TAREA 1. VÍDEO GOOGLE CLASSROOM - Contenido educativo
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Hola, buenos días. Me llamo Borja Jiménez-Torres y les paso a presentar mi trabajo sobre la
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evidencia de gestión de aprendizaje. Podemos ver cómo se estructura mi LMS, que va de
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la mano de las metodologías activas, y voy a enseñar rápidamente el primer trimestre
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y el tercer trimestre para que puedan ver las diferentes actividades que engloban ambos
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con actividades y recursos que he compartido con mi alumnado. A continuación está el
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tema 1 y el tema 2, que son el primer trimestre, y en ello podemos observar algunas actividades
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que tenemos, cómo lo hemos llevado a cabo, y al finalizar tendríamos el último trimestre.
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A continuación voy a centrarme en los temas 3, 4, 5 y 6 que correspondería al segundo
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trimestre y así es como engloba nuestro libro en formato papel los temas que yo he querido
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secuenciar en una situación de aprendizaje para trabajar el concepto de multiplicación.
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En primer lugar podemos observar una explicación general en la que los alumnos pueden conocer
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a los personajes que engloban el proyecto y los diferentes aportados que podrán encontrar
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en nuestra situación de aprendizaje. En la diapositiva número 3 podemos ver toda
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la secuencia de aprendizaje y en el resto el camino que ellos mismos irán recorriendo
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y que tendremos impreso en el aula para que en todo momento sean conscientes del momento
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de aprendizaje en el que se encuentran. En el siguiente apartado, inicio de la situación
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de aprendizaje, muestra una pequeña lluvia de ideas, llamada fase 1, conocimientos previos
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sobre el monasterio del escorial, lugar muy conocido para ellos y que a través del cual
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iniciaremos el concepto de multiplicación, proponiéndoles un rato inicial que posteriormente
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proyectaremos las soluciones. Continuamos con los tres siguientes apartados
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que serían situación de aprendizaje parte 1, parte 2 y parte 3, las hemos subdividido
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para que sea más sencillo el aprendizaje. En todas ellas podremos encontrar las siguientes
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fases. Fase 2, desarrollo y construcción. Fase 2, desarrollo y consolidación. Fase
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3, cierre o síntesis. Fase 3, cierre o metacondición. Y fase 4, evaluación. Todas ellas estarán
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desarrolladas en cada uno de los apartados y pondremos fin a la situación de aprendizaje
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a través de la fase 5, difusión, donde los propios alumnos mostrarán sus conocimientos
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siendo los protagonistas y llevándolo a cabo, pudiendo mostrar el aprendizaje al resto de
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alumnos y a la entidad educativa. Para ello podrán caracterizarse realizando situaciones
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trabajadas en el aula y dejándolo todo grabado para poder evaluar posteriormente también
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su aprendizaje y su exposición oral de lo aprendido durante el proceso de aprendizaje.
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Por último, hemos añadido otra pestaña donde hemos puesto anexos y materiales a través
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de los cuales nuestros alumnos irán realizando diferentes actividades que recibirán impresas
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para poder llevarlo a cabo. Todas esas actividades se encuentran integradas en nuestras situaciones
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de aprendizaje donde podemos observar en cada una de las pizarritas el material necesario.
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Entonces, al pinchar en prueba 1 o prueba 2, directamente le redirecciona a todo el
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tema que hemos visto en anexos de materiales. Por último, aquí estarían todas las personas
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que forman mi clase y las diferentes calificaciones que vamos a llevar a cabo cuando los alumnos
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vayan resolviendo, como hemos dicho anteriormente, todos los anexos y todas las evaluaciones
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que podemos encontrar dentro de nuestra situación de aprendizaje. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Borja Jiménez Torres
- Subido por:
- Borja J.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 25 de julio de 2023 - 13:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LA INMACULADA CONCEPCIÓN
- Duración:
- 04′ 23″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 18.94 MBytes
