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Subido el 30 de junio de 2026 por Rebeca S.

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Contenido elaborado para acreditar la competencia digital docente en nivel B2

Hola, soy Rebeca Sancondé, soy docente en un instituto de secundaria en la Comunidad de Madrid de Lengua Castellana y Literatura. 00:00:01

Y este es el vídeo para mostrar las estrategias de evaluación y retroalimentación digital con alumnado en concreto de segundo de la ESO, 00:00:09

cuya competencia digital no es muy amplia, pero que han mejorado mucho. 00:00:17

Para mostrar algunas de las estrategias de evaluación y sobre todo la retroalimentación que he tenido con los chavales, 00:00:23

nos vamos a ir, por ejemplo, a la tarea de la que hablábamos antes, un libro un minuto, que aquí les explico lo que necesito que hagan 00:00:32

y luego ellos pues hacen su audio. Y bueno, un poco más abajo tengo algunas anotaciones 00:00:44

en las que, bueno, pues este muchacho me lo entregó tarde, no tenía muy buenos resultados. 00:00:54

Aquí le explico pormenorizadamente con la rúbrica que ellos ya tienen. Bueno, pues 00:01:01

esto, cumplimiento de los apartados propuestos, aquí obtienes esto, les voy explicando todo 00:01:08

la media que le da 00:01:14

y luego 00:01:15

como estábamos ya al final de la evaluación 00:01:17

pues le hago una pequeña 00:01:20

pues un pequeño mensajito 00:01:21

de apoyo 00:01:24

y de cómo puede 00:01:25

mejorar, no sólo en 00:01:27

esta tarea, sino también en toda la 00:01:30

en toda la evaluación, que el muchacho 00:01:32

pues no pasó 00:01:36

aquí 00:01:37

bueno, se acabó el perico 00:01:39

se hubo rico, ya no me acordaba ya 00:01:42

Me ha gustado mucho que tienes una serie de comentarios que yo les voy haciendo a los trabajos que me han ido entregando. 00:01:43

Sobre todo lo hago con los alumnos que van algo más flojitos, con todos por supuesto, pero esto más detallado con los que necesitan más apoyo. 00:01:53

Pero asimismo, aparte de mostrar la rúbrica, pues a lo mejor en algunos, como ya os enseñaba antes, bueno, esta se puede descargar. Pues en algunos, esta por ejemplo, como ya os he mostrado en el vídeo anterior, como se hacía en otra plataforma, sí que quería que tuviesen en cuenta que era lo que iba a evaluar. 00:02:09

Y para finalizar, pues lo que estábamos hablando de cómo ellos se evalúan y co-evalúan en equipo, pues esto tiene su Google, este Google está, un formulario en el que se van evaluando. 00:02:30

Esto me arroja a mí una serie de información para luego hacer la media con respecto a su trabajo en grupo, porque su opinión cuenta un 10% en la nota global total de ese trabajo grupal en concreto. 00:02:52

No solo lo que yo haya visto y haya apuntado en mi cuaderno de docentes, sino las aportaciones que ellos me dan. Si fulanito ha contribuido en los resultados finales del trabajo, mucho, poco, nada, muchas veces, casi siempre, nunca. 00:03:10

se ha mostrado iniciativa 00:03:28

también valoro 00:03:31

que haya 00:03:33

respeto en el grupo 00:03:35

en fin, pues bueno 00:03:36

es el mismo formulario 00:03:38

las mismas preguntas para 00:03:41

funcionamiento general del grupo 00:03:42

¿cómo ha sido? pues mira, este, excelente 00:03:45

pues si es excelente yo 00:03:47

lo tengo en cuenta y pues 00:03:48

volverán a trabajar juntos 00:03:51

que no, pues ya está 00:03:52

información muy útil para el docente 00:03:54

Idioma/s:
Etiquetas:: Competencia Digital Docente
Autor/es:: REBECA SANZ CONDE
Subido por:: Rebeca S.
Visualizaciones:: 2
Fecha:: 30 de junio de 2026 - 15:49
Visibilidad:: Clave
Centro:: IES PRINCIPE FELIPE
Duración:: 03′ 59″
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 1920x1080 píxeles
Tamaño:: 31.28 MBytes

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