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Subido el 31 de agosto de 2023 por Lorena F.

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En este vídeo voy a presentar una de las aulas virtuales de EducaMadrid que he utilizado durante este curso. 00:00:00
He usado y gestionado tres aulas correspondientes a los niveles de cuarto de la ESO y primero y segundo de bachillerato, 00:00:04
de la materia de física y química. 00:00:11
Como las aulas son muy similares entre sí, nos vamos a centrar en la de cuarto de la ESO. 00:00:13
Para acceder a esta plataforma, simplemente los alumnos deben dirigirse a la página web del instituto 00:00:17
y automatricularse con la del código que se les proporcionó el primer día. 00:00:22
contamos con una comunidad de 31 estudiantes tal y como se puede visualizar en la pantalla 00:00:27
la estructura de la plataforma es clara y funcional 00:00:32
en la parte izquierda podemos ver un listado con las diferentes unidades didácticas que hemos desarrollado 00:00:36
y que van a servir a los chicos para una vez que va avanzando el curso tener un índice 00:00:41
a la derecha en cambio tenemos nuestros bloques que en el caso de este curso he puesto el calendario 00:00:47
los próximos eventos y los bloques de aula planeta así como el bloque subes de nivel 00:00:52
En la zona central se desarrollan los contenidos claves del curso. 00:00:56
En primer lugar, tengo un tema de información general donde mediante un geniali los alumnos acceden a la guía didáctica del curso 00:01:00
con las distintas unidades, la metodología y las formas de evaluación. 00:01:07
Además, se detallan los criterios y las rúbricas de evaluación que vamos a emplear. 00:01:13
También se ha incluido el libro de física y química con todas sus unidades para que los alumnos tengan material de apoyo y ejercicios extra. 00:01:19
finalmente dentro de la sección de información general se recopilan lo que son los modelos de exámenes que vamos haciendo a lo largo del curso 00:01:26
de forma que podemos en el aula poner en común los fallos y localizar algunos de los errores de concepto 00:01:32
todas estas soluciones y los exámenes son de elaboración propia 00:01:39
vamos a ver a continuación las unidades didácticas 00:01:42
todas tienen una estructura muy similar, hay un pequeño banner con el título del tema 00:01:45
y en cada una de ellas se proporciona apuntes de elaboración propia, resúmenes, 00:01:51
vídeos tanto propios como externos para abordar los conceptos más importantes del tema. 00:01:57
Se incluyen también en todos los temas unos ejercicios resueltos y un test para que los alumnos practiquen. 00:02:03
Hay también actividades interactivas de desarrollo, repaso y profundización. 00:02:10
Veamos alguna de estas actividades en profundidad. 00:02:14
En lo que respecta a los contenidos se presentan en múltiples formatos, presentaciones como esta de química orgánica donde se resumen los conceptos más importantes 00:02:17
o esta del trabajo de laboratorio en el que se incorporan elementos propios del visual thinking, todas ellas de elaboración propia. 00:02:26
Además también se presentan apuntes en los que se desarrollan todos los contenidos del tema y una colección de vídeos de cinemática con los ejercicios desarrollados de clase. 00:02:35
Hay también actividades interactivas de desarrollo, repaso y profundización 00:02:46
como puede ser esta simulación PET que nos permite hacer el experimento de Rutherford en el aula 00:02:50
También se incluyen vídeos para profundizar en los conceptos 00:02:56
como es este de las leyes de Newton 00:03:00
y pequeñas actividades de ludificación usando la herramienta H5P 00:03:02
como puede ser este memory de los instrumentos de laboratorio 00:03:07
en los que al realizar la pareja aparece una pequeña descripción del instrumento en cuestión. 00:03:10
Hay también una línea del tiempo que cubrimos juntos en clase o este crucigrama sobre conceptos de trabajo y energía. 00:03:17
Me sirven este tipo de actividades para repasar contenidos dados en cursos anteriores el comienzo de un tema, de una manera un poquito más amena. 00:03:25
Dentro de las actividades de evaluación hay una propuesta diversa. 00:03:33
En primer lugar están los test, que aparecen en casi todos los temas y son de elaboración propia, permitan a los alumnos repasar los contenidos mediante diferentes preguntas. 00:03:36
Aquí podemos ver una de completar huecos y en otros casos tenemos de respuesta múltiple. 00:03:45
Una de las cosas más interesantes es que cuando el alumno entrega el test recibe los errores que puede repasar y los contenidos teóricos con unas explicaciones oportunas. 00:03:50
Para mí, además, como docente, esta herramienta es muy útil porque nos da los informes de evaluación 00:04:00
que me permite ver errores de concepto, las estadísticas de las notas y los fallos más comunes por pregunta. 00:04:05
En este aula virtual también se proponen proyectos, como puede ser este mapa mental de formulación inorgánica 00:04:12
en la que los alumnos reciben en las propias instrucciones la rúbrica y se le facilitan distintas plataformas. 00:04:18
Trabajamos también en parejas, como esta práctica de medir el tiempo de reacción de la persona. 00:04:25
Una vez hecho el informe de laboratorio, ponemos en común esta hoja de cálculo los resultados y los discutimos. 00:04:29
También realizamos proyectos en grupo, como este flashcard de orgánica, 00:04:36
que se hace en el laboratorio de creación multidisciplinar del centro con el carro de ordenadores. 00:04:39
Los alumnos se descargan esta presentación. 00:04:44
Esta tarea se evaluará mediante esta checklist que cubrirán profesor, alumno y compañeros, 00:04:47
de forma que se fomenta la autoevaluación y la coevaluación. 00:04:52
Esta es mi aula virtual de cuarto de la ESO, espero que les haya gustado. 00:04:56
Autor/es:
Lorena Fernández Rodríguez
Subido por:
Lorena F.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 1:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PINTOR ANTONIO LOPEZ
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
72.48 MBytes

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