Evicencia fundamental 3 - Innovación metodológica
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Voy a contar cómo desarrollo la unidad ética de mecanismos en tecnología y digitalización en segundo de la ESO.
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Primero aclarar que voy a usar diferentes metodologías a lo largo de la unidad ya que hay mezcla de parte práctica y parte teórica
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y que todos los materiales se van a ir estructurando a través del Google Classroom de la asignatura.
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Lo primero para iniciar la unidad se realizará una rutina de pensamiento que será saco de dudas,
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que se hará en cooperativo a través del Chromebook, concretamente la herramienta Jamboa.
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Después continuaremos con el trabajo de la teoría en el que se repartirán primero los alumnos leyendo la teoría que está en la web
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y después en su cuaderno representarán y realizarán un esquema del funcionamiento de los mecanismos.
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Después de esto comenzará el trabajo en grupo en el que cada grupo tendrá que hacer una presentación o bien un canva de los mecanismos que hayan sido asignados de la parte teórica y tendrán también que hacer un cajud con cinco preguntas de cada mecanismo que les haya tocado.
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Tras revisar y ponerles propuestas de mejora para que mejoren estas presentaciones,
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se hará un repositorio en el Drive en el que se subirán las, en este caso,
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seis presentaciones que habrán hecho los seis grupos diferentes.
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Después, la tercera parte es que realizarán las presentaciones y se evaluarán
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utilizando la herramienta Corrubrics para aplicar los tres tipos de evaluación,
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autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
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Y tras cada presentación se realizará el cajud correspondiente
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para ver que los alumnos, bueno, para que tengan un poco esa sensación de que se han estado atentos en clases y ellos lo han contado bien y demás.
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Posteriormente pasamos a la parte práctica de la unidad en la que vamos a trabajar los ejercicios tanto de palancas, de poleas y de transmisión circular
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utilizando Flipped Classroom. Vamos a grabar, vamos a ver un vídeo en Edpuzzle en el que va a estar explicado el procedimiento para la resolución de los problemas
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enriquecido con diferentes preguntas que ellos tienen que ir resolviendo
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sobre la marcha, con la suerte que Edpuzzle corrige sobre la marcha
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y pueden recibir retroalimentación automática.
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Y al día siguiente en clase lo que se va a hacer es una práctica vía de Google
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para que ellos puedan ir trabajando a su ritmo
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y yo poderme centrar en aquellos que tienen más dificultades o más dudas.
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Por último, esta parte práctica se evaluará con una objetiva con problemas
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y en esa misma sesión al finalizar la prueba se realizará una diana de autoevaluación
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que se realizará con la herramienta Genial y la entregarán también a través del Claro.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Elena Gordaliza Fernández
- Subido por:
- Elena G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 17 de abril de 2024 - 15:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC VEDRUNA
- Duración:
- 02′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 79.94 MBytes
