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Mejora Competencia Digital B Aula Virtual Educamadrid - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2023 por Ana Isabel B.

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En este vídeo muestro mi aula virtual de tercero. Explico cómo matriculé a mis alumnos, cómo están organizadas las secciones del aula, los recursos y más.

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Hola, bienvenidos a mi aula virtual de EducaMadrid. 00:00:02
Soy Anisabel Ballesteros. 00:00:06
Tengo en esta aula todo lo que he trabajado con mis alumnos de tercero 00:00:08
en este curso escolar siguiendo mi programación. 00:00:11
Al dar el área de religión, he matriculado a mis alumnos de modo manual 00:00:13
y los he dividido en tres grupos, el 3A, el 3B y el 3D. 00:00:17
Fueron matriculados por mí de modo manual. 00:00:24
Elegí este modo porque así les matriculaba yo directamente. 00:00:26
Hay otras dos formas que son, mandándoles un enlace con un código y el acceso de invitados, 00:00:30
pero estos los tengo deshabilitados. 00:00:35
Conexiones colapsadas, esto se ve por el color azul. 00:00:37
Cada una es un tema con su situación de aprendizaje, objetivos y evaluación, 00:00:40
para que los alumnos sepan lo que se espera en cada tema. 00:00:43
Como se ve, he renombrado las secciones con el nombre de mis unidades didácticas. 00:00:46
Parte común a cada tema, para que siempre lo tengamos a mano, 00:00:50
como nuestro cartel, que también lo tenemos en clase de nuestros roles. 00:00:53
Nuestra rúbrica co-evaluativa de que cada día no utilizará al final de cada sesión ambas hechas con Canva 00:00:56
Y nuestro foro por si quieren añadir algo sobre las normas 00:01:02
Tenemos un proyecto que dura todo el curso 00:01:06
Todos los contenidos de todos los temas giran en torno a este 00:01:08
Un Mundo Mejor es un proyecto de sensibilización que tenemos con la Fundación Vicente Ferrer 00:01:11
Es un proyecto de intercambio de ideas sobre este tema 00:01:16
Este año cómo mejorar el mundo con la escuela Benga Tampali, Anantapur 00:01:19
Aquí por ejemplo vemos la carta que nos han enviado los niños de India 00:01:23
El tema 1 para trabajar el tema de hacer el bien para conseguir la felicidad 00:01:27
Comenzamos conociéndonos a nosotros mismos y trabajamos la empatía para aprender a ponernos en el lugar de los demás 00:01:34
Para esto empezamos escuchando las opiniones de cada uno a través de este foro 00:01:39
Mostramos un vídeo que es un corto y no tiene voz para evitar problemas con el audio, letra o idioma 00:01:44
Es un corto para que no se cansen y no pierdan la atención 00:01:49
Bajaré el tema de Moisés después del visionado de la película 00:01:52
trabajaremos un visual thinking para hacer más sencilla la idea de esta historia tendrán que 00:01:55
entregar una tarea también hecha en visual thinking y repasaremos mediante una serie de 00:02:02
preguntas este juego lo creado con genial y es muy fácil y muy sencillo y se aciertan además 00:02:08
pueden continuar pero si fallan tendrán que volver a comenzar esto hace que favorezca el repaso y la 00:02:14
emoción. Esa clase de juegos o cajús o cuisis que tengo también nos ayudan para saber cómo van a 00:02:22
repasar y afianzar contenido de modo gamificado. El cuisis además nos permite poder leer el texto 00:02:28
en voz alta. El aula virtual además tiene la ventaja de que cuando hay que entregar una tarea 00:02:34
les puedes poner, aparte de la descripción de lo que esperas en este caso que me lo entregue el 00:02:41
encargado de material, es que además podemos ver una rúbrica en la que así los alumnos saben cómo 00:02:46
les voy a evaluar antes de realizar la entrega de la tarea. Para el tema de accesibilidad además 00:02:54
tengo carteles con pictos, infografías y visual thinkings, por ejemplo este, hecho con Canva en 00:03:00
este caso. Tejo de aprendizaje sobre la creación para atender a todos mis alumnos. Según las 00:03:15
distintas inteligencias múltiples y taxonomía de Bloom, hay actividades obligatorias, optativas y 00:03:21
voluntarias. La concha es la actividad de refuerzo para los alumnos que lo precisen. En este caso 00:03:27
sería una ficha de LiveWorks. El reto final sería un cajut. Y hay actividades que según van terminando 00:03:33
pueden hacer como optativas, por ejemplo, les envío a otro Canva. 00:03:43
Cada ciertas tareas realizadas, además, mis alumnos van a ir consiguiendo insignias. 00:03:51
Esto lo voy a encontrar aquí en el botón más. 00:03:57
Además, vemos los bloques. 00:04:00
Aquí, por ejemplo, vemos el de subir de nivel para motivarles y que vayan viendo lo que hay en el aula. 00:04:03
Hay, además, actividades interactivas, elementos que se llaman H5P, cuestionarios. 00:04:08
que pueden llevar, por ejemplo, imágenes, las actividades interactivas, que pueden ser crucigramas, preguntas. 00:04:15
Todo esto, lo bueno es que además se ve integrado en calificaciones. 00:04:31
Según vamos creándolas, van a aparecer aquí. 00:04:37
Yo las calificaciones las tengo ordenadas en primera, segunda, tercera evaluación. 00:04:40
Los temas, cada actividad viene dentro de su tarea. 00:04:44
Y esto es muy útil para poder calificar fácilmente a mis alumnos. 00:04:48
Además, en calificaciones les puedo verlo según el grupo. 00:04:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Isabel Ballesteros de Lucas
Subido por:
Ana Isabel B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
41
Fecha:
18 de junio de 2023 - 11:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DELIBES
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
49.37 MBytes

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