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Subido el 17 de mayo de 2026 por Ricardo M.

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Hola, mi nombre es Ricardo Marchand, soy docente de la Especialidad de Geografía e Historia en Educación de Adultos 00:00:01
e imparto los niveles 1 y 2. 00:00:07
En este vídeo muestro cómo utilizo herramientas digitales para mejorar la comunicación, la organización y la protección de datos en mi práctica docente. 00:00:11
En primer lugar, utilizo de forma habitual el correo institucional de EducaMadrid y del aula virtual 00:00:22
para comunicarme con los alumnos y alumnas y con el resto de docentes del claustro. 00:00:27
Por ejemplo, aquí se puede ver un mensaje dirigido al alumnado a través del aula virtual, 00:00:33
siempre usando cuentas oficiales y respetando las normas establecidas por el centro. 00:00:41
Esto me permite mantener una comunicación formal, segura y centralizada. 00:00:46
Por otra parte, para la coordinación docente, utilizamos Google Drive, 00:00:53
donde compartimos materiales, programaciones y documentos entre los compañeros y compañeras, 00:00:57
en este caso, de mi departamento. 00:01:03
Trabajar en la nube facilita el acceso a la información actualizada y mejora la colaboración, siguiendo los protocolos establecidos por el centro. 00:01:05
Más si cabe en el nuestro que tenemos dos turnos, uno de mañana y otro de tarde, y muchas veces no coincidimos los docentes en el mismo turno. 00:01:13
En relación con la protección de datos, evito compartir información personal en espacios visibles para todo el grupo. 00:01:26
Por eso, envío las calificaciones de manera individual a través del correo de EducaMadrid 00:01:32
o utilizo insignias en el aula virtual que reciben de manera directa. 00:01:37
De esta forma, garantizo la privacidad del alumnado y promuevo un uso responsable de las herramientas. 00:01:44
Además, para garantizar el bienestar digital del alumnado, intento publicar contenidos de manera escalonada en el aula virtual 00:01:50
Y evito con ello mandarles mensajes de forma diaria para que no estén constantemente pendientes de las notificaciones que les puedan saltar en sus dispositivos. 00:01:57
Cuando organizamos el viaje Erasmus nos surgió un problema a la hora de recopilar la información del alumnado y sus datos personales entre los docentes que íbamos a ir a este viaje. 00:02:14
Aquí muestro un archivo de Microsoft Excel donde estarían los datos de este alumnado que fue a Erasmus. 00:02:25
Este documento lo protegí con una contraseña para garantizar la seguridad de la información 00:02:31
teniendo acceso solo los docentes autorizados a ello, es decir, los que íbamos de viaje 00:02:36
Con ello evitamos que pudieran entrar otro tipo de personas a este archivo 00:02:41
Además lo teníamos que compartir debido a que como estábamos en dos turnos diferentes 00:02:46
accedíamos de manera no sincrona cada uno de nosotros 00:02:51
Ante este tipo de necesidad, pues apliqué soluciones técnicas de forma autónoma, como es la protección de archivos o la restricción de accesos. 00:02:57
El uso de todas estas herramientas ha mejorado mi práctica docente, especialmente en la organización del trabajo y la comunicación con el alumnado y el equipo docente. Además, me permite gestionar de manera autónoma la información de forma mucho más segura. 00:03:07
Aún así, considero fundamental seguir formándome para adaptarme a nuevas herramientas y mejorar constantemente. 00:03:29
En definitiva, el uso adecuado de herramientas digitales contribuye a una enseñanza más eficiente, organizada y segura. 00:03:38
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Idioma/s:
es
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Ricardo Marchand Aguilera
Subido por:
Ricardo M.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
1
Fecha:
17 de mayo de 2026 - 20:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB PAULO FREIRE
Duración:
03′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
16.23 MBytes

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