Infografía - Tarea final
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Buenas tardes. La situación de aprendizaje que he elaborado está dirigida a un grupo de 24 alumnos de 1º de la ESO para la materia de Biología y Geología.
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Tiene como objetivo reconocer las diferencias de los principales grupos de animales invertebrados,
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identificar y clasificar animales invertebrados de nuestro entorno y saber utilizar claves dicotómicas sencillas para identificación de los mismos.
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Para el desarrollo de la actividad emplearemos una metodología activa denominada metodología basada en proyectos.
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Para ello dividiremos la clase en grupos de 4 alumnos.
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A cada grupo se le entregará una clave dicotómica y varias fotos de animales invertebrados que deberán clasificar.
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Posteriormente, cada alumno, de manera individual, deberá realizar una ficha técnica del animal invertebrado
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que le haya tocado en la cual deberá incluir la clasificación del mismo,
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una descripción de las características generales del grupo al que pertenezca,
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su nombre científico y común y una foto o dibujo a color del ejemplar.
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Con todas las fichas técnicas se creará un álbum colaborativo en la herramienta elegida por los alumnos,
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que podrá ser Genial y Canva o Padlet.
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Para la evaluación de la actividad se emplearán como instrumentos de evaluación una rúbrica para la ficha técnica y una rúbrica de co-evaluación, haciendo partícipes a los alumnos en el proceso de amperinizaje.
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- Subido por:
- Guadalupe H.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 17 de marzo de 2024 - 19:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CARMEN MARTIN GAITE
- Duración:
- 01′ 04″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1724x1080 píxeles
- Tamaño:
- 7.25 MBytes