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Subido el 27 de junio de 2023 por Octavio Manuel R.

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Vamos a mostrar una unidad didáctica que hemos montado para tercero de la ESO, que es la de Comunicación y Difusión de Ideas. 00:00:00
Esta unidad didáctica está montada sobre una especie de mapa de aprendizaje, donde se tiene la teoría principal del tema, que está hecha en PDF. 00:00:08
El motivo de hacerla en PDF es principalmente porque lo que quiero es que los alumnos traigan al aula el material imprimido y podamos directamente escribir sobre él, subrayarlo, esquematizarlo, etc. 00:00:18
Porque creo que una de las actividades más importantes de una tercera clase es que ellos estén utilizando las manos y la motricidad fina para poder ir asimilando ideas. 00:00:31
este material evidentemente lo tienen también disponible en el aula virtual pero es muy 00:00:41
importante que manipulen el papel hay teorías sobre procesadores de texto también creada por 00:00:46
mí sobre programas de presentaciones y teorías sobre programas de dibujo técnico que son las 00:00:52
bases sobre las que vamos a trabajar todas las teorías tienen sus cuestionarios de autoevaluación 00:01:03
montados, que ellos pueden ir trabajando. Cuando trabajan procesadores de texto 00:01:09
luego van a tener siempre su cuestionario sobre teoría 00:01:13
de procesadores de texto, con una serie de preguntas 00:01:17
son sobre todo cuestionarios sobre el vocabulario que se está 00:01:21
trabajando en cada uno de los apartados, porque la parte práctica 00:01:25
no nos interesa de momento verla como cuestionario, sino directamente como ejercicios 00:01:29
dentro de los ejercicios, este por ejemplo, a los alumnos lo que hace es que se les da 00:01:33
un archivo para que vayan trabajando sobre él. Estos son archivos que he ido creando yo mismo. 00:01:37
El enunciado del ejercicio les aparece directamente en el aula virtual. Lo mismo ocurre con todos. El 00:01:43
ejercicio 2 se basa en el primero, etc. Con las presentaciones ocurre algo similar. Tienen unas 00:01:51
instrucciones claras a partir de las que deben ir haciendo los diferentes ejercicios. Igual ocurre 00:01:56
con los de dibujo técnico y con los de dibujo en aplicaciones externas. 00:02:06
Lo que pretendo cuando hago este tipo de ejercicios es que los alumnos adquieran autonomía en el uso de todo tipo de herramientas informáticas. 00:02:24
Trabajamos en la teoría con el vocabulario, claro, para que ellos sean capaces de buscar dentro de las herramientas, 00:02:34
independientemente de la herramienta que sea, qué es lo que tienen que hacer. 00:02:41
Evitando vídeos en los que los alumnos lo único que van a hacer es seguir sin pensar mucho 00:02:45
lo que están haciendo de forma que al final realmente no producen 00:02:50
y no están aprendiendo prácticamente nada. 00:02:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Octavio Ruiz
Subido por:
Octavio Manuel R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de junio de 2023 - 19:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GRANDE COVIAN
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
120.97 MBytes

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