento he subido un material PDF para que los alumnos lo puedan imprimir.
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Bueno, pues esta sería la presentación. Después he incluido una página con un enlace a ejemplos de temas y comentarios, cómo se hacen los comentarios de arte, con múltiples comentarios de imágenes y de la historia del arte.
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He incluido también la infografía, perdón, otro recurso que es un glosario que se va a desarrollar y que es fundamental para esta materia, para trabajar el vocabulario específico que será objeto de prueba de examen y que he realizado yo la primera.
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Les explico que algunas de sus tareas a lo largo del curso serán completar este glosario.
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Ya he realizado yo la primera.
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He añadido la infografía que voy a entregar también en la tarea 2
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para ayudarles a darles un modelo de cómo preparar la pregunta de los autores.
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Y un consejo y un último enlace a una serie documental que es el arte de las civilizaciones
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que les permite acceder a todos estos enlaces, aunque les he señalado, como podéis ver, el capítulo 5 y el capítulo 7 como especialmente importantes.
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A partir de ahí se desarrollan las unidades didácticas de contenido curricular.
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En la primera es el lenguaje artístico, aquí he incluido una presentación que se le ha puesto también en PDF para que pese menos
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y además les he incluido ya una tarea en formato H5P para que sea resuelta.
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Esa es la columna, ese es el soporte y hay que resolverla.
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Luego la siguiente unidad didáctica en el arte clásico, he introducido un recurso,
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he introducido una infografía que hice con Canva sobre la evolución de los órdenes arquitectónicos en Grecia
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y luego he incluido otro recurso que es una prueba, que es un cuestionario evaluable
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que como yo estoy ahora mismo con un rol de creador
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no la puedo ejecutar, ya la ejecuté
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lo que sí podemos ver es la revisión
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para que veáis en qué consiste esta actividad
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es un recuestionario con distintos tipos de preguntas
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que ya está resuelto y aquí podríamos ver la revisión
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y por último en esta página, en esta unidad diáctica
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también les he incluido un enlace a un vídeo de Youtube
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con el capítulo 1 de la serie documental Ingeniería Romana
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donde se habla de las estructuras y que es muy útil para el estudio del arte clásico en España en particular.
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Bueno, pues esto te lleva directamente al vídeo.
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Primero pasarán los anuncios.
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Luego vienen otras unidades didácticas en las que todavía no he añadido contenidos
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pero por ejemplo ya en la unidad del renacimiento
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he introducido otros recursos que son presentaciones de nuevo en formato PDF para que pesen menos
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y luego les he incluido dos tareas, dos recursos de fórmula tarea que aquí me salen a mí para calificar.
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Por ejemplo, en cuanto al Renacimiento Español, pues vamos a revisar la pintura española,
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el artista del greco y yo lo podría calificar.
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Les he introducido también la obra para que la puedan ver y se la puedan descargar y vayan viéndola.
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Y luego en el arte barroco pues también y poco más, espero que os haya gustado la presentación y no haberme excedido el tiempo.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- María Jesús Martín Fernández
- Subido por:
- María Jesús M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 27 de junio de 2023 - 16:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LA DEHESILLA
- Duración:
- 07′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 57.91 MBytes
