Explicación Tarea 5 curso CD A2 - Contenido educativo
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Buenas, por último me voy a centrar en la tarea número 5, donde realicé un espacio
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de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, centrándome por supuesto en mi situación
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de aprendizaje, que era el cuento del monstruo de los colores, pues quise realizar actividades
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a partir de la presentación de este cuento. Por tanto, voy a poner, voy a poner, presentar
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lo que es la dispositiva para que la podamos ver en Canva. Bueno, pues en primer lugar,
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como inicio a esta tarea, pues le volví a presentar a los niños en el cuento del monstruo
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de los colores. ¿Por qué? Porque estamos en la etapa de educación infantil y consideré
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que era mejor plantearle de nuevo el cuento para trabajar las emociones que ponerle instrucciones
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con respecto a estas actividades que íbamos a realizar, teniendo en cuenta que los niños
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de la etapa de educación infantil están realizando una aproximación a la lectoescritura
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y no saben leer fluidamente. Por eso me centré en ponerle cosas más visuales. Por ello,
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en la tarea de inicio, les mostré de nuevo el cuento del monstruo de los colores para
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refrescarle un poco la temática a trabajar. Luego, en la tarea 1, le presenté un vídeo
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donde se explicaban las emociones a raíz de una cuenta, a raíz de unos dibujos animados
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que mostraban una historia. Y bueno, para ellos, teniendo en cuenta que estamos en educación
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infantil, pues les iba a ser mucho más dinámica y lúdica. Iban a comprender mejor los diferentes
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contextos en los que se expresan esas emociones. Por tanto, les presenté este vídeo donde
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le hablan para que sirven las emociones, ¿vale? Y más una serie de contextos que suceden en el vídeo.
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En la tarea 2, les mostré, como podéis ver, un geniali para trabajar las emociones con los más pequeños.
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Me centré en Disney. Si entramos, los niños pudieron visualizar una serie de vídeos que para ellos
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son totalmente dinámicos y motivadores. Y que, por supuesto, les transmitían la importancia de las emociones.
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Entonces, aquí los mensajes de Mickey y demás. Luego, iban a hacer una serie de misiones.
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Aquí nos explican la alegría. Aquí iban a realizar una serie de actividades. Todo iba a ser alegría.
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Aquí iban a ver contextos de diferentes dibujos y demás donde se expresa esa alegría, centrándonos en esta emoción, canciones.
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Es verdad que es una actividad muy motivadora para ellos y que les va a ayudar mucho más a comprender esta emoción.
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No solamente esta emoción, sino todas las emociones, la tristeza, la rabia, el miedo, entre otras.
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En la tarea 3, me centré en realizar una actividad interactiva dentro de lo que era el Live Works Feeds,
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donde tenían que arrastrar las imágenes según la emoción que corresponda.
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Estas imágenes las tenían que arrastrar según si correspondía a la felicidad, tristeza, ira, miedo y amor.
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Y ya una vez acabada, tenían que darle a terminar.
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El repostaje, es decir, si los niños hemos visto que no han reaccionado como nosotros pretendíamos en las diferentes actividades anteriores,
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pues iban a realizar una actividad de refuerzo donde yo les planteo la siguiente.
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Es un vídeo de Smile and Learn donde les explican la importancia de las emociones de una manera un poquito más extensa.
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Y que para ello, tanto les va a ayudar a interiorizar esta tarea, a interiorizar este contenido,
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como también a divertirse a la hora de ver las diferentes visualizaciones del vídeo.
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Comprender nuestro estado interior.
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Sentir alegres.
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Seguro que os habéis visto en estas situaciones más de una vez.
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Cómo mola sentir...
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Además, les presentan situaciones reales, con niños reales.
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Entonces, es todo mucho más realista y adaptado a la realidad.
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En la siguiente actividad, en la tarea 4, les planteo lo siguiente.
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Me fui otra vez al Geniali y les quise presentar un juego interactivo donde tenían que unir, tal y como dice la actividad, cada oveja con su pareja.
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Cada oveja con su pareja.
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Es una actividad muy divertida.
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Fíjate, aunque las personas tengamos caras muy diferentes, todas las emociones se expresan de forma parecida.
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Fíjate bien en la cara del centro, luego búscale las cosas.
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Mira bien la cara del centro y coloca debajo la que tenga la misma emoción.
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Como veis, pues siguen trabajando las emociones y explicándoles en todas y cada una de las actividades que planteo la importancia de las mismas.
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Esta actividad también es interactiva, divertida y lúdica para ellos.
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Y por último, como tarea final a las tareas que se nos piden en este curso, pues he planteado un cajud.
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Un cajud donde los niños tendrán que responder a una serie de preguntas en base a unos vídeos.
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¿Qué emoción es?
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Por supuesto, en todo lo que viene escrito, yo como maestra le ayudaría a leérselo.
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Sobre todo a aquellos niños que les cueste más trabajo.
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Y por supuesto, teniendo en cuenta que los niños simplemente en educación infantil hacen una aproximación a la lectura de escritura.
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Por lo que no saben leer fluidamente.
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Es por ello que me he basado en este cajud, porque también está relacionado con vídeos que son más visuales y que no van a tener tanta dificultad de comprensión.
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Entonces yo le leería la pregunta y ellos en base a eso pues me tendrían que responder por la acción adecuada.
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Y con esto terminaría esta tarea del área 6, referida al espacio de actividades con ritmo distinto de aprendizaje.
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Yo soy la autora, lo he planteado para 4 años, aunque también se podía trabajar en cualquier etapa como son los 3 o los 5 años.
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Y por supuesto, a trabajar teniendo en cuenta que educación infantil es una etapa globalizadora, se trabajaría en todas y cada una de las áreas.
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Pero yo me he sentado en el área primera, crecimiento en armonía, donde se trabajan más las emociones y el conocimiento del propio cuerpo.
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Con esto estaría terminada mi tarea en el curso.
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Muchísimas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Silvia Aguilar Ruiz
- Subido por:
- Silvia A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
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- 5
- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 0:11
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- Resolución:
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